九年级下册第2课《石缝间的生命》第一课时（ 练习）（含答案）

《石缝间的生命》练习题
一、基础训练
1.注音。
撷（ ）逊（ ） 吮（ ） 隘（ ）扼（ ）潸（ ）
2.林希是当代作家，原名__________，他的诗集__________获中国作家协会第二届新诗奖。【来源：21·世纪·教育·网】
3.下列各组词语中，注音不完全正确的一项是（）
A. 前仆后继（pū） 逊色（xùn） 笔耕不辍（chuò） 繁衍（yǎn）
B.驾驭（yù） 名闻遐迩（xiá） 调兵遣将（diào） 倔强（jué）
C.采撷（xié） 风调雨顺（tiáo） 白璧无瑕（xiá） 吮吸（shǔn）
D. 流言蜚语（fēi） 岿然不动（kuī） 苍劲（jìn） 慑服（shè）
4.下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A. 困厄 莫衷一是 妇儒皆知 扼制
B.潸然 苍劲 一视同仁 忍俊不禁
C.倔强 采撷 转弯抹角 骇人听闻
D.犀利 缚住 小心翼翼 随机应变
5. 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 （ ）
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
6.根据课文填空。
（1）而最为令人赞叹的，是在那石岩的_____________间，还生长着_____________的松柏，____________，光影变幻，迷离神奇，如构如幻，山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆，___________。21·cn·jy·com
它们使高山有了____________，使一切生命在它们的面前显得___________。
（2）作者为了表达在困境中顽强拼搏、敢于挑战这一主题，选取了____________、____________、___________来写，具体描写了它们在艰苦的环境下的形态，从____________、____________、___________等方面来写，它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的，用两个字概括就是______________。www.21-cn-jy.com
7.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间。该怎样面对自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难？联系本文，谈谈你的认识。
二、阅读
金色花
（1）偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 2·1·c·n·j·y
（2）只有仙人掌活下来了。
（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 21·世纪*教育网
（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 21*cnjy*com
（5）许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 【来源：21cnj*y.co*m】
（6）不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑…… 【出处：21教育名师】
（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？
（10）是的 ，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 【版权所有：21教育】
（11）这是我看过的最美的花！
（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 21教育名师原创作品
（14）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。 21*cnjy*com
（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
（16）美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
8．根据（4）—（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特点。
（1）开花前仙人掌的特点 。
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点 。
9．根据（3）—（15）段的内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。
作者：______________ 、______________ 、______________ 、______________。
10．在第（13）段写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。” 请根据前文内容回答下面两个问题。
（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？

（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？

11．文章采用了纵横对比的手法，分别概括出纵向和横向对比的内容。
（1）纵向对比为______________________和_____________________的对比。
（2）横向对比为______________________和_____________________的对比。
12．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答。

《石缝间的生命》练习题参考答案
一、基础训练
1、注音。
撷（xié ）逊（ xùn） 吮（ shǔn ）隘（ài）扼（è）潸（ shān）
解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准
2、答案：侯红鹅 《无名河》
解析：此题考查文学常识。
3、答案：D
解析：D苍劲（jìn）应读苍劲（jìng）
4、答案：A
解析：“妇儒皆知” 应为 “妇孺皆知”
5、答案： A
解析：B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。C“列宁过去所用过的”移到“各式 各样”前面。D“引起了”移到“广泛的”前面。21教育网
6、 答案：（1）缝隙 参天 雄伟苍劲 巍峨挺拔 灵气苍白逊色
（2）答案：野草 山花 松柏 根 叶 躯干 拼搏
解析：此题考查对课文记背及对课文内容的把握和概括。
7、参考答案：如：“在逆境中应不畏艰难，树立信心，从而发现自我，
认识自我，锤炼自己，直至取得人生的成功。”
解析：应表明态度及怎样锻炼、完善自己。
二、阅读
8、答案： 外表丑陋却很倔强（或不美不雅却易于生活） 外表美雅却很娇弱（或既美又雅却不易于生活）21cnjy.com
解析：既然是借物抒情的散文，“物”自身的特点就显得尤为重要。写景抒情散文的主体是“物”，它虽然不是文章的核心，但作者会把大量的笔墨用到对“物”的描写上。“物”是作者抒情的载体，准确地把握“物”的特点，可以增加对作者所抒发的情感的理解。把握“物”的特点的关键是抓住作者在行文中运用的修饰限制性词语。通过全文，不难找出特点。
9、答案：遗憾（或冷漠、冷淡、冷落）；厌恶（或讨厌、讥笑、鄙视）；惊奇（或惊异）；赞叹（或赞美、赞颂、称赞）。www-2-1-cnjy-com
解析：作者的思想感情。(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
10、仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注全部的心血，开出了这样震撼人心的金色花。 作者在仙人掌开花之前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外在美而忽略内的精神 21世纪教育网版权所有
解析：要紧扣语境来答题，一定要字不离句、句不离段、段不离篇。通过前面解析作者的情感变化，不难得出作者羞愧的原因。2-1-c-n-j-y
11、开花之前的仙人掌；开花之后的仙人掌。仙人；海棠、月季、文竹之类的花草。
解析：在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
12、美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
解析：把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。读文章不难看出本文画龙点睛的句子在最后一个段落。