新版人教版新目标英语七年级下册
Unit
6
I’m
watching
TV
.
(Period
1)
教学设计
一、 教学内容分析
本课时主要是围绕现在进行时（正在进行的动
( http: / / www.21cnjy.com )作）这个题材开展多种教学活动，现在进行时（the
Present
Progressive
tense)是一个新的语法。这单元的重点是让学生学会如何表达正在进行的动作。通过学习（Be+doing），进一步加深对现在进行时这个语法现象的理解和运用。提高学生听、说、读、写综合素质能力。
二、教学重难点
（一）重点：要求学生能综合运用现在进行时的各种句型。
（二）难点：用现在进行时来描述一个情景。
（三）突破难点的措施：运用形象、生动的图片
( http: / / www.21cnjy.com )吸引学生，调动其学习主动性，并适当采用游戏、歌曲、视频等形式激发学生对英语学习的兴趣，使他们在“玩”中学到知识；同时重视学生的活动评价，以激发学生的学习热情。
三、教学目标
（一）知识目标：
· 重点词汇和词组：newspaper,r
( http: / / www.21cnjy.com )ead
a
newspaper,use
the
computer,soup,make
soup,go
to
a
movie,talk
on
the
phone,listen
to
a
CD,
· 重点句型：
What
are
you
doing
I’m
watching
TV.
What
is
he/she
doing
He/She
is
running.
· 语言结构：现在进行时的用法。
（二）能力目标:
提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣。
（三）情感目标：
引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，让学生产生强烈的学习愿望，积极主动地真实地投入到学习中去。
七、 教学过程设计
Step 1: Warming–up
1. Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)
2 Listen to a song：（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地导入到现在进行时的学习）
Step 2: Presentation
1）、 Leading-i
( http: / / www.21cnjy.com )n 教师开始做动作，每做一个动作的同时，对自己的动作自问自答。如：教师做“写”的动作，同时说，“What am I doing I am writing.” 做“读“的动作，同时说，”What am I doing I am reading.” 做“跑步”的动作，说，“What am I doing I am running.”
“Look! What am I doing 帮助学生回答“I’m playing basketball. (教师手拿篮球做动作)
让学生感受句子所表达的语境，找出现在进行时所表达的含义。
2）、通过展示图片复习已学短语watc
( http: / / www.21cnjy.com )h TV, listen
to
music，exercise, talk
on
the
phone.
教师引导学生进行问答，并反复领读，让学生形成语感，并试着发现规律，找出现在进行时的构成。
老师问：What are you doing now 帮助学生回答I’m having a class
3）、老师出示图片，让学生学习新词
( http: / / www.21cnjy.com )和短语house，newspaper,read
a
newspaper,use
the
computer,soup,make
soup，wash
the
dishes
Step 3： Do
exerc
( http: / / www.21cnjy.com )ise:
Match
the
activities
with
the
pictures(1a).趁热打铁，让学生做1a，巩固刚才所学知识。
Step 4：把刚才练习的动作图片再呈现一遍，让学生操练，并归纳现在进行时的构成，然后让学生找规律（sum
up）
Step5：Pair work
Teacher
encourage
stud
( http: / / www.21cnjy.com )ents
to
ask
and
answer
according
to
the
pictures.
呈现更多图片，让学生两人一组编写对话，进一步练习现在进行时
A: What is/are
... doing B: He/She/They
。。。。
教师先进行示范，老师问：W
( http: / / www.21cnjy.com )hat’s he doing 学生回答：He’s。。。。 老师问：What are they doing 学生回答：They are 。。。。 让学生根据图片练习以上对话。
Step 6: Listening
1）、正式听力之前的热身
老师播放几种声音，让学生猜测“What
are
they
doing ”
2）、Listen
and
match
the
answers
with
the
questions.(2a)
3）、Listen
again.
Fill
in
the
blanks.
(2b)
Make
a
new
c
( http: / / www.21cnjy.com )onversation
according
to
2b.让学生根据2b，设计一个真实的场景，编写一个新的对话。这是语言的输出，让学生所学知识得以拓展和深化，同时又培养了学生的团结意识和合作精神
Step 6: Watch
a
video
教师播放灰姑娘的影片录像，让学生进行听力并连线。这个任务的目的是要使锻炼听力，并在听力中感受句子结构。
Step 7: Guessing game
为了调动学生的积极性,利用网络资
( http: / / www.21cnjy.com )源，搜集到一些相关图片并进行了处理，只显示部分画面，让学生猜测人物可能进行的动作。这个活动中，学生的积极性完全调动起来了，纷纷参与到猜测活动中，课堂气氛异常高涨，学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。
Step 9: Summary
总结出现在进行时和一般现在时的区别。本环节由学生总结，教师补充。
Step 10: Test
屏幕上出示试题，叫学生练习作答。
Step11: Homework
结合家庭这个特殊的环境，设计运用打电话的方式询问好朋友及其家人正在进行的动作，并形成一个书面材料。
Make a telephone ca
( http: / / www.21cnjy.com )ll to your friend. Ask him or her,” What are you doing now ” “What is your father/mother/sister/brother doing ” Write it down. 新版人教版新目标英语七年级下册
Unit
6
I’m
watching
TV
.
(Period
1)
评测练习
一.Choose
the
best
answer.
1.
Who
_____
over
there
now
A.
singing
B.
are
sing
C.
is
singing
D.
sing
2.
It’s
eight
o’clock.
The
students
_____
an
English
class.
A.
have
B.
having
C.
is
having
D.
are
having
3.
Listen!
The
baby
_____
in
the
next
room.
A.
crying
B.
cried
C.
is
crying
D.
cries
4.
Look!
The
twins
_____
new
sweaters.
A.
are
wearing
B.
wearing
C.
are
wear
D.
is
wearing
5.
Don’t
talk
here.
Grandparents
_____.
A.
is
sleeping
B.
are
sleeping
C.
sleeping
D.
sleep
6.
Tom
is
a
worker.
He
____
in
a
factory.
His
sisters
_____
in
a
hospital.
A.
work/
work
B.
works/
work
C.
work/
works
二、用动词的适当形式填空
1. She ______ (go) to school at eight o’clock.
2. It’s six o’clock. They __________ (eat)
supper.
3.My father always __________(come) home very late.
4.
Be
quiet! The
girls
_____________(sleep）.
5.
The
students __________ (read).
They
_____
every
day.
6.
Look!
The
boy ___________（dance).
7.
Mr.
Li
__________
(teach)
English.
He
___________
(teach)
now.
