Unit 2 Wishing you happiness every day 教案

Module
9
Unit
2
Wishing
you
happiness
every
day
教案
1教学目标
知识目标:让学生阅读理解课文中的告别信,并掌握相关的句型、词汇和语法
能力目标:学生能够灵活的运动祝福语的相关句型,书写出告别信
情感目标:让学生体会到友谊的可贵,感受到毕业离别之际的不舍
2学情分析
学生从一年级开始学习英语,有一定的知识积累,而且平时的口语操练比较多,一些句型的使用得比较好。而且同学之间相处6年,感情很深,学生为了能够写好这节课的告别信,提前做好了准备,相信这节课的教学能够进行得比较顺利。
3重点难点
重点:课文理解以及句型的掌握和朗读。
难点:合理运用所学句子表达自己的情感。
4教学过程
Step1:
Sing
the
song
“Goodbye
my
friend”.
(哼唱跟课文主题相关的歌曲,一方面是活跃课堂一开始的气氛,另一方面是提前预热相关的新句型)
Step
2:
Review
the
last
text
then
lead
in
the
new
story.
(对前面一节课的知识进行提问复习,检查学生回家的作业完成情况,对大明玲玲艾米等人物的对话进行提取要素,铺垫今天课的主要任务是要给自己的同学写一封告别信。)
Step
3:
Watch
the
video
of
“haoxuequ”
and
answer
“What’s
Lingling
doing ”
(观看好学区的微课视频,先对课文进行自主的学习,了解课文大意和相关词汇的解析。因为视频当中对于新授的重点知识解读的比较详细,所以看完之后,不必对课文再做过多的解释)
Step
4:
Read
the
text
after
the
flash.
Then
answer
these
questions:
“What
does
she
write
first ”/
“Then
what
does
she
write ”/
“How
many
letters
are
there ”
(通过看好学区的视频,学生已经理解了课文的意思。这个环节就对课文进行朗读,从语感上去体会。然后老师提出相关的问题检测学生的朗读、理解情况。)
Step
5:
Teach
the
students
how
to
write
a
goodbye
letter.
1.
Watch
the
flash
of
useful
words
and
phrases.
2.
Write
down
the
favourite
sentences.
3.
Share
the
sentences
between
groups.
(这一步是要学生学习如何写告别信,也是本节课的关键环节。老师先呈现一个例子,同时,还给学生观看了老师自己制作的微课,微课中提供了一些短语和词汇的补充。学生看完微课之后,会有一定的词汇储备,以便下一步的进行。)
Step
6:
Watch
the
photos
of
students,
try
to
find
some
memories
of
the
past
6years.And
think
about
the
words
that
want
to
say
to
friends.
(这一步是情感目标达成的关键。老师制作了一个由学生6年以来与同学相处的照片组成的相册,帮学生回忆这6年以来的快乐时光和与同学、与老师之间深深的情谊。旨在让学生看完相册之后,唤起对同学表达感情的激情。)
Step
7:
Practice
Write
the
goodbye
letter
to
the
best
friend.
(学生自由的写告别信给一位最要好的同学,老师分发给学生精美的小卡片,以便下一个环节能够赠送。)
Step
8:
Share
time
Teacher
choose
a
name
by
using
“haoxuequ”.
Then
the
student
read
his/her
letter,
and
give
the
letter
to
his/her
friend.
(学生当堂课完成后,现场朗读自己的告别信,并送给想送的同学。以这个活动来掀起课堂的另外一个高潮。检查学生的知识输出。发现有错误的地方,老师及时的给予更正。)