1.3人人都能学会数学 学案

课题
人人都能学会数学
课型
新授课
总第
3
课时
导学目标
知识与能力
使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心.
过程与方法
使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识.
态度、情感、价值观
体会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯.
重点
通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣.
难点
培养学生初步应用数学的意识.
方法
导学互动
教学准备
课件
教学过程
提纲导学
激趣导入
“聪明在于学习，天才在于积累”。同学们，你们知道他是谁吗？大家讲得都很好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？
出示导纲
问题1：同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数学吗？问题2：一座漂亮的楼房的楼梯，高1米，水平距离是2.8米，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？问题3：某大奖赛有7名评委，他们给甲乙两选手打的分数分别是：甲：9.55,9.55,9.55,9.55,9.55,9.60,9.90乙：9.50,9.60,9.60,9.60,9.60,9.60,9.70.凭直觉，你认为哪个选手比较好一点？
自学设疑
自主学习，找出不能解决的问题
合作互动
小组交流
小组交流自学成果
展示评价
二、三、六、八组展示，一、四、五、七组评价（中等生展示，优等生评价）
质疑解难
学好数学还有哪些方面要注意的？
导学归纳
学生归纳教师引导
怎样才能学好数学？要对数学有兴趣要有刻苦钻研的精神要善于发现和提出问题要善于独立思考
拓展训练
教师编题学生编题
1、从A地到B地有两条路，第一条从A地直接到B地，第二条从A地经过C，D到B地，两条路相比(
）A.第一条比第二条短
B.第一条比第二条长C.同样长2.设定期储蓄1年期，2年期，3年期，5年期的年利率分别为2.25%，2.43%和2.88%．试计算1000元本金分别参加这四种储蓄，到期所得的利息各为多少（国家规定：个人储蓄从1999年11月1日起开始征收利息税，征收的税率为利息的20%）．分析结果，你能发现什么？（提示：利息=本金×年利率×储存年数）
板书设计
人人都能学会数学（一）知识回顾
（二）问题探究
（三）课堂小结
（四）练习设计
课后作业
教学反思
B
A
C
D