15.1.2数据的收集 教案

15.1.2数据的收集
教案
教与学的形式以学生合作探究活动为主。重视组织学生开展活动，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，让学生的思考在分析真实数据中形成，让学生的理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作探究活动中进行
知识导向：
　　这一节的内容是“数据的收集”。教材希望通过“篮球比赛统计表”让学生经历收集数据的过程，体会到数据在解决不少现实世界的问题中是有用的。　　对于教材中的频数和频率的概念，在今后的概率和统计的学习中会经常用到，但在本节中仅作为一个工具来使用，其他的性质安排中第二节，所以在本节中应有意识引导学生去发现尚未给出的知识点，使他们品尝发现带来的快乐。　
教学过程：
“数据”对我们的生活是太重要啦，所以，收集数据有助于我们作出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实。
（2）数据的收集
假如我们要选出班级中最受欢迎的同学，我们将会：
　　　第一步：明确调查问题——选出最受欢迎的同学；
　　　
　　
巩固训练：
1、在以上的选择的过程中，
　每人得票的频数就是每人的
；每人得票的步频率就是每人的
与
的比值。
2、如果向上抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则出现正面的频数是
，出现反面的频数是
；出现正面的频率是
，出现反面的频率是
。
3、每四个同学为一组，做“抛硬币”的游戏。把结果填入下表：
教材表15.1.3
4、认真阅读书本“赢在哪里”与“谁是《红楼梦》的作者”并写出阅读心得。
以注意。对于数据的收集、整理、分析这一过程必须使得每位学生都有所了解。并能熟悉这一过程，结合实际情况自我设计一个调查的过程。频数、频率及总次数间的关系是一个很重要的关系式。