Module 1 Unit 2 Great minds 教案 (2)

Module
1
Unit
2
Great
minds
教案
1教学目标
1.
以“两读”(阅读/朗读)为主线,向大家展示如何有效使用More
Practice。(新版牛津教材容量不大,更需要我们充分利用教材,扎扎实实落实教材内容)。
2.
通过本课的阅读训练,希望同学们掌握相关的阅读练习的解题技巧,如细节题,必须耐住性子找到原文的出处;又如排序题,理清文章的叙事方式,找到关键词在哪一行或者推断关联时间(比较头尾定中间)
2教学重难点
---
难点
3.
通过朗读文章,基础较好的同学要认识到有感情地模仿,基础不够好的同学尽可能增加认读的词汇量,同时为课后分段背诵这篇文章做好铺垫(从初一开始,每个单元的Reading
和More
Practice,
有要求学生背诵)。
---重点
4.
课堂中培养学生严谨做题的好习惯;课堂中体现“一帮一”的互助学习氛围;课堂中调动同学们积极参与各个学习环节,成为学习的主人。
2学情分析
学生已学习了本单元Reading,
Reading讲了爱因斯坦与他的司机,Hans的故事,有了这个铺垫,学生很容易了解More
Practice
的背景。
三(3)班的英语底子不算坏,上学期期末的区统考平均分是101.8分,在普通公办学校中,比较而言,稍有优势。但毕竟是农村学校,暑假期间过于放松,开学的这段时间,学习状态明显不够:①做练习非常马虎,随便看随手选,沉不下心没有耐心去做篇章阅读,因此需要强化阅读。②英语兴趣不够高,在假期英语接触得太少,语调语感需要强化,需要增加开口读书的机会。
4教学过程
活动1【活动】Unit
2
More
Practice
教学环节与活动(
Teaching
Procedure)
Activity
1.
First,
share
the
famous
sayings
which
they
have
collected
before
the
class.
Then
look
at
some
PPT,
the
photos
of
the
teacher
and
the
students,
read
our
own
sentences.
Lead
in
the
topic
of
this
class-
Albert
Einstein
and
his
story.(理念:展示学生动手收集的名言,能让学生迅速参与课堂,用老师和学生自己的照片口号做PPT导入话题,更容易引起学生的注意力。)
Activity
2.
(Books
closed)
Listen
and
do
2
choices
on
the
exercise
paper.(理念:听Einstein与the
girl
的故事,相当于在听力中做了一次fast
reading.)
Activity
3.
Open
their
books
and
do
the
reading
comprehension
.Check
and
explain
the
skills.(理念:把教材篇章改成中考的阅读理解,属于简单整合教材并贴近考试题型的一种手段。讲解做题技巧,强化学生解题技巧的同时,为下面的课外阅读做多铺垫)。
Activity
4.
Do
a
reading
comprehension
in
class
in
given
time
and
ask
1-2
students
to
explain
their
answers.
Then
require
them
to
explain
again
with
their
partners.
(理念:当堂巩固解题技巧,发动“一帮一”的课堂互助活动)
Activity
5.
Return
to
the
passage,
practice
reading
after
the
recording.
Then
they
help
and
check
their
pronunciation
with
their
partners.
Last,
ask
some
of
them
to
act
the
story
in
class.
(理念:跟录音进行模仿朗读,增加了课堂“听说”训练
避免阅读课型的单一和枯燥,同时面对面,一对一的朗读活动,增加了学生之间的互动和沟通,而堂上表演课文故事,生动直观地复现了课文,为学生有感情地朗读背诵这篇文章提供示范观摩的机会)
Activity
6.
Summary,
consolidation
and
assessment.
Master
some
reading
comprehension
skills.
Understand
how
to
read
a
passage
with
emotion.
Genius→
relaxed→
common
people
in
daily
life
Common
people→
hard-working→
geniuses
(理念:总结本课,口头评测学生的掌握情况,鼓励学生通过努力变成geniuses.)
Activity
7.
Homework
assignment.
①Read
and
recite
the
passage
by
paragraph
during
the
next
evening
reading
time.
(理念:课后“一对一”背诵,落实到具体的词汇短语句型,为英语的可持续学习打好基础。)
②
Do
more
reading
comprehension
exercises.(通过做阅读理解题,强化解题技巧,训练学生细致认真做题的习惯。同时把课文编写成完形填空,篇章语法选择的形式,既可以检测学生背书时理解课文细节的程度,又为其他老师提供改编整合充分利用教材的各种形式的可能性。)