☆奥林匹克号角 教学设计
1教学目标
1.聆听《奥林匹克号角》,感受体验管乐器、弦乐器及打击乐器音色以及音乐表现力,体验其特有的音乐风格、音乐特点。
2.能哼A乐段两个主题,对比体验两个主题旋律、节奏、音色的不同特点,音乐的情绪与风格,分辨两个音乐主题,认识每个主题的主奏乐器。
3.通过演唱和欣赏,让学生在音乐中感受和体会奥运精神,激发学生学习兴趣,培养学生拼搏进取的精神。
2学情分析
农村中学初二的学生唱谱能力有点差,所以在熟记旋律的时候多采用模唱,少采用直接唱谱。还有学生对于情感的表达还是有点羞涩放不开,在课上老师多鼓励学生,引导学生。
3重点难点
教学重点:能熟记A乐段两个主题旋律,对比体验A乐段的两个主题。感受各自的风格特点。
教学难点:分辨各个乐段,体会各个乐段的情绪特点。
4教学过程
一.导入:
播放两段音乐,请学生辨别哪段是管弦乐队演奏的?
复习管弦乐知识,引出课题《奥林匹克号角》
二、分段欣赏
(一)聆听A段音乐主题一
1.音乐使用了什么乐器?
师生交流;乐曲一开始开始用小号反复奏出简短而又辉煌的音乐,如同号角被吹响。
2.第一乐段音乐给你什么样的感受? 给你一个什么样的画面?
热情澎湃,情绪感人。仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。
3.学唱A段主题一的旋律。
(二)聆听A段音乐主题二
1.听辨主题二
教师:主题音乐主要是由铜管乐器演奏还是弦乐器演奏?它与之前的主题有何不同?
小结:弦乐乐器演奏,不同于之前主要使用铜管乐器的主题。
2.哼唱主题二
教师:这段音乐在情感表达上有什么特点?
小结:宽广,悠长而又激动的旋律,富余歌唱性。
3.听辨主题一
教师;我们听一听这个“主题一“出现过几次?当你听到它出现时做出相应的动作,结束时停止动作。
4.对比聆听A段主题一和主题二
教师:在这段主要以弦乐乐器演奏的音乐中,同时还有小号的声音,仔细聆听小号与弦乐的对话,(聆听A段主题二)
设问:你能用两个不同的画面来形容这两部分音乐吗?
小结:主题一辉煌、磅礴主要由铜管乐器演奏。如同运动员们角逐的紧张场景。主题二悠长、平缓,主要由弦乐器演奏。如同大家在回忆,诉说着运动现场中的美好。宛如人类最崇高的两种精神进行着“和平与竞争”的对话。
(四)聆听B段
1.哼唱B段主要旋律
2.聆听B段感受“卡农”的音乐创作方式,感受乐曲的情绪。
这个旋律的主奏乐器发生了改变,圆号、木管乐、打击乐的合奏,构成旋律色彩的对比。
好像运动员竞技角逐的紧张场景,也好似在回忆、诉说着奥林匹克运动会走过的历程。
(五)聆听A1段音乐
1聆听A1段音乐第一遍
管乐组的同学代表A1段主题一,模仿演奏小号的动作
弦乐组的同学代表A1段主题二,做拉弦的动作并晃动身体
小结;我们发现第一小组(A1段主题一)的开始和结束很频繁。第二小组(A1段主题二)的动作保持的相对持续。
2.聆听A1段军鼓的片段
学生学习军鼓的节奏,并参与演奏
3.感受音乐情绪
这段音乐表达了人们期待英雄诞生的急切心情,以及对向着人类极限不断挑战、不断取得辉煌成绩的颂扬,也是对奥运精神的伟大歌颂。
(六)讲解复三部曲式
(七)、看视频复听全曲并加入动作
弦乐组:模仿小号的动作
管乐组:做拉弦的动作并晃动身体
打击乐组:在A1段用单手拍打桌子模仿军鼓。
八:介绍曲作者
九:拓展
聆听1988年汉城奥运会主题歌《手拉手》
十:总结
《奥林匹克号角》催人奋进。让我们行动起来,发扬奥运精神,努力学习,报效祖国。
课件18张PPT。《奥林匹克号角》对比聆听两段音乐请问哪段音乐是由西洋管弦乐队演奏的？《奥林匹克号角》简介《奥林匹克号角》是美国音乐家威廉姆斯为1984年美国洛杉矶第23届奥运会开幕式而创作。
此曲因其旋律和气势非同类音乐所能企及，现已传遍了全世界，成为每届奥运会开幕式，闭幕式和颁奖仪式上都能听到的经典作品。聆听A段(主题一)思考:
1.主奏乐器是什么？
(小号)
2.你有怎样的感受?
(隆重、热烈、让人激情澎湃，好像在向世人宣告奥运会大幕拉开了)
A段主题一旋律聆听A段（主题二）第一遍 思考:
主题音乐主要是由弦乐器演奏还是铜管乐器演奏?
（弦乐器）
（歌唱性的主题）A段主题二旋律聆听A段（主题二）第二遍 体验音乐
“主题二”中同时出现了”主题一”,请你听到它出现时请用合适的动作表示,结束时请还原动作。
（号角性主题）聆听A段（主题二）第三遍 主题一：模仿小号的动作
主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体聆听B段思考：
1.哼一哼这段中出现的主要旋律？
2.这段音乐给你什么感受？
（这段音乐充满变化和戏剧性，好似运动员竞技角逐的紧张场景，也好似在回忆、诉说着奥林匹克运动会走过的路程）
聆听A1段片段体验音乐
管乐组代表A1段主题一，模仿演奏小号的动作。
弦乐的同学代表A1段主题二，模仿拉弦的动
作，并晃动自己的身体。聆听A1段第二遍1.请学生练习打击节奏，并参与音乐的演奏。
2.这段音乐给你怎样的感受？
（情绪热烈、高涨。似乎表达了人们期待英雄诞生的急切心情，以及对向着人类极限挑战、不断取得辉煌成绩的颂扬，也是对奥运精神的伟大歌颂）复听全曲，并加入动作主题一：模仿小号的动作
主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体
军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。 约翰·威廉姆斯
世界上最有成就的作曲家之一，曾为90多部电影创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》《辛德勒的名单》.
曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。
让我们发扬奥林匹克精神，努力学习，顽强拼搏，争取更大的进步！
