六年级英语下册教案 module 5 unit 14(4)（广州版）

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广州版六年级英语下册教案
Module 5 Hopes and Fantasies
Unit 14 Hopes and Fantasies of the Children
一、教学内容
Unit 14 Fun with English
二、教学目标：
（一）语言知识：
1.复习表示各种职业的单词。
2.复习几种表达愿望、理想等的句型 I want to be … . 和 I hope I can … . 以及进一步理解和操练I wish I could … . 等等。
（二）语言技能：
1.能熟练掌握本课重点句型，表演课文。
2.能流利运用正确的英语句型表达个人理想和愿望 。
3.能够正确用所学英语句型书写个人的梦想。
（三）学习策略：
1.能够借助课文插图，展开合理想象，准确表达个人愿望等。
2.能够通过各种练习，自行归纳相关的英语知识。
（四）情感态度：
1.通过参与本节课的学习，培养学生用英语思维与表达的习惯，增强学生参与课堂教学活动的兴趣与积极性，感受英语学习的乐趣。
2. 通过谈论理想与愿望，结合六年级毕业班的实情，激起学生学习英语的自信心。
（五）文化意识：
理解外国人用I want to be … . 和 I hope I can … . 等句型表达经过努力，可以实现的希望或理想，而用I wish I could … . 表达难以实现的心愿。这与中文的表达的习惯有所不同。
三、教学重点：
1.进一步理解和掌握本课课文，能够表演课文。
2.进一步理解和掌握I wish I could … .意义和使用规律：
3.能够运用正确的英语句型表达个人理想和愿望 。
四、教学难点：
1.运用I wish I could … .表达自己的愿望。、
2.认识I wish I could … . 与 I hope I can … . 的区别。
五、教学策略：
1.创设情境，让学生理解、运用句型I wish I could … .
2.加强小组合作，培养学生合作与交往的能力。
3.通过“听---说---写”层层深入，提高学生的英语写作能力。
六、教学过程
1. Free talk:
先通过课件展示各种职业的图片，由老师与学生谈论他们的理想What do you want to be when you grow up 一边复习关于职业的单词，一边寻找机会依次引出句型You want to be … . 和 You hope you can … . 已学会的句型让学生信心大增，乐于表达。
板书相关的句型：I want to be …. 和 I hope I can … .
小竞赛：根据课件展示各种职业的图片，让学生快速说话 I want to be … . 和 I hope I can … . 比一比，在一两分钟内看哪一组说得又快又多！（以小组为单位，激发学生的团队意识，学会合作学习。）
（经过这两个步骤的语言操练，学生能够流利地运用句型I want to be … . 和 I hope I can … . 也基本理解句型的意义，为下一步的教学铺垫。）
2. Renew the text:
引入课文复习 ：Everyone has his own hopes and fantasies, the same to Jiaming and Mike.
Read aloud the text.
Act out :学生扮演角色，表演课文。
Find out the sentences ：学生在规定的时间内分别找出Jiaming and Mike.所说的关于愿望的句型“I wish I could … . ” ，教师适当地在黑板上板书句型。
朗读所有句型一次。
想一想：这些愿望可以实现吗？或者在短时间内可以实现吗？（让学生在思考中学习，学会自己去总结和归纳语言结构特点，理解其内涵。）
3.Fun with language ： 小组合作，根据课文67页的图片编对话I wish I could … .。
Report.
建议教师辅导这三张图片：
a policeman --- catch all the criminals
an ancient soldier --- “fight as Robin Hood ” or “took from the rich and gave to the poor”
a reporter --- report the Asia Games in Guangzhou
小结两种句型的用法: I hope I can … . 等句型表达经过努力，可以实现的希望或理想，而用I wish I could … . 表达难以实现的心愿。（在课件中展示）
4. Chant
读课文60页的小诗，同时能够舒缓一下紧张学习的压力。
比较两种句型，同位同学讨论找出两种句型的结构上有什么区别：hope 后面要跟 can ,wish后面要跟 could . （在课件中展示）
5.Do exercise：（课件中展示或印出）
1)选择hope或wish的适当形式填空。
1. I I could fly in the sky.
2. Mike he can finish his homework before 8:30.
3. I I can be happy everyday.
4. She she could have a magic stick.
5. Tim he could make a spaceship.
6. Lily she can have a new doll for her birthday.
7. They they can win the basketball games.
8. I I could run fastest in 2010 Asia Games and get the gold medal.
2) Listen and translate ten sentences into English （在课件中展示）
1）我希望今年夏天参观北京。
2）我希望能够像姚明那样打篮球。
3）她希望她能像鱼儿那样游泳。
4）他希望他们队能赢得这场足球赛。
Check out
6. Reading
小组活动：课文第67页exercise 2
Report
7. Try to write down your wishes or your strong dream in groups
8. Homework:
1) 朗读并背诵U 14
2）看图(课文第80页 exercise 2)并模仿编四段话。
七、教学反思： 21世纪教育网21世纪教育网
本模块的教学中，注意把握知识的先后联系，帮助学生滚动已学的知识，降低对旧知识的遗忘率。同时注意情景的创设，帮助学生理解、操练和运用所学的句型掌握用英语来表达愿望和理想。通过小组互动学习，不仅提供语言交流的机会与平台，还有效培养学生的良好学习习惯以及想象能力和实践能力，是学生学习的兴趣得以保持。本设计中有较多“说”的设计，但还需要加强有关的阅读的训练
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