第6课 安史之乱与唐朝衰亡 教案

《安史之乱与唐朝衰亡》教案
一、教学目标
知识与能力：知道安史之乱的过程、原因、影响；了解黄巢起义、五代十国的史实。
过程与方法：通过对历史事件原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息。
情感态度与价值观：认识安史之乱的影响。通过黄巢起义了解农民起义。理解五代十国统一是一个客观存在的必然趋势。
二、教学重难点
教学重点：安史之乱、五代十国的更迭与分立
教学难点：安史之乱
三、探究新知
（一）导入新课
师展示杨贵妃图片导入新课。
杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝，唐玄宗下令从川、广东一带，飞马运送到长安，不惜跑死许多人和马。于是，就有了唐朝诗人杜牧的千古名句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝政治带来了什么直接影响？它所造成的后果是什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
探究点一
安史之乱与藩镇割据
1．师提问安史之乱开始结束的时间。
安史之乱爆发的原因？
2．师生共同探讨
阅读下列材料，分析安史之乱爆发的原因、影响？
材料一
（节度使）“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财賦”。
——《新唐书》
材料二
唐玄宗开元十年设置节度使，许其率兵镇守边地，致使地方军力日渐强大，渐有凌驾中央之势。天宝年间，边缜兵力达50万，中央兵力则不满8万。
学生回答，教师总结。
探究点二
黄巢起义
师生共同探讨
1．黄巢起义爆发的原因？
2．阅读下列材料并结合教材分析黄巢起义的历史影响什么？
材料
黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。并宣布要“洗涤朝延”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。
学生回答，教师总结。
3．师简要讲述下唐朝灭亡的背景、时间。
探究点三
五代十国
师生共同探讨
观察教材五代十国形势图，回答下列问题：
1．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权？
2．通过五代十国的更迭分析历史发展的趋势是什么。
3．五代十国的特点？
学生回答，教师总结。
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节