第1课 隋朝的统一与覆灭 教案

《隋朝的统一与覆灭》教案
一、教学目标
知识与能力：1．了解隋的统一；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。2．通过研习《隋朝大运河示意图》，提高从地图中提取有效信息的能力。
过程与方法：1.通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史发展过程中的作用。通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力
情感态度价值观：通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。
二、教学重难点
重点：大运河的开通及其作用。
难点：：①隋初经济的繁荣。这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。②分析、评价大运河开凿的目的和作用。要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。
三、探究新知
（一）导入新课
入郭登桥出郭船，
红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业，
只博雷塘数亩田。
读诗思考：扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．阅读材料，回答问题。
材料一　三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一：从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失：从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二　隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三　南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不问。
隋灭陈具备了怎样的主观原因和客观条件？
2．阅读材料和表格，回答问题。
材料一　杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓，又皆充满。京都及并州（今山西太原）库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。”清人王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。”
材料二　
时间
隋初
隋盛时
人口
3000多万
4600多万
垦田
1900多万顷
5500多万顷
粮仓
长安太仓
洛阳含嘉仓：洛口仓
据材料概括隋朝经济发展的表现和原因。
3.隋炀帝为什么要开通运河？是专为看琼花而开通大运河的吗？（从政治、经济、军事、个人方面考虑）
4.如何正确评价大运河的开通？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节