4短文两篇雨后课件

课件21张PPT。 4 短文两篇
——雨后资料宝袋 杲向真 中国作家。江苏人。代表作品有长篇小说《灾星》，中篇小说《路》，短篇小说集《采撷集》《秘密行动》，儿童故事集《带臂章的人》等。雨 后读词语：字词乐园碧绿 尘埃 抖落 溅出 和谐 盛开 金灿灿 毛茸茸 迪斯科
五色斑斓 翅翼 薄纱 逐zhú谐xié斑bān斓lán抖dǒu溅jiàn预习检查1.小青蛙会对小水珠说些什么？
2.为什么蒲公英、鱼儿、蜻蜓这么快活？ 　　雨停了，天晴了。山野一片碧绿，尘埃不见了，空气清新了。
　　荷叶托着水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖（dǒu）落，溅（jiàn）出圈圈波纹。
　　蒲公英盛开了，一片片金灿灿的小花，一团团毛茸茸的种子，等着太阳把它晒干，好让风儿送它去远方。
　　溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。　　读文识字　　成群的蜻蜓飞舞着，一会儿东，一会儿西，追逐（zhú）蚊虫。它们累了，就落到竹叶和草梢上，闪动着薄纱似的翅翼， 给田野增添了安宁、和谐（xié）的气氛。
　　谁也没注意，一道彩虹无声地架在空中，五色斑（bān）斓（lán）。那桥是给谁架的？沿着它能走向什么地方呢？　　雨停了，天晴了。山野一片碧绿，尘埃不见了，空气清新了。
　　荷叶托着水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，溅出圈圈波纹。
　　蒲公英盛开了，一片片金灿灿的小花，一团团毛茸茸的种子，等着太阳把它晒干，好让风儿送它去远方。
　　溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。　　思考：课文每个自然段讲了什么？雨后动植物们的心情又是怎样的？它们在忙于什么呢？这句话把物当作人来写，生动地描绘了雨后自然界的生机与活力，你能体会句子的意思吗？课文解析雨后山野碧绿荷叶托着水珠蒲公英盛开溪水欢唱　　成群的蜻蜓飞舞着，一会儿东，一会儿西，追逐蚊虫。它们累了，就落到竹叶和草梢上，闪动着薄纱似的翅翼， 给田野增添了安宁、和谐的气氛。
　　谁也没注意，一道彩虹无声地架在空中，五色斑斓。那桥是给谁架的？沿着它能走向什么地方呢？一、初读感悟

1.学生自由出声试读课文。注意读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错的字。 　 二、熟读领悟
1.指名分自然段朗读，师生共同评议。
2.默读课文，找出各自然段所描写的自然段景物。
3.学生交流：
　　第1自然段：写了山野，空气清新。
第2自然段：写了水中的荷叶和青蛙。
第3自然段：写了蒲公英。
第4自然段：写了溪水和鱼儿。
第5自然段：写了蜻蜓飞舞。
第6自然段：写了五色斑斓的彩虹。三、合作探究，质疑释感
1.质疑：雨后大自然的景象会是怎样的呢？
天空 青蛙
鱼儿 蜻蜓 　
　2.小组合作完成。
（1）在文中找出来，看看雨后的景象有什么特点。
（2）快速阅读课文，找出相应的段落，完成填空。
　3.小组合作汇报。　雨后山野碧绿荷叶托着水珠蒲公英盛开溪水欢唱蜻蜓飞舞彩虹高架　　作者是怎样按时间的顺序把雨后的景物写得这样生动、形象，让人喜爱的呢？结构梳理主题概括 本文通过对雨后自然景物的描写，展现了自然界多姿多彩、千奇百怪的自然现象，让我们感受到了大自然的奇异和美妙，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。作者不但自己想象美妙合理，结尾还疑问的形式来激发我们对彩虹的想象。做到了抓住特点，合理想象。写法点拨拓展提升 本课学习的内容是雨后，下面是一幅雨中图，
请仔细观察，写一段优美的文字吧！心灵感悟 《雨后》这篇课文写了雨过天晴大自然清新洁净、充满生机
的美，作者由于观察细致，所以描写得心应手，语言运用十分
得体，值得我们学习、借鉴。课文随堂练习连一连，读一读
一条条 毛茸茸的种子 来来往往的 马路

一片片 弯曲的小河 浓密的 汽车
一团团 金灿灿的小花 明朗的 天空
一圈圈 细细的波纹 油光闪亮的 叶丛 下面句子的括号里可以住进一对意思相反的词语朋友。　　（1）鱼儿伴着歌声，摇（ ）摆（ ），跳 起水族迪斯科。　　（2）成群的蜻蜓飞舞着，一会儿（ ），一会儿（ ），追逐蚊虫。