(共15张PPT)
M9U1
Wishing
you
happiness
everyday!
What’s
Lingling
doing
What
is
Lingling
doing
She
is
writing
goodbye
letters
to
all
her
friends.
Then
what
does
she
write
What
does
she
write
first
How
many
letters
are
there
What
does
she
write
first
She
writes
the
name
of
a
friend.
Then
what
does
she
write
Then
she
writes“Wishing
you
happiness
every
day”.
happy---happiness
(快乐的）
（快乐）
sad-----sadness
(悲哀的）
（悲哀）
ill-----illness
(生病的）
（疾病）
dark----darkness
(黑暗的）
（黑暗）
How
many
letters
are
there
There
are
about
forty
letters.
How
to
write
a
goodbye
letter
Rita
Linda
Dear
Linda,
You’re
a
kind
and
lovely
girl.
You
helped
me
in
English.
Wishing
you
happiness
every
day!
I
will
miss
you！
Best,
Rita
Name
What
is
he/she
like
What
did
he/she
do
Your
name
What
are
your
wishes？
What
did
you
do
together
Task:
以小组为单位
在前置作业当
中找出你们最
喜欢的句子回
答这些问题。
Let’s
write.
Write
a
goodbye
letter
to
one
of
your
classmates.(给一位同学写毕业留言）
Homework
Write
a
goodbye
letter
to
your
teacher.(给老师写下你的毕业留言）Module
9
Unit
2
Wishing
you
happiness
every
day
教案
1教学目标
知识目标:让学生阅读理解课文中的告别信,并掌握相关的句型、词汇和语法
能力目标:学生能够灵活的运动祝福语的相关句型,书写出告别信
情感目标:让学生体会到友谊的可贵,感受到毕业离别之际的不舍
2学情分析
学生从一年级开始学习英语,有一定的知识积累,而且平时的口语操练比较多,一些句型的使用得比较好。而且同学之间相处6年,感情很深,学生为了能够写好这节课的告别信,提前做好了准备,相信这节课的教学能够进行得比较顺利。
3重点难点
重点:课文理解以及句型的掌握和朗读。
难点:合理运用所学句子表达自己的情感。
4教学过程
Step1:
Sing
the
song
“Goodbye
my
friend”.
(哼唱跟课文主题相关的歌曲,一方面是活跃课堂一开始的气氛,另一方面是提前预热相关的新句型)
Step
2:
Review
the
last
text
then
lead
in
the
new
story.
(对前面一节课的知识进行提问复习,检查学生回家的作业完成情况,对大明玲玲艾米等人物的对话进行提取要素,铺垫今天课的主要任务是要给自己的同学写一封告别信。)
Step
3:
Watch
the
video
of
“haoxuequ”
and
answer
“What’s
Lingling
doing ”
(观看好学区的微课视频,先对课文进行自主的学习,了解课文大意和相关词汇的解析。因为视频当中对于新授的重点知识解读的比较详细,所以看完之后,不必对课文再做过多的解释)
Step
4:
Read
the
text
after
the
flash.
Then
answer
these
questions:
“What
does
she
write
first ”/
“Then
what
does
she
write ”/
“How
many
letters
are
there ”
(通过看好学区的视频,学生已经理解了课文的意思。这个环节就对课文进行朗读,从语感上去体会。然后老师提出相关的问题检测学生的朗读、理解情况。)
Step
5:
Teach
the
students
how
to
write
a
goodbye
letter.
1.
Watch
the
flash
of
useful
words
and
phrases.
2.
Write
down
the
favourite
sentences.
3.
Share
the
sentences
between
groups.
(这一步是要学生学习如何写告别信,也是本节课的关键环节。老师先呈现一个例子,同时,还给学生观看了老师自己制作的微课,微课中提供了一些短语和词汇的补充。学生看完微课之后,会有一定的词汇储备,以便下一步的进行。)
Step
6:
Watch
the
photos
of
students,
try
to
find
some
memories
of
the
past
6years.And
think
about
the
words
that
want
to
say
to
friends.
(这一步是情感目标达成的关键。老师制作了一个由学生6年以来与同学相处的照片组成的相册,帮学生回忆这6年以来的快乐时光和与同学、与老师之间深深的情谊。旨在让学生看完相册之后,唤起对同学表达感情的激情。)
Step
7:
Practice
Write
the
goodbye
letter
to
the
best
friend.
(学生自由的写告别信给一位最要好的同学,老师分发给学生精美的小卡片,以便下一个环节能够赠送。)
Step
8:
Share
time
Teacher
choose
a
name
by
using
“haoxuequ”.
Then
the
student
read
his/her
letter,
and
give
the
letter
to
his/her
friend.
(学生当堂课完成后,现场朗读自己的告别信,并送给想送的同学。以这个活动来掀起课堂的另外一个高潮。检查学生的知识输出。发现有错误的地方,老师及时的给予更正。)
