☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 课件 (2)
文档属性
| 名称 | ☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 课件 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2017-02-14 09:17:13 | ||
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文档简介
课件22张PPT。欢迎走进——《G大调弦乐小夜曲》第一乐章聆听源于古典的声音
比较两首作品的旋律不想长大第四十交响曲聆听《第四十交响曲》同学们知道这部作品是谁创作的吗？ 《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》 室内乐教学目标：情感目标：聆听音乐，感受音乐所表达的情绪，结合小夜曲
的欣赏，初步了解小夜曲这种艺术形式。 知识目标：了解莫扎特的生平及主要作品。教学重点：能积极主动聆听，演唱，参与音乐活动，感受体验乐曲中的
不同音乐情趣和奏鸣曲的结构形式。教学难点：
能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。技能目标：能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题
出现的顺序作者简介
沃尔夫冈?阿玛台乌斯?莫扎特，
（1756~1791）
奥地利作曲家，是维也纳古典乐派代表
人物之一。
莫扎特三岁起显露音乐才能，四岁跟随父亲
学钢琴，五岁作曲，六岁就开始创作第一部
作品，被誉为“音乐神童”。
一共创作了549部作品，其中包括22部歌剧，
41部交响曲、42部协奏曲，1部安魂曲以及
奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。欣赏由著名的爱乐乐团演奏的---莫扎特《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》 室内乐又称重奏音乐，最初指贵族宫廷中由少数演奏者演奏、
供少数人欣赏的世俗性音乐。18世纪后扩大到包括独奏曲、独唱
曲小型管弦乐合奏曲范围。通常有四个乐章。问：《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的演奏形式是什么呢? 创作背景：
该曲是十八世纪小夜曲的典范。
是莫扎特1787年8月10日在维也纳
完成，并以当时最时髦的德文
用语Eine Kleine Nachtmusik
(一首小夜曲）命名。最早为弦乐
合奏，后被改编为弦乐五重奏和
弦乐四重奏，尤以弦乐四重奏最为
流行，是莫扎特所做十多首组曲型
小夜曲中最受欢迎的一首。
作品分段赏析：A主题：感受旋律情绪
请同学们用“dang” 哼唱主题一的旋律，随老师律动。1、乐曲的第一乐章是一首完整的小奏鸣曲写成。采用了问答式手法，以活泼流畅的节奏和短促华丽
的八分音符颤音组成了欢乐的旋律，雄壮有力。
作品分段赏析：2、主部主题B 音乐给人一种庄重典雅的印象，使人联想到
宫廷舞蹈的场面。播放主部主题B：
问：
1、主题一和主题二比较有什么变化？
2、请同学们用La哼唱二段的旋律，请男女生分别演唱。
用线条画出主题二的旋律线，
分析旋律与情绪的关系。
活 动 拓 展播放主部主题B段：
同学们通过用线条画出旋律线，深刻的感受到了音乐
中旋律起伏的特点，更深有体会的在活动中感受美、
体验美、享受美。
希望每位同学都能更加热爱音乐、喜欢音乐。3、呈示部的副部主题也有两个音乐构成。
带有浓郁的维也纳古典音乐风格：精巧活泼、
优美抒情、温柔而又富有青春气息副部主题C：4、副部主题D：旋律轻盈、俏丽、欢快活泼，
给人以十分开朗的感觉。四个主题聆听后我们一起来看看什么是小夜曲呢？小 夜 曲 简 介小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，原本是
中世纪青年人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲。后来也用
于器乐音乐创作。流行于西班牙、意大利等国家。
18世纪中叶作曲家创作的供室内乐或管乐器演奏的组曲
也称为“小夜曲”。G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐章
因故失传，现存只有四个乐章。曲式分析播放A段播放B段
播放C段
播放D段（节奏上）（快板）（慢板）（小步舞曲）（快板或极板)呈式部展开部再现部（曲式上）奏鸣曲式课堂延伸了解维也纳古典乐派代表人物贝多芬（德国）海顿（奥地利）海顿是世界音乐史上影响
巨大的重要作曲家，
维也纳古典乐派
第一位代表人物。莫扎特（奥地利）
1、这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？我学到了什么2、他是哪个国家的作曲家？3、这首乐曲的演奏形式是什么？4、它是由什么乐器演奏的？ 5、你能哼唱一下主题旋律之一吗？（以上就是我们今天这堂课的全部内容）课后作业作业：
1、为更加深入了解伟大的
音乐家莫扎特，请同学们课后
欣赏电影《莫扎特传》试着找找
影片都引用了莫扎特的那些作品。
2、课后聆听莫扎特歌剧作品
费加罗的婚礼
唐璜
魔笛感谢 欣赏！
比较两首作品的旋律不想长大第四十交响曲聆听《第四十交响曲》同学们知道这部作品是谁创作的吗？ 《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》 室内乐教学目标：情感目标：聆听音乐，感受音乐所表达的情绪，结合小夜曲
的欣赏，初步了解小夜曲这种艺术形式。 知识目标：了解莫扎特的生平及主要作品。教学重点：能积极主动聆听，演唱，参与音乐活动，感受体验乐曲中的
不同音乐情趣和奏鸣曲的结构形式。教学难点：
能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。技能目标：能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题
出现的顺序作者简介
沃尔夫冈?阿玛台乌斯?莫扎特，
（1756~1791）
奥地利作曲家，是维也纳古典乐派代表
人物之一。
莫扎特三岁起显露音乐才能，四岁跟随父亲
学钢琴，五岁作曲，六岁就开始创作第一部
作品，被誉为“音乐神童”。
一共创作了549部作品，其中包括22部歌剧，
41部交响曲、42部协奏曲，1部安魂曲以及
奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。欣赏由著名的爱乐乐团演奏的---莫扎特《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》 室内乐又称重奏音乐，最初指贵族宫廷中由少数演奏者演奏、
供少数人欣赏的世俗性音乐。18世纪后扩大到包括独奏曲、独唱
曲小型管弦乐合奏曲范围。通常有四个乐章。问：《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》的演奏形式是什么呢? 创作背景：
该曲是十八世纪小夜曲的典范。
是莫扎特1787年8月10日在维也纳
完成，并以当时最时髦的德文
用语Eine Kleine Nachtmusik
(一首小夜曲）命名。最早为弦乐
合奏，后被改编为弦乐五重奏和
弦乐四重奏，尤以弦乐四重奏最为
流行，是莫扎特所做十多首组曲型
小夜曲中最受欢迎的一首。
作品分段赏析：A主题：感受旋律情绪
请同学们用“dang” 哼唱主题一的旋律，随老师律动。1、乐曲的第一乐章是一首完整的小奏鸣曲写成。采用了问答式手法，以活泼流畅的节奏和短促华丽
的八分音符颤音组成了欢乐的旋律，雄壮有力。
作品分段赏析：2、主部主题B 音乐给人一种庄重典雅的印象，使人联想到
宫廷舞蹈的场面。播放主部主题B：
问：
1、主题一和主题二比较有什么变化？
2、请同学们用La哼唱二段的旋律，请男女生分别演唱。
用线条画出主题二的旋律线，
分析旋律与情绪的关系。
活 动 拓 展播放主部主题B段：
同学们通过用线条画出旋律线，深刻的感受到了音乐
中旋律起伏的特点，更深有体会的在活动中感受美、
体验美、享受美。
希望每位同学都能更加热爱音乐、喜欢音乐。3、呈示部的副部主题也有两个音乐构成。
带有浓郁的维也纳古典音乐风格：精巧活泼、
优美抒情、温柔而又富有青春气息副部主题C：4、副部主题D：旋律轻盈、俏丽、欢快活泼，
给人以十分开朗的感觉。四个主题聆听后我们一起来看看什么是小夜曲呢？小 夜 曲 简 介小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，原本是
中世纪青年人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲。后来也用
于器乐音乐创作。流行于西班牙、意大利等国家。
18世纪中叶作曲家创作的供室内乐或管乐器演奏的组曲
也称为“小夜曲”。G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐章
因故失传，现存只有四个乐章。曲式分析播放A段播放B段
播放C段
播放D段（节奏上）（快板）（慢板）（小步舞曲）（快板或极板)呈式部展开部再现部（曲式上）奏鸣曲式课堂延伸了解维也纳古典乐派代表人物贝多芬（德国）海顿（奥地利）海顿是世界音乐史上影响
巨大的重要作曲家，
维也纳古典乐派
第一位代表人物。莫扎特（奥地利）
1、这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？我学到了什么2、他是哪个国家的作曲家？3、这首乐曲的演奏形式是什么？4、它是由什么乐器演奏的？ 5、你能哼唱一下主题旋律之一吗？（以上就是我们今天这堂课的全部内容）课后作业作业：
1、为更加深入了解伟大的
音乐家莫扎特，请同学们课后
欣赏电影《莫扎特传》试着找找
影片都引用了莫扎特的那些作品。
2、课后聆听莫扎特歌剧作品
费加罗的婚礼
唐璜
魔笛感谢 欣赏！