生命之杯 教学设计
1教学目标
1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣,积极参加欣赏,愿意探索、了解有关盛会题材的音乐与相关知识,体会作品内含的丰富情感。 2、聆听《生命之杯》,能从歌曲的不同表现形式与音乐特点中,体验其特有的音乐风格、音乐特点,探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。
2学情分析
七年级学生的认知领域大幅度提升,体验、感受与探索创造的活动能力增强,已具备一定的识谱能力和自学能力。学生喜欢节奏感、律动性强的歌曲。在教学过程中,要利用生动而富有音乐魅力的形式激发学生对音乐的学习兴趣。
3重点难点
聆听歌曲,体验歌曲的音乐风格、音乐特点。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
欣赏世界杯比赛录像,感受画面给人的震撼力。
活动2【讲授】学唱歌曲
1、演唱足球球迷之歌《我们是冠军》,联想体育竞技场上群情激奋的拉歌和相互加油鼓劲的热烈场面。 2、用竖笛吹奏《我们是冠军》。 1)视唱曲谱,并无声按指。 2)小组练习,各音乐组长督促指导学员。 3)小组展示,并互评。 4)唱奏结合。
活动3【活动】感受欣赏
1、聆听1998年法国世界杯足球赛的主题曲《生命之杯》 2、背景资料介绍 为1998年在法国举办的世界杯足球赛所作的主题歌,由瑞奇马丁用西班牙语首唱 3、再次聆听歌曲感受歌曲音乐情绪与表现形式 曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣极具鼓舞性,堪称世界经典,热情、奔放 4、跟音响演唱B段副歌部分,完成实践与创造五 5、再次完整欣赏歌曲,在B段跟唱。
活动4【练习】知识拓展
1、前奏:又叫引子。歌唱及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐。 间奏:在歌唱及表演的间歇处,由伴奏乐器演奏的音乐。 尾奏:在歌唱及表演结束后由伴奏乐器演奏的音乐。 2、播放录音,完成学习评价二。
活动5【作业】小结
足球赛事让球迷们着迷,体育精神激发人们的爱国之心,让《生命之杯》继续延续。
课件15张PPT。
歌曲中给你印象最深的是哪句？GO GO GO ,
Ale Ale Ale！B段他们在呐喊什么？谁在呐喊？B段节奏X X X OX︱XX XX X O ︱疏密相间强节拍的进行Here we go! Ale, Ale, Ale!
Go, go, go! Ale, Ale, Ale!
Tonight's the night
we're gonna celebrate
The cup of life！Ale, Ale, Ale!Here we go, A le a le a leGO GO GO, A le a le a le, tonight’s the night,we’re gonna cele brate The cup of life A le a le a le.演唱形式与力度独唱
齐唱fffA段节奏
力度
OX XX X OX ︱ XX XX X O ︱X X.切分节奏附点节奏感受力度PfDo you really want it?在歌唱及表演的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐间奏前奏
尾奏之前
之后0X ｜ X - - 0X｜X - - 《生命之杯》是1998年在法国举办的世界杯足球赛的官方主题曲。
歌曲中融合了英语以及西班牙语，表示法国将越来越具有包容性的来欢迎所有国家的球员。生命之杯瑞奇.马汀前奏 + A + B + 间奏 + A + B + 间奏 + A + B + 尾声带有前奏、间奏、尾奏的重复二段体结构
