第4课 民族和睦与中外交流 导学案

《民族和睦与中外交流》导学案
【学习目标】
1．知道“天可汗”的含义；知道文成公主入藏，说出文成公主入藏的意义。
2．列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
3．掌握日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘去天竺等史实。
【自主学习】
一、“和同为一家”
1．唐太宗实行开明的民族政策，被少数民族成为________。
2．吐蕃（bō）很早就居住在青藏高原一带，是今天_______的祖先。
3．__________做赞普时，基本上统一了当地的各个部落，迁都逻些城，并建筑__________，为青藏高原地区的开发与发展作出了重大贡献。他是吐蕃历
史上杰出的政治家。
4．和亲：（1）唐太宗把__________嫁给__________
；
（2）唐中宗把__________嫁给__________
。
5．__________时，尺带珠丹上表自称
“外甥”，称唐朝皇帝为“舅”，与唐“和同为一家”。
二、遣唐使与鉴真东渡
唐代中日之间交流盛况空前，_________就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，日本共派_____次。唐玄宗时_____接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法，历经磨难，他死后安葬在日本，至今在_________内还安放着他的坐像。三、玄奘西行
_______是唐朝高僧，又称三藏法师，_______初年他西行前往佛教圣地_____。他是第一个系统的把________________历史、风土人情等记录下来介绍到中国的人，著有《_____________》。
【合作探究】
1．（1）松赞干布为什么想和唐朝联姻？
（2）唐太宗给文成公主准备了什么嫁妆？
（3）文成公主入藏给吐蕃社会带来了什么变化？有什么历史意义？
2．材料一
在长达二百多年的时间里，日本向唐朝络绎不绝地派出“遣唐使”。他们当中留学生和学问僧占了相当比例，大批留学生和学问僧，广泛收集各类图籍，拜师交友，学习知识。
——选自《遣唐使与学问僧》
（1）从材料一可以看出日本向唐朝派遣使节的目的是什么。结合课本谈谈遣唐使回国后，对日本的政治影响。
材料二
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
（2）“鉴真盲目航东海”在什么时期？指出鉴真在日本所传的“道艺”和他在奈良城所留的“痕迹”。
3.材料一
“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”
——钱文忠
材料中的“伟大僧人”是谁？说出他“享誉佛国”的表现。
4.
（1）鉴真和玄奘有哪些共同之处？
（2）鉴真和玄奘有哪些优秀品质值得我们学习？
【当堂达标】
1．“和同为一家”反映的是唐朝和某一少数民族的关系，这个少数民族就是今天的（
）
A．维吾尔族
B．藏族
C．彝族
D．白族
2．民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。唐朝的文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流。吐蕃人是今天哪一民族的祖先（
）
A．满族
B．维吾尔族
C．藏族
D．白族
3．“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”材料中的“我”应是（
）
A．张骞
B．孝文帝
C．松赞干布
D．元昊
4．日本多次派遣唐使来中国的根本目的是（
）
A．观光旅游
B．建立外交关系
C．学习唐朝先进的经济文化
D．想征服中国
5．唐朝时期，中日文化交流中最杰出的使者是（
）
A．鉴真
B．玄奘
C．阿倍仲麻吕
D．遣唐使
6．在唐朝对外交往中，与“遣唐使”“鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象（国家）是（
）
A．天竺
B．新罗
C．波斯
D．日本
7．印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（
）
A．《史记》
B．《大唐西域记》
C．《西游记》
D．《老子》
参考答案
【当堂达标】
1．B
2．C
3．C
4．C
5．A
6．D
7．B