17故乡的芦苇课件

课件24张PPT。17 故乡的芦苇资料宝袋樊发稼樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海人。 1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。 芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。字词乐园 认读生字
huàn yóu wěi pǔ táng xiá
幻 尤 苇 朴 塘 狭
chái fān chún huī chù zhàng
柴 帆 纯 辉 触 帐我会读：
梦幻 尤其 芦苇 朴实无华
池塘 狭长 火柴 帆叶
纯真 星月交辉 触须
蚊帐 预习检查请同学们展示自己搜集到的有关芦苇的资料
这节课我们就一起去领略故乡芦苇那美丽的景色！课文课文解析 故乡的芦苇有什么特点？你是从哪些语句中体会出来的？ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”用ABB式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋。
作者写了几件童年趣事？哪几件？三件。
第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声。
第二件是用芦叶制作小船。
第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时是什么样吗？
表现孩子们的快乐无穷无尽。
陶醉。第一件事第二件事你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？从旧火柴盒上剪下小木片当舵安在船尾用锡纸做帆叶用芦叶折成芦叶船 “然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”
为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？第三件事童趣、天真、无忧无虑 课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？课文抒发了作者对故乡的怀念和热爱家乡的情感。内容梳理1、初读课文。要求：
（1）通读课文，读准字音。
（2）给各自然段标明序号。2、认识本课生字，说说你会用什么方法记这些生字。3、学习课文第1自然段。
（1）读第1自然段。第1自然段，写故乡给“我”留下了许多美好的回忆，
尤其是那芦苇令人记忆深刻。
（2）集体交流。
思考：这一段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？
你又是怎么理解的？
4、自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。
　　①仿照“一片片、绿油油”写ABB式的词语。
②说说读了课文你有什么感觉，为什么。找出你认为写得好的句子。 “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修
长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”。
5、自由朗读第5-7自然段，然后说说你的感受。 （1）作者在这部分中写了几件童年趣事？（第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩） （2）这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？第一件事：
你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）第二件事：
他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？　　　小心翼翼、欢呼雀跃　第三件事：
“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？

芦叶吹出鸟鸣似的歌声用芦叶制作小船在芦苇丛中捉纺织娘玩
怀念故乡
热爱故乡结构图示芦叶：绿、多、美同学们，在本文介绍的三件事中，作者是怎样安排详略的呢？写法点拨（第一件事略，第二、三件事详）
我们在一篇文章中要写几件事时，也应当适当安排详
略，使文章内容更为合理。读写指导： 我们在课文中感受了作者对故乡芦苇的情感，同时
还体会到人与自然的和谐。那么你能不能也来谈谈自己
家乡的美景和童年趣事呢？拓展提升心灵感悟 作者从芦苇的外形之美谈到芦苇给童年带来的快乐，进而升华到对家乡的思念与热爱。我们也要热爱家乡。一、给划线字注音。梦幻（? ?）??尤其（?? ????）??芦苇（?? ???）?二、选择正确的读音，并标出来。随堂练习huàn几乎（jī?jǐ）?? ?港汊（chà??chā）???yóuwěi 三、 “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。” 上面的句子体现了芦苇多、美、绿的特点，请仿照“一片片、绿油油”写ABB式的词语。
------- ------- ------- ------白茫茫黑黢黢绿油油红彤彤