(共45张PPT)
导入1
皮尔里
北极探险
1909
年3月1日，美国人皮尔里从哥伦比亚岬地出发，队伍中有4个爱斯基摩人和他的黑人仆人。他们越过了240千米冰原，4月6日，到达了离北极还有8千米的地方，北纬89°57'。北极没有陆地，只是结冰的海洋。他们在这里插上美国国旗。
要从地形上指出北极点的准确位置，是一件十分困难的事情。因为北极点上的地物是一些相互碰撞、相互碾压的大堆块冰。
导入2
：罗尔德·阿蒙森
南极探险
挪威探险家罗尔德·阿蒙森一行人在1910年10月份开始向南极艰苦进军。当初，阿蒙森本想去北极极点，当他得知皮尔里到达了北极点，他就改变了计划，乘捕鲸船向南极进发。为了争夺第一，阿蒙森选择最近也最危险的路线。他效法爱斯基摩人冰雪中旅行的经验，带了许多狗和雪橇。当轮船被冻结时，就利用狗拉雪橇在冰天雪地里快速前进；当干粮吃光的时候，便杀死一些狗，喂养人和其他的狗。这样，他们终于顺利到达南极极点，并平安返回。
导入2
南极探险
1911年
l1月1日，以斯科特为首的英国5人探险队向南极点进发，他们利用西伯利亚矮种马作交通工具。这些马速度慢，又经不起风暴，一匹匹倒下了。他们不得不用人拉着雪橇慢行，当他们历经千难万险到达南极极点的时候，已经比阿蒙森晚了一个月零五天。他们发现了阿蒙森留下的旗子。斯科特在日记中写道：“挪威人捷足先登，抢先抵达南极。这真是一次毁灭性的打击啊！”。他们住了两天，重新测定了南极点的位置。在归途中因食物不足、体力不支相继倒下。八个月后，后来的人发现了他们的遗体，旁边还放着他们采集的地质标本。
：斯科特
两极地区特殊的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究提供了最广阔的天然实验室。
钻取冰芯
气象观测
南极冰盖在南极大陆上覆盖着巨厚的冰盖最厚的地方4200为米。，如果全部融化，全球洋面将升高60米，地球上的陆地面积将因此而缩小2000万平方千米。这将会给世界上人口相对稠密的低海拔地区造成巨大灾难。
至少在距今500万年前就达到目前规模。
记载表明，从南极大陆冰盖获取的冰岩芯样品，至今已超过2
000米，获得了15万年以前的古气候和古环境资料。
北极地区图
标出自转方向，找出范围、重要的地理事物：
黄河站
本初子午线
180度经线
90 W
90 E
北极黄河站：中国首个北极科考站,
2004年7月28日成立。北极黄河站位于
北纬78°55′
东经11°56′
俄罗斯
美国
加拿大
西
东
北极地区图
黄河站
160 E
20 W
平分东西半球
西半球
东半球
黄河站位于东、北半球,北极圈以内,有极昼极夜现象.
南极地区图
标出自转方向,找出范围及重要地理事物：
南美洲
非洲
大洋洲
长城站
中山站
长城站建于
1985年2月15日,位于乔治王岛上(620S,580W);
中山站建于
1989年2月26日,位于东南极大陆(690S,760E),临近印度洋.
本初子午线
180度经线
90 E
90 W
文森峰
昆仑站
西
东
南极地区图
长城站
中山站
文森峰
平分东西半球
西半球
160 E
东半球
20 W
长城站位于西南半球,南极圈以外;中山站位于东南半球,南极圈以内,有极昼极夜现象.
位置：南极洲乔治王岛
约620S,590W
建成时间：1985年2月20日
长城站
位置：南极洲拉斯曼丘陵
约690S,760E
建成时间：1989年2月26日
中山站
昆仑站
位置：南极内陆冰盖最高点冰穹A附近
约80°S，77°E
建成时间：2009年1月27日
中山站：1989年建立
长城站：1985年建立
昆仑站：2009年建立
如何在极区的判断方向？
南极点
拓展一
东
西
长城站
中山站
南
北
北
南极地图的方向
长城站在中山站的_______方向
东
西
西北
南
北
练
一
练
判断一下下列各点的方向：
A点在B点的________
Ｄ点在C点的________
Ｂ点在Ｃ点的________
Ａ
B
C
D
正北方
正东方
西南方
西
东
南
北
有一架飞机从b
点飞往c点，要求走最近的航线，其航向变化过程是___________。
东北—正东—东南
0:00
12:00
读右图，完成下列问题：（1）图中a、b为我国的两个科考站，则分别
是
、
。
（2）沿直线ab从a到b的行走方向是
。
（3）若图中阴影部分表示黑夜，则此时北京
时间是
。
长城站
中山站
先向东南再向东北
2:00
南极的暖季
暖季：11月～次年3月
①两个科考站为什么都建于2月
2月份是暖季，也是极昼期。
②长城站位于中山站的什么方向？
西北方向
③在长城站能否看到极昼极夜现象？为什么
不能
位于南极圈以外
比较项目
北极地区
南极地区
纬度范围
海陆分布
气候特征
代表动物
自然资源
中国科考站及科考时间
南纬66.50以南
北纬66.50以北
中间南极洲(冰雪高原)周围三大洋
中间北冰洋(终年冰封)周围三大洲
气温降水和风速
远不如南极严酷
酷寒(世界寒极)干燥(白色沙漠)烈风(风库)
企鹅
北极熊
自然资源“大仓库”
(煤
铁
固体淡水海洋生物)
原始自然环境(天然实验室)
石油
天然气
煤
铁
黄河站
北半球夏季
北极极昼暖季时期
长城站
中山站
北半球冬季
南极极昼暖季时期
目前南极地区主要的环境问题是什么？怎样产生的？带来什么危害？
臭氧层空洞。
大量使用制冷设备，排放出大量氯氟烃破坏臭氧所造成。
到达地面的紫外线增加，危害人体健康；对生态环境和农林牧渔业造成破坏。
发射捕鲸炮
捕杀鲸鱼
滥捕滥杀
消失的家园
信息链接
图从1981年到1999年间的南极上空臭氧层变化图谱（一般每年的9～11月，空洞达到最大面积）。图中，臭氧密度越高的地方，颜色越红；反之，臭氧密度越低的地方，颜色越蓝，表示厚度变薄或有空洞
2000年9月，南极臭氧层空洞覆盖的面积达1150万平方英里（2977万平方公里），创历史最高纪录。
南极上空臭氧层空洞
这意味着有更多的紫外线辐射到地面。紫外线对人的皮肤、眼睛、甚至免疫系统都会造成伤害，强烈的紫外线还会影响鱼虾类和其他水生生物的正常生存，乃至造成某些生物灭绝。
●
《北极熊保护公约
》
北极地区的国家签署了保护北极熊的国际公约:严格控制买卖、贩运自然熊皮及其制品。
●《南极条约》
主要内容是南极的利用只限于和平目的，禁止进行一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。对缓和有关国家对南极的领土纷争，促进各国在南极考察方面的合作，发挥了重要的作用。
于1982年成立了南极海洋
生态资源保护委员会，主
要是为响应人们对南极海
洋越来越严重的磷虾捕捉
情况的关注而成立。
北极海洋环境保护组织成立于1993年，是北极环境保护策略（AEPS）的一部分。
1983年6月8日：
中国正式成为《南极条约》缔约国；
1985年10月7日：
被接纳为《南极条约》的协商国；
2007~2008年
中国将实施国际极地年
“PANDA”计划
1996年
我国制定了长城站和中山站的垃圾管理措施及溢油应急计划。
从1997年底
开始对长城站进行了彻底清理。
我国还任命了环境官员，指定了环境日和南极环境保护年，制定了队员教育和培训计划，印发队员手册，对第一个到南极进行考察地队员进行环境保护教育。
开展“保护极地
中国行动”全民环境意识普及活动
公众参与并体验“保护极地
中国行动”，分享成果，激发了民众对自然环境的保护意识。
低碳生活
从我做起
极地没有国界
她属于全人类
独特南极
南极地区拥有全球最极端的环境因素。
南极地区拥有世界三极：寒极、风极、旱极。
南极地区是世界上唯一没有被污染的最后一片净土。
南极地区原始的自然环境、奇特的自然景象，一直吸引着科学家们的目光，成为科研领域最广阔的天然实验室。
资源南极
南极地区是资源“大仓库”：矿产、生物、淡水等资源丰富。
南极地区是高新技术产品的试验场，其科技成果转为民用将造福社会。
对南极地区的科学考察几乎涉及气象、冰川、地质、海洋、生物等每一个科学领域。
科研宝地
杀人风
在南极考察队员中流传一句：南极的冷不一定能冻死人，南极的风能杀人。
南极被称作世界的“风极”，有人称南极是“暴风雪的故乡”。而寒冷的南极冰盖则是孕育暴风的产床，它像一台制造冷风的机器，每时每刻都用冰雪的躯体冷却空气，孕育风暴。由于南极大陆是中部隆起向四周倾斜的高原，一但沉重的冷空气沿着南极高原光滑的表面向四周俯冲下来，顿时狂风大作，天昏地暗，一场可怕的极地风暴便大施淫威了。这时，雪冰夹带着沙子从滑溜溜的冰坡铺天盖地滚来，简直像一道无形的瀑布，像一股飞奔而来的洪流，人在暴风中不过像迅猛流水中的一片叶子和一粒石子，休想站住脚。日本的一位考察队员就在暴风雪中被吹得卡在冰柱中失去了生命。
那么南极的风究竟有多大呢？
我们通常所说的12级台风，风速达到32.6米/秒，可南极的狂风常常超过12级台风。在南极半岛、罗斯岛和南极大陆内部，风速常常达到55.6米/秒以上，有时甚至达到83.3米/秒!
被人们称为“风库”。
两极地区目前保存了原始的自然环境未经人类开发，是地球上惟一没有工业污染的大陆，这里空气清洁、大气能见高，是一个天然的实验室。
保护极地就是保护人类自己
3月23日是世界气象日。为提高全球对北极海冰、南极冰盖变化的重要性的认识，促进国际社会对极地生态系统的保护，世界气象组织设立了“国际极地年”。为配合国际极地年的正式启动，世界气象组织将2007年世界气象日的主题定为“极地气象：了解全球影响”。
全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自己。
其主要内容是：
南极洲仅用于和平目的，
保证在南极洲地区进行科学考察的自由，
促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区
进行一切具有军事性质的活动及核爆炸和处理放射物，
冻结目前领土所有权的主张，促进国际在科学方面的合作。
我国与1983年正式加入《南极条约》
1983年6月8日：
中国正式成为《南极条约》缔约国；
1985年2月20日：
我国首个南极科考基地一长城站成功建立；
1985年10月7日：
被接纳为《南极条约》的协商国；
1989年2月26日：
我国第二个南极科考基地一中山站建成；
1984年11月至今：
我国共进行了23次南极考察活动；
2007~2008年
中国将实施国际极地年
“PANDA”计划
中国南极轨迹
南极大陆是地球上最后一块处女地，但是随着人类活动的增加，垃圾、污染、生态破坏等，使南极的环境受到前所未有的威胁，成为一个全球关注的话题。近年来，我国制定了长城站和中山站的垃圾管理措施及溢油应急计划。从1997年底，开始对长城站进行了彻底清理。我国还任命了环境官员，指定了环境日和南极环境保护年，制定了队员教育和培训计划，印发队员手册，对第一个到南极进行考察地队员进行环境保护教育。
我国第十八次南极科学考察队已将位于南极乔治岛长城站积存了14年的垃圾共约6吨多运回国内进行处理。
我国开展南极科学考察15年来，加强了对南极环境的保护工作，日前受到了南极和南大洋联盟组织的高度评价。
●《北极熊保护公约
》
北极地区的国家签署了保护北极熊的国际公约:严格控制买卖、贩运自然熊皮及其制品。
《北极地区和南太平洋区域保护协定》
1.（目标3）保护与和平利用地球上最后一片净土——南极洲，下面哪一项做法是正确的
（
）
A.建设居民点，大量移民
B.南极地区矿产资源丰富，应大力开采
C.可以大规模捕鲸，丰富食物资源
D.各国加强合作，履行《南极条约》
D
2.（目标2）中国第28次南极科学考察队乘坐“雪龙”号极地科学考察船于2011年11月3日从天津出发奔赴南极。读图7.18，判断下列有关南极地区及科考站的叙述，正确的是
（
）
A.我国的三个科学考察站均有极昼极夜现象
B.南极地区的典型动物是企鹅和北极熊
C.该地区降水稀少，淡水资源贫乏
D.南极地区气候酷寒，多狂风
D
4.（目标3）据观测，地球上空臭氧层空洞现象最为严重的地方出现
（
）
A.青藏高原上空
B.北极附近上空
C.南极附近上
D.北美大陆上空
3.（目标2）下列关于南极地区与北极地区的叙述，正确的是
（
）
A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋
B.极地地区资源丰富，是人类未来的资源宝库之一
C.极地地区环境恶劣，毫无科考价值，人们的到来纯粹是为了自然探险
D.目前，极地地区不存在环境问题
B
C【
课
题
】七下
第七章
各具特色的地区
第五节
极地地区（第2课时）
【
课
型
】新授课
【课标要求及解读】
●说出南、北极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
【教学目标】
1.知道极地地区考察科学考察的历史现状，体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。
2.指图说出我国在极地地区建立的科考站。
3.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。
【教具准备】多媒体课件及相关图片、投影。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入合作探究
多媒体导入：[教师指图讲述]
20世纪以来，人类的极地活动从自然探险进入了科学考察阶段。极地地区独特的自然环境，为气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。探究一：极地科学考察教师多媒体展示北极地区图【提问】如何在北极地区图上标注出东、西经度？【教师讲述】我们可以在北极地区图上找到本初子午线，然后在本初子午线上画出地球在北极上的逆时针弧线，箭头所指的为东经，箭尾后方为西经。教师多媒体展示南极地区图。【提问】我国的南极考察站哪一个科考站是没有极昼、极夜现象？
学生看图片，阅读探险事迹，积极被故事所吸引。学生探究：中国第一个北极科学考察站——黄河站！1.黄河站位于
、
半球，在
圈以内有
现象。学生感悟：判读东西半球：也可以用同样的方法！2从1985年起，中国先后在南极大陆建立了
、
和
站。2014年初，中国又在南极大陆上建立了第四个南极考察站——泰山站。学生回答：长城站没有极昼、极夜现象。
通过探险故事调动学生的兴趣，让学生了解极地考察的历史和现状，体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神调动学生的积极性和主动参与课堂的意识。通过北极地区图上如何标出地球自转方向及如何查找东西半球，进一步让学生熟悉北极地区的特征。记住我国第一个北极考察站——黄河站。通过共同探究，使学生我国在南极上的众多考察站的地理位置。
衔接与过渡
我们国家的科学考察人员在南极上已经建立了许多个科考站。科学考察人员要在各站进行科考，相互联系，就需要熟悉各站之间的相互方向。那么，如何在极地地区来判读方向呢？
合作探究点拨引导与讨论小结
拓展学习：如何在极区判断方向。占拨:红点是南极点，它是地球的最南端。任何地点都在它的北方，在同一条经线上指示南北方向；在同一条纬线上指示东西方向。同时，要借助于地球的自转方向。箭头指示东方，箭尾指示西方。进一步进行巩固练习，展示习题。
学生进行合作探究多媒体展示长城站为何在中山站的西北方向！学生进行巩固练习：学生总结：1.在同一条经线上只存在着南北关系，正南或正北。2.在同一条纬线只存在着东西关系，正东或正西。3.不是在同一条经线或纬线上，就要借助于自转方向来辅助判断！
图片展示激发学生的学习兴趣。培养学生对比分析的能力。通过点拨让学生理解。培养学生阅读、从课文中提取有用信息的能力。培养学生思考解决问题的能力。
总结
培养学生对比、分析、归纳总结的能力。
承转
全球环境是一个不可分割的整体。由于人类活动，极地地区生态环境承受的压力越来越大。
师生共同活动
探究二：极地保护在行动1.两极地区面临哪些生态环境问题，可能对全球带来哪些影响？人类应如何保护极地环境？。点拨：生物的身体结构与环境相适应的。从根、叶、树皮说明其适应干旱的气候。
合作探究
探讨交流学生：全球气候日益变暖，导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快。再如，南极上空的臭氧层空洞、燃油泄露，以及人类对极地动物的过度捕杀等，使得极地不再是一片净土。
把课堂时间留给学生让学生充分的讨论交流。培养学生分析问题、解决问题团结协作的能力。
活动
【当堂达标】
1.（目标3）保护与和平利用地球上最后一片净土——南极洲，下面哪一项做法是正确的
（
）
A.建设居民点，大量移民
B.南极地区矿产资源丰富，应大力开采
C.可以大规模捕鲸，丰富食物资源
D.各国加强合作，履行《南极条约》
2.（目标2）中国第28次南极科学考察队乘坐“雪龙”号极地科学考察船于2011年11月3日从天津出发奔赴南极。读图7.18，判断下列有关南极地区及科考站的叙述，正确的是
（
）
A.我国的三个科学考察站均有极昼极夜现象
B.南极地区的典型动物是企鹅和北极熊
C.该地区降水稀少，淡水资源贫乏
D.南极地区气候酷寒，多狂风
3.（目标2）下列关于南极地区与北极地区的叙述，正确的是
（
）
A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋
B.极地地区资源丰富，是人类未来的资源宝库之一
C.极地地区环境恶劣，毫无科考价值，人们的到来纯粹是为了自然探险D.目前，极地地区不存在环境问题
在距离地面20千米～50千米的高空存在着臭氧层，臭氧能够吸收太阳光中的紫外线，臭氧减少或出现臭氧层空洞会导致到达地面的紫外线增加，危害人体健康。结合图7.19完成4～5题。
4.（目标3）据观测，地球上空臭氧层空洞现象最为严重的地方出现
（
）
A.青藏高原上空
B.北极附近上空
C.南极附近上
D.北美大陆上空
5.（目标3）造成臭氧层空洞现象的主要原因是
（
）
A.气候异常变化
B.
煤炭、石油等燃烧释放的二氧化碳气体
C.
火山、地震频繁D.冰箱、空调等制冷设备排放的氟利昂气体
6.（目标2）读图7.20，完成下列要求。
（1）填出图中数字代表的地理事物名称。
海洋：①
，②
，③
。
大洲：④
，⑤
，⑥
。
考察站：⑦
，⑧
。
（2）在图中标出地球自转的方向，并在0 和180 经线两侧标注出“E”“W”。
（3）考察站⑦在考察站⑧的
方向。
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有：1.
本节课的内容安排上，我考虑到只有一个框题内容，相对来说的容量不大。因此，在教学上就刻意地进行前面旧知的回顾，让学生根据资料进行分析、讨论、交流，并根据提供的图片材料引领学生分析、探究得出结论，教师力争在本节课做到知识点都是由学生自行得出，提高学生学习的能力。2.通过多媒体课件，设置递进性的问题让学生自主学习，培养学生自主学习、合作探究、分析对比的能力。注意把极地科考人员敢与冰魔争高低、誓为科学献青春的“极地精神”来教育学生，树立学生为人民、为社会而努力学习的信心和斗志，培养学生合作交流的能力。多媒体课件的使用使学生对本课知识印象深刻，记忆持久，学生学得轻松、教师教得愉快。
极地地区
极地科学考察
说出
北极地区自然环境和资源分布图
内容
行为动词
行为条件
行为程度
说出
南极地区自然环境和资源分布图
说出开展科学考察和环境保护的重要性，记住黄河站
说出科学考察和环境保护重要性。记住主要考察站：长城站、中山站、昆仑站。
教师点拨：判断南北方向：B和C两点中，B点离南极点近，所以B点偏南，C点偏北，B在C偏北方。
判断东西方向：利用自转方向，箭头所指方向为东方，所以C点偏东，B点偏西，B在C的偏东方。
所以，总体上B在C的西南方向。
低碳生活
从我做起
