教科版六年级科学下 7.用显微镜观察身边的生命世界（三）同步练习（含答案）

7.用显微镜观察身边的生命世界（三）
1．判断题。
(1)列文虎克在雨水、河水、井水中都找到了微生物。 ( )
(2)在污浊的水中有微生物，在澄清透明的水中不存在微生物。 ( )
(3)鱼缸里的水变绿是因为水中植物太多。 ( )
(4)池塘里有很多微生物，但取一滴池塘里的水，微生物就很少甚至没有。( )
2．选择题。
(1)在实验中，我们采集微生物的主要场所是( )。
A．鱼缸、池塘中的水 B．盐水 C．碘酒
取水渠中的水，倒人装有( )的烧杯中，几天后可以发现水面上出现了大量
的霉点。
A．盐水 B．干草 C．酒精
(3)如果水池中有草履虫，那么在( )后培养液中会出现大量的同类生物。
A. 1～2天 B．1～2周 C．1～2个月
3．读图题。
图1 图2
(1)请简单说明图1培养微生物的方法。
(2)图2中的霉点是由什么组成的？说明了什么？
4．填空题。
(1)在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以先在载玻片上放少量 ，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也可以用 在盖玻片的边缘吸走多余的水分。（填“吸水纸”或“脱脂棉纤维”）21世纪教育网版权所有
(2)观察微生物装片时，将载玻片标本放在显微镜的载物台上，先用低倍镜观察，必要时再换 观察，一边观察一边画图记录微生物的特征。
5．连线题。
请将下面四种微生物与其名称进行连线。
草履虫 变形虫 鼓藻 船形硅藻

6．实验题。
请写出制作微生物载玻片的步骤并排序。
(1)写出简要的制作步骤。
(2)在括号里写出制作顺序。

( ) ( ) ( )21教育网
7．简答题。
如何判断微生物是不是生物呢？（试写出3条理由）
8．【探究题·选择】如下图，橘子腐烂时，在橘子的表面长出了许多的青霉菌，青霉菌的菌丝已经深入了橘子的内部，这些菌丝会继续导致橘子的内部腐烂，将橘子的营养物质消化掉。21cnjy.com
导致橘子腐烂的青霉菌属于( )。
A．微生物 B．植物 C．动物
橘子表面长出的青霉菌和在水中观察到的草履虫有哪些共同的特征呢？( ) （多选）
A．它们都是动物 B．都有生命 C．都能繁殖 D．都生活在水里
E．都能进行代谢等
9.【实验题·操作】在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另
一端滴一滴淡水，然后把这两滴水连通起来，观察并回答相关问题。
(1)草履虫都聚集在培养液中，这是因为：
(2)草履虫的身体是由( )细胞构成的。
A．1个 B．多个 C．数百个
(3)草履虫能够进行繁殖，其主要的繁殖方式是( )。
A．有性繁殖 B．分裂生殖 C．有丝分裂
10.【探究题·应用】近日，小明的爸爸为了家里鱼缸中的水变绿而发愁，刚刚换水不久后，水就又变得浑浊了。小明也对发绿的水感到好奇，于是便开始了研究。他取了几滴发绿的水放在显微镜下观察，终于查明了真相，你知道是什么原因吗？
【趣味题·神奇的微生物】微生物是地球上分布最广泛的一类生物，而且数量和种类十分惊人。一滴水、一颗土粒往往都是一个微生物“社会”。1克较肥沃的土壤常含有几亿到几十亿个微生物。尤其令人惊奇的是有些微生物能够在异常的条件下生存，例如耐酸菌能在10%的硫酸溶液中生活；耐热菌能在98℃以上的温泉中生存，有的甚至在200℃—300℃的深海火山口附近也能活动；嗜盐菌能在含盐量23%～25%的死海里存活。显然这是一般生物所望尘莫及的。
请问，这些极端条件下生存的细菌都是生物吗，为什么？（结合微生物的特征
来回答）
参考答案
1.(1)√ (2)× (3)× (4)×
2. (1)A (2)B (3)B
3．(1)取一些鱼缸里的水或池塘水，倒人装有干草的烧杯中进行培养。
(2)图2中的霉点是由肉眼看不见的细菌集结组成的，这说明微牛物的繁殖需
要大量的养料。
4．(1)脱脂棉纤维 吸水纸 (2)高倍镜
5．

(1)从装有池塘水或沟渠水的烧杯内，用滴管吸取少许水，滴在载玻片的中央；
用镊子夹一块盖玻片盖在载玻片上；再用吸水纸在盖玻片的边缘吸去多余
的水分。
(2)3 1 2
7．对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖。
8. (1)A (2)B C E
9．(1)培养液中有草履虫生存所需的营养物质。
(2)A (3)B
10.因为水中有大量的藻类繁殖导致水变绿。
11.这些极端条件下生存的细菌都是生物，这些细菌适应了一定的环境，而且能迅
速大量的繁殖。