4.老师领进门 课件

课件22张PPT。老师领进门42018/10/22老师领进门2018/10/22 刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。资料宝袋2018/10/22娓娓动听 衣襟儿 炊烟袅袅 念叨 身临其境 歇脚 戛然而止　　红摹纸　 恭恭敬敬 引人入胜预习检查2018/10/22 临摹 衣襟
念叨 歇脚 滋润 创作
开窍 培育
炊烟袅袅 身临其境 戛然而止
引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听字词乐园2018/10/22娓娓动听：
身临其境：
引人入胜：形容很会说话，说起来委婉动
听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。带人进入风景优美的地方。2018/10/22要求：
1、读课文，圈出生字新词。
2、思考：田老师把“我”领进了什
么门？是怎样把“我”领进门的？按要求预习课文：2018/10/22 那年正月新春，我还不满6岁，就到邻村小学去读书。
　　学校设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。四个年级只有40人，编在一个班上课。老师姓田，17岁就开始教书了。
　　开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。课文解析2018/10/22一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家。
亭 台 六 七 座，
八 九 十 枝 花。红纸上是一首小诗：2018/10/22 轮到我们一年级上课了。田
老师先把这首诗念一遍，又
串讲一遍，然后编一段故
事，娓娓动听地讲起来。 轮到我们一年级上课了。田
老师先把这首诗念一遍，又
串讲一遍，然后编一段故
事，娓娓动听地讲起来。2018/10/222018/10/22我还记得，故事大意是这样的：
　　一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想摘一枝来，戴在耳朵上。妈妈拦住了她，说：“你摘一枝，他摘一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这儿花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……2018/10/22 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 入了迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我
听得入迷。好像……（来到哪里？看
到什么？听到什么？……）2018/10/22 那时侯的语文叫国语。田老师每讲
一课，都要编一个引人入胜的故事。我
在田老师那里学习了四年，听了上千个
故事。这些故事，有如点点春雨，滋润
着我。 那时侯的语文叫国语。田老师每讲
一课，都要编一个引人入胜的故事。我
在田老师那里学习了四年，听了上千个
故事。这些故事，有如点点春雨，滋润
着我。2018/10/22 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！2018/10/22“无心插柳柳成荫”1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。2、田老师并没有刻意……只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。老师领进门，修行在自身2018/10/221、老师是谁？
2、老师把我领进什么门？老师把我领进文学创作之门。田老师2018/10/22
3、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。 通过讲故事来理解小诗。通过讲故事，启发“我”的想象力。2018/10/22老师领进门，修行在自身。
有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。
十年树木，百年树人。主题概括2018/10/22 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！2018/10/22 你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。拓展提升2018/10/222018/10/22 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！随堂练习2018/10/22 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。