第十一单元书信 提升练习(有答案)
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第十一单元提升练习
一、读拼音,写词语。
1.粮食是农民伯伯辛苦种出来的,浪费了非常
(kě
xī)。
2.奶奶甘于
(fènɡ
xiàn),
(fā
huī)余热,七十多岁了还在老干部大学教美术。
3.小
(mì
fēnɡ)非常勤劳,它们靠
(chǔ
cún)的蜂蜜过冬。
二、按要求完成下列各题。
1.选字填空。(4分)
需 须 付 负
( )要 必( )
辜( )
( )出
2.查字典,填空。
“替”用音序查字法,应先查字母(
),再查音节(
)。“替”在字典里的解释有:①代,代理;②为,给;③衰废。在词语“替班”中应选第(
)种解释,在词语“替他高兴”中应选第(
)种解释。
3.把下面的词语补充完整。
风平( )( ) 争( )恐( )
( )紫嫣( ) 五( )八( )
4.中国人对“信”有很多种称呼,你能写出三种吗
三、按要求写句子。
1.照样子,写句子。
我写作,不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱。
2.读下面的句子,写写你的体会。
(1)我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果。
我的体会:
(2)不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。
我的体会:
3.先把诗歌补充完整,再仿写。
替 给 写,快去航海吧,海上风平浪静。
我来仿写:替小鸟给树林写, , 。
四、语文实践。(5分)
有人说现在用不上信件了,写信已经落伍了,我们可以打电话,发邮件,用QQ聊天。说说你对信件这种通信方式的看法。
五、根据课文内容完成练习。
1.《给家乡孩子的信》是作家
写给
的一封信,我知道这位作家的作品还有《
》《
》《
》。
2.阅读下面的一段话,然后回答问题。
我学会了写信,用笔和纸,用手和心。我多么想写啊,写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写,让妈妈快回巢,天已经黄昏。
替花朵给蜜蜂写,赶快来采蜜,花已姹紫嫣红。
(1)写信要“用心”是指 。
(2)“替花朵给蜜蜂写,赶快来采蜜,花已姹紫嫣红。”从这句话中,你体会到了什么
(3)读完这首诗歌后,你觉得作者是一个怎样的人
六、快乐阅读。
妈妈的留言条
妈妈是一名老师,每天早出晚归,有时几乎一整天都和我见不上面。所以,她跟我沟通的方式主要就是留言条。
早上,我睁开眼睛就能看见妈妈熟悉的字迹:“亲爱的孩子,妈妈要去上班,不能给你做早餐了。牛奶热一热再喝,先吃馒头再喝牛奶。‘一年之计在于春,一日之计在于晨。’希望你能好好把握新的一天!妈妈字。”读完纸条,我的疲倦一扫而光,手脚麻利地收拾妥当后,精神百倍地迎接新的一天!
中午,我推开门,只有一张纸条静静地躺在桌上:“亲爱的孩子,妈妈班上有一个学生病了,他的父母不在家,妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜调好味了,放上米一起蒸熟吃,妈妈也不知道要忙到什么时候,你不用等我了。妈妈字。”我轻轻地叹了口气,在妈妈心里,学生比自己的孩子还重要。
我感觉有好些话想跟妈妈说,我也写了一张留言条:“妈妈,我……”
1.联系上下文理解词语。
一扫而光:
2.你觉得文中的妈妈是一个怎样的人
3.看着妈妈的留言条,“我”会写些什么 请发挥想象写一写。
七、习作乐园。
你有什么话想对老师说吗 请以“给老师的一封信”为题写一封短信,表达你对老师的爱和感激之情。350字左右。
参考答案
一、1.可惜 2.奉献 发挥 3.蜜蜂 储存
二、1.需 须 负 付
2.T tì ① ②
3.浪静 先
后 姹
红 花
门
4.书、鱼雁、书简、尺素、鸿雁等。
三、1.今天来接我的不是妈妈,而是爸爸。
2.
(1)巴金觉得自己如果有机会再活一次,一定比现在活得更好,更加有生命的价值。
(2)巴金很谦虚,觉得自己和普通人没有两样。
3.大海 小船 让我们都来享受美好的阳光吧 这样我们生长得更茁壮
四、不落伍。信有保存价值,也是一种纪念。
五、1.巴金 家乡孩子 灭亡 激流 春
2.
(1)诚恳地表达自己内心的感情
(2)花朵非常关爱蜜蜂。
(3)心中有爱,懂得关爱别人。
六、1.形容“我”的疲倦一下子全没有了。
2.一心只有工作,非常关心、爱护自己的学生。
3.妈妈,您真是一位伟大的老师。虽然您把您的爱全都给了自己的学生,但是我爱您!
七、略
一、读拼音,写词语。
1.粮食是农民伯伯辛苦种出来的,浪费了非常
(kě
xī)。
2.奶奶甘于
(fènɡ
xiàn),
(fā
huī)余热,七十多岁了还在老干部大学教美术。
3.小
(mì
fēnɡ)非常勤劳,它们靠
(chǔ
cún)的蜂蜜过冬。
二、按要求完成下列各题。
1.选字填空。(4分)
需 须 付 负
( )要 必( )
辜( )
( )出
2.查字典,填空。
“替”用音序查字法,应先查字母(
),再查音节(
)。“替”在字典里的解释有:①代,代理;②为,给;③衰废。在词语“替班”中应选第(
)种解释,在词语“替他高兴”中应选第(
)种解释。
3.把下面的词语补充完整。
风平( )( ) 争( )恐( )
( )紫嫣( ) 五( )八( )
4.中国人对“信”有很多种称呼,你能写出三种吗
三、按要求写句子。
1.照样子,写句子。
我写作,不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱。
2.读下面的句子,写写你的体会。
(1)我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果。
我的体会:
(2)不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。
我的体会:
3.先把诗歌补充完整,再仿写。
替 给 写,快去航海吧,海上风平浪静。
我来仿写:替小鸟给树林写, , 。
四、语文实践。(5分)
有人说现在用不上信件了,写信已经落伍了,我们可以打电话,发邮件,用QQ聊天。说说你对信件这种通信方式的看法。
五、根据课文内容完成练习。
1.《给家乡孩子的信》是作家
写给
的一封信,我知道这位作家的作品还有《
》《
》《
》。
2.阅读下面的一段话,然后回答问题。
我学会了写信,用笔和纸,用手和心。我多么想写啊,写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写,让妈妈快回巢,天已经黄昏。
替花朵给蜜蜂写,赶快来采蜜,花已姹紫嫣红。
(1)写信要“用心”是指 。
(2)“替花朵给蜜蜂写,赶快来采蜜,花已姹紫嫣红。”从这句话中,你体会到了什么
(3)读完这首诗歌后,你觉得作者是一个怎样的人
六、快乐阅读。
妈妈的留言条
妈妈是一名老师,每天早出晚归,有时几乎一整天都和我见不上面。所以,她跟我沟通的方式主要就是留言条。
早上,我睁开眼睛就能看见妈妈熟悉的字迹:“亲爱的孩子,妈妈要去上班,不能给你做早餐了。牛奶热一热再喝,先吃馒头再喝牛奶。‘一年之计在于春,一日之计在于晨。’希望你能好好把握新的一天!妈妈字。”读完纸条,我的疲倦一扫而光,手脚麻利地收拾妥当后,精神百倍地迎接新的一天!
中午,我推开门,只有一张纸条静静地躺在桌上:“亲爱的孩子,妈妈班上有一个学生病了,他的父母不在家,妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜调好味了,放上米一起蒸熟吃,妈妈也不知道要忙到什么时候,你不用等我了。妈妈字。”我轻轻地叹了口气,在妈妈心里,学生比自己的孩子还重要。
我感觉有好些话想跟妈妈说,我也写了一张留言条:“妈妈,我……”
1.联系上下文理解词语。
一扫而光:
2.你觉得文中的妈妈是一个怎样的人
3.看着妈妈的留言条,“我”会写些什么 请发挥想象写一写。
七、习作乐园。
你有什么话想对老师说吗 请以“给老师的一封信”为题写一封短信,表达你对老师的爱和感激之情。350字左右。
参考答案
一、1.可惜 2.奉献 发挥 3.蜜蜂 储存
二、1.需 须 负 付
2.T tì ① ②
3.浪静 先
后 姹
红 花
门
4.书、鱼雁、书简、尺素、鸿雁等。
三、1.今天来接我的不是妈妈,而是爸爸。
2.
(1)巴金觉得自己如果有机会再活一次,一定比现在活得更好,更加有生命的价值。
(2)巴金很谦虚,觉得自己和普通人没有两样。
3.大海 小船 让我们都来享受美好的阳光吧 这样我们生长得更茁壮
四、不落伍。信有保存价值,也是一种纪念。
五、1.巴金 家乡孩子 灭亡 激流 春
2.
(1)诚恳地表达自己内心的感情
(2)花朵非常关爱蜜蜂。
(3)心中有爱,懂得关爱别人。
六、1.形容“我”的疲倦一下子全没有了。
2.一心只有工作,非常关心、爱护自己的学生。
3.妈妈,您真是一位伟大的老师。虽然您把您的爱全都给了自己的学生,但是我爱您!
七、略