人教版九年级化学下册化学第八单元金属化学性质及用途专题复习说课课件（28张ppt）

课件28张PPT。专题复习金属化学性质及用途教学过程德育教育内容和作用：
本课题是初中化学的重点，主要复习常见金属的
化学性质、金属活动性顺序、及金属的部分用途。
本节以合作探究为突破口，引导学生采用分类研究，
归纳总结金属的有关反应规律，并通过对规律的应
用，达到落实知识、形成能力的目的。它侧重于对金
属活动性顺序的理解和能利用金属活动性顺序解释—
些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的
同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本
课题为酸、碱、盐知识的整合打下良好的基础。
学情分析：
通过前期新授课的学习，学生已对金属化学性质、
金属活动性顺序及其应用的有了一定的了解，因此，
复习就是对前期内容的整合与拓展，让所学知识
更系统化，网络化。以微信群聊的方式作为学习
情境，更能激发学生学习的兴趣，学生也觉得
“学习化学有趣有用”。体现出其应有的实际应
用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，
在实践 中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，
教师起着组织者、引导者、合作者的作用。
教学目标1.通过复习进一步掌握金属的重要化学性质及相应
的反应规律。
2.进一步掌握金属活动性顺序及其简单应用。
3.通过对金属的冶炼、金属锈蚀、金属资源的
保护与回收的探讨， 让学生树立珍惜资源、爱
护环境的意识。
4.通过对化学史的了解，树立正确的科学伦理观与
不断探索的科学精神。
5. 通过复习进一步提高学生科学探究的能力。同时，
提高学生的网络学习能力。知识
目标德育目标教学思路：
创设情境以微信群聊的方式组织教学，既能解决复习课乏味，又能使知识的呈现自然顺畅，还能引导学生正确的使用网络。教学过程创设情境，引出课题 亲，谁知道 巧克力的包装是用什么金属做的吗？小滕小滕化学兴趣小组（46）不会吧！老爸说是锡纸，应该是锡做的。也可能是铝箔吧！这到底是什么呢？金属能用来包装食品吗？不可能是铝，因为铝比铁还活泼小滕小东小庄可能是铁做的吧。小东小庄化学兴趣小组（46）谁能告诉我，怎样证明铝和铁谁更活泼？小滕小滕化学兴趣小组（46）活动一设计意图：通过小组合作学习，认识到科学研究既需要独立思考又离不开群策群力，集思广益，养成团结协作，互助共赢的科学研究习惯分小组进行研讨，最后由小组长汇报本组的实验方案。呵呵！设计的不错，每个方案分别利用了
金属的什么化学性质？这些实验方案，都遵循了怎样的反应
的规律？老师老师化学兴趣小组（46）活动二设计意图：通过揭示物质的反应规律和内在的化学原理，激发学生的探究欲望，养成求是和求真的科学精神一、金属的化学性质
1.金属与氧气反应
2.金属与酸的反应
3.金属与某些盐溶液反应
二、金属活动性顺序表KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu1.金属的位置越靠前，金属的活动性能就越强;

2.排在氢前面的能与酸反应产生氢气，而排在氢后面的不能与酸反应产生氢气；
3.排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来
亲，从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近百年的事。这个先后顺序下列哪个因素有关呢？
化学兴趣小组（46）小枣①地壳中的金属元素的含量；
②金属活动性；
③金属的导电性；④金属冶炼的难易程度；
⑤金属的延展性；亲，谁能告诉我，我们学过哪些制得金属的方法呢？化学兴趣小组（46）小东Fe+ CuSO4 = Fe SO4+ Cu方法一：湿法冶金实验室制取工业制取活动三设计意图：引导学生深挖教材，培养学生对知识的整合能力，能够从对比的角度认识物质的变化，从而认识到事物的两面性。Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2高温方法二：火法冶金实验室制取工业制取
电解氯化镁方法三：电化冶金MgCl2 ==== Mg+ Cl2 通电
电解氧化铝工业制取追溯历史 （一）我们的祖先很早就掌握了用孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器．有关的化学方程式：
①Cu2(OH)2CO3?==2CuO+H2O+CO2↑；
②C+2CuO?==2Cu+CO2↑（二）在西汉时期就开始湿法炼铜的应用，当时刘安所著的《淮南万毕术》中，就有曽青得铁则化为铜的记载。
（三）电化冶金于19世纪初开始应用于生产金属铝，到19世纪末就以工业规模生产铝和镁，以后又大规模用于生产锂、钠、铍、钙，以及用于生产钽、铌、锆、铪、钛、钍、铀及稀土金属等。设计意图：通过对冶金史的了解，让学生体会到科学发展的历程，同时，培养学生的爱国主义情怀。高温加热(1)上述反应①属于_____反应(填“分解”“化合”“置换”“复分解”之一)．(2)青铜属于_____?(填“氧化物”“单质”“化合物”“合金”之一)．(3)单质铁的金属活动性_____单质铜的金属活动性(填“大于”“等于”“小于”之一)．(4)写出湿法炼铜发生反应的化学方程式：_____ ．(5)以“绿色化学”的观点，对照火法炼铜，谈谈湿法炼铜的优 点： ．请回答下列问题：百度一下，大家看看吧！小滕小滕化学兴趣小组（46）锡纸金属包装这些金属包装表面的五颜六色仅是为了好看或做广告吗？小庄化学兴趣小组（46）活动四 1.某兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈，家用的铜质水龙头也生了一层绿色的铜锈．
（1）铁生锈的原因是 充分接触。
（2）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜．他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与 ?有关系的实验．
（3）通过对比铜和铁生锈的条件，说明了 。
（4）铝比铁和铜都活泼，但生活中很少见铝被腐蚀，
这是因为 。
（5）请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ．
生活中的化学设计意图：通过对金属锈蚀的探究，能够找到事物发展变化的原因与条件，把握变化的规律及结果。你知道吗 人们利用铁生锈的原理在生活中还有很多的用途呢？
（1）食品工业上还有应用．“纳米α-Fe粉”,可以用于食品保鲜,称之为“双吸剂”,它能够吸收空气中的水分和气．若用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效,写出鉴别方法 。
（2） “暖足贴”利用铁氧化生锈时 会放热的原理从而达到给人局部热敷的作用，具有一贴即热，快速热敷的作用，深受大众的喜爱．其主要成份为：铁粉、活性炭、水、食盐等物质．试推测发热剂成分氯化钠的作用是______。设计意图：让学生认识到化学科学技术是一把“双刃剑”，既有有害的方面，也有益的方面。亲，你身边的人是如何处理这些废旧的金属包装的？需要回收吗？
金属包装的优点是什么？有替代材料吗？小东化学兴趣小组（46）小枣
设计意图：让学生认识到废旧金属对环境的污染以及回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性，同时，也能认识到开发新材料改善物质性能的重要意义很高兴和大家聊那么久！学到了不少知识！希望我们利用好网络，在学习上能得到更大的帮助！
亲们，回聊！小滕化学兴趣小组（46）德育教育科学伦理：通过对金属资源的保护及回收等问题的探讨，
让学生体会到化学应用的双面性，既能缓解人类面临的一系
列资源匮乏问题，同时也对人类文明造成了危害，引导学生
增强社会责任感，树立珍爱生命，热爱自然的观点。科学世界观：通过对金属活动性和金属锈蚀条件的探究，
引导学生从宏观和微观两个层面认识物质世界的根本特征，
能够准确有效地找到事物发展变化的原因与条件，控制
变化的路径与进程，把握变化的规律与结果，树立热爱自
然的科学世界观。德育教育科学精神：通过对铝和铁活动性的实验探究及冶金的方
法整合，培养学生养成坚定不移的求真精神，尊重事实
的求是精神，独立思考的理性精神，团结互助的协作精神。行为习惯：通过小组合作，形成合作、分享、交流的
团队意识与互助共赢的科学研究习惯，最终形成实事
求是、耐心细致、严谨务实的良好品质。同时，引导
学生利用好网络，让网络成为学习上的好助手。谢谢您的批评指正！