(共16张PPT)
刚才咱们这首即熟悉又陌生乐曲的名称是？演奏乐器及形式？
土耳其进行曲
你知道作曲者是？
莫扎特
钢琴2手联奏、
4手联奏
我不想我不想不想长大
长大后世界就没童话
我不想我不想长大
我宁愿永远都笨又傻
我不想我不想长大
长大后我就会失去他
我深爱的他
深爱我的他
已经变得不像他
莫扎特
1756年-1791年
音乐神童之称
出生于奥地利
维也纳古典乐派的代表人物之一
一生创作600余部作品，音乐含盖了歌剧、交响乐、协奏曲、室内乐、器乐、声乐等
代表作：《费加罗婚礼》《唐璜》《魔笛》
3岁展露音乐天分
4岁学习钢琴，只花半小时可轻松弹奏小步舞曲
5岁就能作曲
6岁开始巡回演出
柔美、抒情
刚劲、有力
舒缓的
优雅、抒情的
刚劲有力的
舒缓的
优雅、抒情的
刚劲、有力
轻巧的
优雅、抒情的
舒缓的
轻巧的
莫扎特的音乐特点：
细腻、华贵、含蓄、典雅，
风格明朗，旋律优美，
结构严谨。
总结
莫扎特的音乐是永恒存在的
古典音乐也是需要我们经典传承的
昵图网
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揖与主题一情相对应的词语
主目
揖与主题二情绪相对应的词语
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揖乌孟题三情绪相对应的词语
结束部主题
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揖乌孟题囫情绪相对应的词语
。說爱第几分☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏莫扎特的音乐作品,产生主动了解和享受古典音乐的愿望。
2、能够用唱、律动等多种形式积极参与音乐、体验音乐与表现
3、欣赏《第四十交响曲》《G大调弦乐小夜曲》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系,感受、发现并了解古典乐曲的形式美,了解莫扎特。
2学情分析
本课所用教材是湘教版八年级上第六课《七彩的管弦》三的一个片段,《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品。也最受欢迎作品之一。一切从音乐本身出发,倡导充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。采用多种形
引导学生积极参与音乐体验,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解,为终身学习和
受享受古典音乐奠定基础。
3重点难点
《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》作品片段
熟悉《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》的四个音乐主题和它们的情绪对比。
4教学过程
活动1【导入】导入
导入:
师:今天给大家带来一首你们熟悉的流行歌曲。
我们大家一起来唱一唱。
播放SHE《不想长大》的MTV片断:
师:我还给大家带来一首器乐曲,我们来听听,看看你们能发现什么
播放莫扎特《第四十交响曲》片段。
问:你们发现什么联系吗
生:旋律很相似~~~
师:揭示曲名作者,SHE的歌曲《不想长大》就是根据这个作品的主题片段的旋律改编创作而成。
下面就让我们走进莫扎特和他的古典音乐作品。
活动2【讲授】讲授新课
进入新课
1.你们对莫扎特有哪些了解
老师用生动的语言,有感情的介绍莫扎特(1756~1791),
奥地利作曲家,自幼从父学习音乐,4岁即演奏古钢琴,5岁开始作曲,故有“音乐神童”之称。主要作品有:歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》,第三十
九、四十、四十一交响曲,钢琴、小提琴的协奏曲,奏鸣曲。
2欣赏《G大调弦乐小夜曲》
(1)、听赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章
播
放音乐背景介绍同步播放:小夜曲是18、19世纪流行于欧洲的一种声乐器乐的体裁,起源于中世纪吟唱诗人在恋人窗前唱的情歌。《G大调弦乐小夜曲》是莫扎
特所写同类体裁的最后一部作品,完成于1787年8月10日。最早为弦乐合奏,后改为弦乐五重奏和弦乐四重奏,尤以四重奏最为流行。他一共写过十三部小夜
曲,这部作品流传最广,也最受欢迎。是十八世纪小夜曲的典范。
(2)、问:a、这是什么乐器演奏的
b、这段音乐给你的感受是什么 (旋律优美、流畅活泼)
c、你印象最深的是哪一句
师:刚听到的是《G大调弦乐小夜曲》第一乐章,主要有四个主题片断,听四个单独音乐片断。
?呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐:?
播放A段:
?主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律:这部分音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律,采用问答式的手法作为旋律的基础,并在此基础上予以发展,给人以雄壮有力、流畅明快的感受。
练习:请同学用Beng哼唱A段旋律,钢琴伴奏
单独请男生演唱(用低沉的声音模仿大提琴的音色)
播放B段:
问:和A?段比较有什么变化
生:柔婉轻盈的旋律
这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着,乐曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。
问:谱例中,你们发现了什么符号
师:前倚音(给人一种欢快跳跃的感受)8分休止符号(给人一种短小停顿的感觉,轻盈活泼)
练习:请同学用La哼唱B教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步段旋律,钢琴伴奏
单独请女生演唱(用柔美的声音模仿小提琴的音色)
师生接口唱A段B段。
双声部配合演唱;
男:A主题用“BENG”
女:B主题用“LA”
(教师手势指挥)
副部主题与主部主题形成鲜明的对比,带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、靓丽,富于青春的气息。
C段:18世纪绅士的邀舞动作;
这段旋律精巧、活泼,每句的后半部分多用跳进写成。
D段:
这段旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼,给人以十分开朗的感受。
为旋律配上节奏。
三、完整欣赏一遍请学生加上动作。
四、聆听展开部。
五、聆听再现部。
六、讲解奏鸣曲式:奏鸣曲式是一种大型曲式,是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式,它包含几个不同主题的呈示、发展和再现,以及特定的调性布局,它通常用于奏鸣曲第一乐章,常用快板速度
活动3【活动】活动
1《G大调弦乐小夜曲》题目中的小夜曲是什么 它有什么特点
2这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的 他是哪个国家的的作曲家 代表作有哪些
3这首乐曲的体裁是什么 是由什么乐器演奏的
4这首乐曲的曲式结构是什么 请写出它的结构图。
5、老师再给大家介绍一首舒伯特的小夜曲,播放视频。
讨论:
师:从舒伯特的小夜曲与莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章,分别感受到了怎样的情绪
生:(舒伯特的小夜曲的旋律给人一种委婉缠绵的感受,而莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章明朗的情绪色彩和青春气息,轻盈的舞步般的旋律)
活动4【练习】练习
师:莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章既包含了清晰,生动活泼的情绪,又具有宽广纯朴的抒情性,我们体会到了旋律的美,也感受到了形式上的美。我们从莫扎特的音乐中体会到了震撼,高贵,优雅。
了解莫扎特生平及代表作品,进一步激发学生的学习欲望。
1、呈示部(主部主题、连接部、副部主题、结束部)
2、展开部
3、再现部
