古诗诵读3.春日 课件

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名称 古诗诵读3.春日 课件
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资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2017-02-13 21:58:33

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课件21张PPT。  春天了,你有没有到郊外去踏春?春日美好,出去走走,感受盎然的春意……春日春日朱熹 朱熹(1130-1200),南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以《春日》、《观书有感》等较著名。 作者简介资料宝袋 原指节日或亲朋好友相会的日子,这里是指天气晴朗的好日子。
游春,踏青赏花,寻找优美的景色。
河名,在山东省。
平常、轻易,不用费心。
“等闲识得”是容易识别的意思。
春风。1 . 胜日:2 . 寻芳:3 . 泗水:4 . 等闲:5 . 东风:字词乐园  放声朗读课文,结合拼音认读生字,同学间可互相交流。 预习检查春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨,
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风/面,
万紫/千红/总是/春。(胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。)
在晴朗的日子里,我到泗水河边寻找春色,看到无限的风光景物焕然一新。(等闲识得东风面,万紫千红总是春。)
  随便什么地方都可以看到春风的面貌,
那万紫千红的景象都是春风点染而成的。诗文解析
无边光景一时新。
胜日寻芳泗水滨,“胜日”指晴日,点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题。写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。 (1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?
(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”。)[思考讨论](2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗?
(借助图画形象地感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象。)冰雪融化,大地回春。春江水暖,姹紫嫣红。花红柳绿,
莺歌燕舞。百花齐放
万紫千红结构梳理春日游赏泗水百花盛开万紫千红
无边光景 从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
主题概括描写春天的四字词语春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开
春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾
春风送暖 春风化雨 春风徐来
春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园
春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春
春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵
      拓展提升  ☆ 背诵《春日》。
  ☆ 写春的诗句很多,欣赏背诵关于    美好的春天的诗句。随堂练习名诗佳句 春到三分暖      春天三日晴。      春雨贵如油。      一年四季春为首。      一年之计在于春。      春风不刮,草芽不发。      春天孩子面,一日三变脸。      肥不过春雨,苦不过秋霜。      季节不等人,春日胜黄金。              春城无处不飞花。——韩愈   红杏枝头春意闹。——宋祁   东方风来满眼春。——李贺   春到人间草木知。——张拭   春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁   日出江花红似火,春来江水绿如蓝。——白居易   春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石   不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章   竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼   不须迎向东郊去,春在于门万户中。——卢道悦