课件27张PPT。九年级语文·下 新课标[人] 文言知识1.字音字形
曹刿( ) 又何间焉( ) 小惠未徧( )
玉帛( ) 小信未孚( ) 下视其辙( )
望其旗靡( ) 轼( ) 夫战( )
遂( )guìjiànbiànbófúzhémǐshìfúsuì 文言知识 2.通假字
小惠未徧,民弗从也
(“徧”通“遍”,遍及、普遍)
3.古今异义
肉食者鄙,未能远谋
(古义:目光短浅;今义:粗俗低下)
牺牲玉帛,弗敢加也
(古义:指猪、牛、羊等祭品;
今义:为了正义的目的舍弃自己的生命) 文言知识小大之狱,虽不能察,必以情
(古义:案件;今义:监狱,关押犯人的场所)
小大之狱,虽不能察,必以情
(古义:以实情判断;今义:指感情)
肉食者谋之,又何间焉
(古义:参与;今义:隔开,不连接)
可以一战
(古义:可以凭借;今义:表示可能或能够)
再而衰
(古义:第二次;今义:又一次) 文言知识肉食者谋之,又何间焉(参与)
又间令吴广之次所旁丛祠中(暗地里)
从郦山下,道芷阳间行(抄小路)
忠之属也(类)
神情与苏黄不属(相似)十年春,齐师伐我(进攻)
伐竹取道,下见小潭(砍伐)
可以一战(凭借)
必以分人(把)
牺牲玉帛,弗敢加也(虚报)
既加冠,益慕圣贤之道(戴)公问其故(原因)
彼竭我盈,故克之(所以)伐以加间属故4.一词多义 文言知识下视其辙(齐军的)
公问其故(战胜的)
其乡人曰(他的,文中指曹刿的)
必以信(名词,实情)
小信未孚(名词,信用)忠之属也(助词,的)
公与之乘(代词,指曹刿)
登轼而望之(代词,指齐军)
民弗从也(动词,服从、听从)
战则请从(动词,跟随)之从其信 文言知识5.词类活用
小信未孚,神弗福也
(名词活用作动词,赐福、保佑)
公将鼓之
(名词活用作动词,击鼓) 字词知识6.文言句式
(1)倒装句
何以战(宾语前置,“何”是介词“以”的宾语,前置。正常语序应为“以何战”)
战于长勺(介词结构作状语,后置。正常语序为“于长勺战”)
(2)判断句
夫战,勇气也(“……也”,表判断语气)
忠之属也(“……也”,表)
夫大国,难测也(“……也”,表判断语判断语气气)
(3)省略句
一鼓作气,再而衰,三而竭(“再”“三”后面省略了动)词 “鼓”,应为“再鼓而衰,三鼓而竭”)
必以分人(省略介词“以”的宾语“之”,应为“必以之分人” 作者作品 左丘明(约前502-约前422),春秋末期鲁国人,著名史学家 。曾任鲁太史,与孔子同时或略早于孔子。相传曾著《春秋左氏传》(或称 《左氏春秋》,简称《左传》)。该书多以史实解释《春秋》,起自鲁隐公元年(前722),迄于鲁哀公二十七年(前468),以记事为主,兼载言论,叙述详明,文字生动简洁,全面反映了当时的社会历史面貌,既是重要的儒家经典,又是我国第一部完整的编年体史书,在文学上也有很高的成就。 理解文题 “曹刿”,春秋时鲁国人。“战”指齐鲁之间的长勺之战。“曹刿论战”的意思是曹刿论作战的道理,表明文章的重点不在记叙战斗情况,而在记叙曹刿“论”战略、战术。 脉络梳理 重点探究1.鲁庄公是一个什么样的国君?
鲁庄公虽是个平庸的国君,但不是一个昏君。他把取得战争胜利的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他在政治上无能;他急切求战,又说明他在军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟,在作战中能听从曹刿正确的指挥,这说明他跟昏君还是有区别的。 重点探究 2.“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”表现在哪里?纵观全文,弱小的鲁国能战胜强大的齐国有哪些原因?
“肉食者鄙”的“鄙”表现在:(1)战前准备阶段,鲁庄公的三答,表明他寄战胜的希望于身边的臣子和神的身上,而不是百姓。(2)战斗中,“公将鼓之”“公将驰之”,充分暴露了鲁庄公未察敌情、贸然进军、不懂军事的弱点。(3)战后,“既克,公问其故”,战胜了还不知什么原因,再次暴露其“鄙”。
曹刿的“远谋”表现在:(1)战前三问。说明他明白政治上“取信于民”是取胜的先决条件,有远见。(2)战中能掌握将士心理,能观察敌情,把握战机,知己知彼,百战不殆。 重点探究3.本文详写了什么?略写了什么?为什么这样安排?
本文紧扣“论战”来写,以曹刿为中心,详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答,详细具体地表现了他“取信于民”的战略思想。再如第三段论述战胜的原因,把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字,充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事,如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等,略写或不写。这样剪裁,叙事清楚,详略得当,有力地突出了中心。 重点探究 弱小的鲁国能战胜强大的齐国,原因在于:(1)战前准备充分。取信于民,这是保证战争胜利的先决条件,这是“人和”因素。(2)选择了有利的地点。长勺在鲁国,鲁国是反侵略战争,这是“地利”因素。(3)抓住了有利的反攻时机,待“彼竭我盈”之时,后发制人。抓住了恰当的追击时机,详察敌情,证实的确无埋伏时,乘胜追击,大获全胜,是“天时”因素。总之,鲁国取胜的原因,在于天时、地利、人和,最主要的是人和。一、积累与运用
1.解释下列加点字。
(1)又何间焉
(2)肉食者鄙
(3)小大之狱
(4)牺牲玉帛
(5)登轼而望之
(6)公将驰之参与
目光短浅
案件
祭祀用的猪、牛、羊等
车前横木
驱车追赶2.下面是对句子停顿的分析,正确的一项是( )
A.一鼓作/气,再/而衰,三而/竭。
B.一/鼓作气,再/而衰,三/而竭。
C.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
D.一鼓/作气,再而/衰,三而/竭。C3.选出与例句中加点字意思相同的一项。
(1)例:战于长勺 ( )
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B.苛政猛于虎也
C.故天将降大任于是人也
D.刻唐贤今人诗赋于其上
(2)例:肉食者谋之 ( )
A.属予作文以记之
B.事无大小,悉以咨之
C.登轼而望之
D.公与之乘DA二、阅读理解
【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?1.甲文在写法上主要运用了 描写。乙文运用的主要
表达方式是 。?
2.这两段文字所表现的思想相同的一项是 ( )
A.国家兴亡,匹夫有责
B.施行仁政,取信于民
C.人民群众是真正的英雄
D.吃苦在前,享乐在后 语言
议论 A3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是 ( )
A.何以战?
B.虽不能察,必以情。
C.甚矣,汝之不惠。
D.微斯人,吾谁与归?[解析]A.“何以战”的顺序应是“以何战”;B.与现代汉语习惯一样;C.“甚矣,汝之不惠”翻译顺序应为“汝之不惠甚矣”;D.“微斯人,吾谁与归”翻译顺序应为“微斯人,吾与谁归?”。B4.乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是哪句?
5.乙文中“不以物喜,不以己悲”承前省略的主语是 ;甲文中“可以一战”的“以”后省略的内容是“
”。?
6.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安,弗敢专也,必以分人”,这里的“人”指的是 ;乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是 。?先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
古仁人 小大之狱,虽不能察,必以情
官吏和贵族
上文中一悲一喜的人1.(2016·湖南长沙中考)从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是 ( )
A. 农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。
B. 小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。
C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”
D. 老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。”
〔解析〕 本题考查文化常识。A.庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。B.姐姐的生肖是“巳蛇”,弟弟比她小2岁,所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位,应为“未羊”。C.考查谦敬词,“令堂”是对别人母亲的尊称。D.考查节气。《月令七十二候集解》中说:“二月节,万物出乎震,震为雷,故名惊蛰。”“春分”为每年农历二月十五日前后。B2.(2016·山东聊城中考)表述有误的一项是 ( )
A.“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。
B.平民间的友谊称“布衣之交”;书法“二王”即东晋王羲之、王献之父2子;“三元”指科举考试中的解元、会元、状元。
C.古人作品命名形式多样。有的以地域命名,如《柳河东集》;有的以官职命名,如《杜工部集》;还有的以字号命名,如《东坡乐府》。
D.《屈原》《芦花荡》《老王》《钢铁是怎样炼成的》的作者分别是郭沫若、曹文轩、杨绛、奥斯特洛夫斯基。
〔解析〕 本题考查文学文化常识积累以及名著阅读的情况。D项中的
《芦花荡》的作者是孙犁而不是曹文轩。初中阶段,我们学习了曹文轩的《孤独之旅》。D1.(2016·山东德州中考)下列说法有误的一项是 ( )
A.科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放时节,故金榜题名也称“折桂”。
B.“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称,古代居所前为“堂”,后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》,意即登上厅堂进入内室,指学问、技艺由浅入深,达到一定的造诣。
C.古代制竹简以火烤竹去湿,刮去竹青部分便于书写和防蛀,称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”,例如“留取丹心照汗青”;“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。
D.古人将一夜从19点开始分为五更,每更一个时辰,《湖心亭看雪》中的“更定”指一更,即零点前后。【解析】“更定”指一更以后,应为晚上八点左右。D2.(2016·辽宁丹东中考)选出下列句子内容表述有误的一项是 ( )
A.郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。
B.“清明”是我国传统节日,在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。
C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。
D.生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。【解析】“而立之年”指的是30岁;郎朗27岁,显然还没有到“而立之年”。A课件27张PPT。九年级语文·下 新课标[人] 文言知识1.字音字形
昳丽( ) 窥镜( ) 蔽( )
进谏( ) 谤讥( )
间进( ) 期年( )yìkuībìjiànbàngjījiànjī 文言知识
吾妻之美我者
(形容词的意动用法,认为……美)
闻寡人之耳者,受下赏
(动词的使动用法,使……听到)
朝服衣冠
(名词活用作动词,穿戴)
臣之妻私臣
(形容词活用作动词,偏爱)
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
(名词作状语,当面)
令初下,群臣进谏
(名词活用作动词,下达)2.
词
类
活
用 文言知识3.文言句式
(1)倒装句
忌不自信(宾语前置)
皆朝于齐(介宾短语后置)
(2)省略句
朝服衣冠(省略了主语“邹忌”)
客从外来,与坐谈(介词“与”后省略宾语“之”)
(3)判断句
城北徐公,齐国之美丽者也(“……者也”表判断) 文言知识我孰与城北徐公美(代词,谁)
孰视之(形容词,仔细、周详)
吾妻之美我者,私我也(形容词的意动用法,认为……美)
徐公不若君之美也(形容词,漂亮、好看)
皆以美于徐公(介词,表比较)
此所谓战胜于朝廷(介词,引出动作的对象、处所)
城北徐公,齐国之美丽者也(助词,的)
吾妻之美我者,私我也(助词,主谓之间,取消句子的独立性)孰视之,自以为不如(代词,他)孰美于之 文言知识 5.古今异义
今齐地方千里
(古义:土地方圆;今义:名词,地点,处所)
宫妇左右莫不私王
(古义:国君近旁的近臣;今义:方位词)
明日徐公来
(古义:第二天;今义:今天的下一天)
窥镜而自视
(古义:照;今义:偷偷地看) 作者作品 刘向(约前77—前6),原名更生,字子政,彭城(今江苏
徐州)人。西汉经学家、目录学家、文学家。相传《战国
策》为其所编。《战国策》成书于西汉末年,国别体史书。
书反映了战国时代的社会概况、当时士人的精神风貌,不
仅是一部历史著作,也是一部非常好的历史散文。它作为一
部反映战国历史的资料,比较客观地记录了当时的一些重
大历史事件,是战国历史的生动写照。它详细地记录了当
时纵横家的言论和事迹,展示了这些人的思想才干,另外,也
记录了一些义勇志士的人生风采。艺术风格:①人物刻画
生动。②善于通过讽喻的小故事说明一个道理,生动幽默、
耐人寻味。③语言风格独特。④雄辩的论说,尖刻的讽刺,
耐人寻味的幽默。 理解文题 课文题目的意思是:邹忌用暗示、比喻
之类的方法,委婉地规劝齐威王接受自己的
进谏。题目中既交代了劝谏的办法,也表明
了劝谏的效果。 脉络梳理 重点探究 1.本文的写作特点是什么?
这篇课文在写作上采用以“家庭小事”类比“国家大事”的方法。先写邹忌与徐公比美,妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析。这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关,实际上是为下文设置了前提。接着写邹忌讽谏齐王,从正面来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了齐王纳谏后取得的巨大成效。此外,邹忌用自己与徐公比美这件日常生活中的小事类比,由己及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。 重点探究2.讽谏的结果如何?
齐威王接受了谏言,发布政令,广开言路,悬赏
纳谏。始而“门庭若市”,继而“时时而间进”,
最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。 重点探究3.邹忌为什么会劝谏成功?他的劝说有什么特点?
邹忌用自己亲身经历的生活小事来讲道理,现身说法,明白具体,说理深刻又委婉,使人容易接受。他劝说的最大特点是委婉,充分尊重被劝说者,使之受到启发,从而愉快接受。 重点探究4.本文主旨在于阐述封建帝王“广开言路”的重要意义,可是开篇作者却用浓墨重彩记叙邹忌的家事,二者之间有什么联系?
因为是这样的家事使邹忌领悟到身居高位的人听到的往往是阿谀奉承之言,难以听到反映客观实际的话。所以,他才去面见齐威王,以“家事”类比“国事”,得出“王之蔽甚矣”的结论,成功劝谏。这样安排材料突出了邹忌的善谏,同时也使文章说理生动形象,深入浅出。一、积累与运用
1.给下列词语中加点的字注音。
(1)皆朝于齐( ) (2)形貌昳丽( )
(3)朝服衣冠( )( ) (4)孰视之( )
(5)窥镜而自视( ) (6)谤讥于市朝( )
(7)期年之后( ) (8)间进( )cháo yì
zhāo guān shú
kuī bàng
jī jiàn 2.解释下列加点词。
(1)形貌昳丽
(2)邹忌修八尺有余
(3)孰视之
(4)私我
(5)客之美我者
(6)臣诚知不如徐公美
(7)时时而间进
(8)能面刺寡人之过者光艳美丽
长,这里指身高
通“熟”,仔细
偏爱
以……为美
实在
间或,偶尔
当面指责 3.“而”作连词用时,通常有以下几种用法:A.表并列;B.表修饰;C.表承接;D.表转折;E.表因果;F.表假设。请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中。
(1)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽( )
(2)忌不自信,而复问其妾曰( )
(3)窥镜而自视,又弗如远甚( )
(4)暮寝而思之( ) A
C
B
B4.古文默写。
(1)文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是
?
(2)文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句是 ?
(3)写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的语句是
(4)写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况的语句是
?
(5)文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是 ?吾妻之美我者,私我也。
妾之美我者,畏我也。
令初下,群臣进谏,门庭若市。
虽欲言,无可进者。
令初下,群臣进谏,门庭若市。二、阅读理解
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊(慰问、吊唁)。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之后吊,岂有说乎?”父曰:“有说。身已贵而骄人者民去也,位已高而擅不肖,使臣受吏民之垢(谦虚的说法,意为担任楚国的宰相),人尽来贺,子独权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之(患祸隐伏在那里)。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下(越把自己看得低),官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”
(选自《贾谊集》)1.下列句子停顿不正确的一项是( )
A.臣/诚知/不如徐公美
B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊
C.一国吏民/皆来贺
D.今/齐地方/千里
2.解释下列句中加点词。
(1)宫妇左右莫不私王
(2)臣诚知不如徐公美
(3)孙叔敖为楚令尹
(4)身已贵而骄人者民去也D 偏爱
实在、确实
担任
离开3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)数月之后,时时而间进。
(2)位已高而擅权者君恶之。
几个月过后,不时有人偶尔来进谏。
地位高而独揽大权的人,国君厌恶他。4.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法?
在与人交往中,你更欣赏哪一种?请说说理由。
邹忌运用类比的方法进谏齐王,含蓄委婉又形象生动,让对方易于接受自己的观点或意见。“老父”运用从反面讲道理(或直言不讳)的方法,向孙叔敖进言。直接陈述利害,可以产生“苦口良药”的劝说效果。后一问略。1.(2016·重庆中考A卷)请根据下面新闻内容,拟一个恰当的标题。(不超过15个字)
重庆商报讯 在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河的印记。5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美、人文美的作品,都可以参赛。即日起至8月31日止,摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会,评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。
〔解析〕 本题考查新闻标题的拟写。拟写时可结合导语来进行,或根据新闻材料的内容,按“人+时+地+事”的格式进行拟写。
〔答案〕 “寻美重庆江河”摄影大赛启动2.(2016·河南省中考)请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。
××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就,强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平,并指出“十二五”期间,中国每年的航天发射数量稳居世界前三,尤其值得所有中国人自豪的是,近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。
〔解析〕 本题考查新闻标题的拟写,同时还要回答出拟写的理由。标题拟写时可根据导语进行。回答拟写理由时,要阐明标题中各个要素的作用。理由要充足。
〔答案〕 示例一:首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就 因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。 示例二:近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最 因为它突出了中国航天的这一成就,激发中国人的自豪感,给人印象深刻,有吸引力。1.(2016·青海西宁中考)给下列新闻拟写标题最恰当的一项是 ( )
本报讯(记者 郑思哲) 5月12日上午,省减灾委员会组织省民政厅、省卫计委、武警青海总队、省公安消防总队、省气象局、省地震局等成员单位和西宁市、城西区有关部门共60多家单位,在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。
今年5月12日是第八个全国“防灾减灾日”,主题是“减少灾害风险 建设安全城市”。围绕今年“防灾减灾日”的主题,5月9日至15日为防灾减灾宣传周,省减灾委员会及有关部门将在全省范围内广泛开展防灾减灾文化及科学知识的宣传工作,并以社区、机关、学校和企业为平台,开展防灾减灾系列活动。
同时,在“防灾减灾日”当天,省内各市(州)、县也组织相关单位在本地区广场、中心街道,通过举办专题展览、发放宣传资料、组织消防灭火演练、防灾减灾科普知识进社区、进学校等活动同步进行集中宣传。
(《西海都市报》2016年5月13日,有改动)
A.我省在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。
B.我省开展防灾减灾宣传周活动。
C.我省开展“防灾减灾日”宣传活动。
D.我省开展防灾减灾宣传活动。C2.(2016·湖北荆州中考)【林子写成的新闻】
中国航天已呈领跑之势。今年三季度,“天宫”二号即将发射升空,对接“神舟”十一号飞船,并与货运飞船“天舟”一号对接,计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时,或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此,中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前,国内运营里程已达1.9万公里,居世界第一!总体技术水平居世界前列,中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
林子写成的新闻还差一个标题,他想采用对偶句式,请你帮帮他。示例一:中国航天领跑全球,中国高铁位居前列 示例二:中国航天领跑,中国高铁超前 示例三:中国航天成就辉煌,中国高铁走向世界课件18张PPT。愚公移山列子九年级语文·下 新课标[人] 文言知识万仞( ) 迂( )
荷担( ) 叩石( )
箕畚( )
孀( ）rènyūhèkòujīběnshuāng始龀( ) 智叟( )
匮( ) 厝( )
陇断( )chènsǒukuìcuòlǒng1.字音字形 文言知识 2.通假字
寒暑易节,始一反焉
(“反”通“返”,还、返回)
甚矣,汝之不惠
(“惠”通“慧”,聪明)
河曲智叟亡以应
(“亡”通“无”,没有)
一厝朔东
(“厝”通“措”,放置) 文言知识 3.词类活用
箕畚运于渤海之尾
(名词作状语,用箕畚)
吾与汝毕力平险
(形容词活用作名词,险峻的大山)
聚室而谋
(动词的使动用法,“使……聚”,相当于“把……召集在一起”)
寒暑易节
(形容词活用作名词,冬季)
面山而居
(名词活用作动词,向着、对着) 文言知识4.文言句式
(1)被动句
帝感其诚(“帝”是被感动者)
(2)倒装句
何苦而不平(疑问句中疑问代词“何”充当“苦”的宾语,前置)
甚矣,汝之不惠(“甚”是主语“汝之不惠”的前置谓语,前置的
目的是为了强调谓语)
遂率子孙荷担者三夫(“荷担”本来是“子孙”的定语,为突出
中心词“子孙”,故后置)
(3)省略句
本在冀州之南,河阳之北(句首省略主语“二山”)
杂然相许(省略主语“室人”)
一厝朔东(省略介词“于”,应该是“一厝于朔东”) 文言知识年且九十(副词,将近)
且焉置土石(连词,况且)
隐土之北(助词,的)
甚矣,汝之不惠(助词,用于主谓
之间取消句子独立性,可不译)其妻献疑曰(代词,他的)
其如土石何(语气词,加强反问语气)
始一反焉(语气助词,表陈述)
且焉置土石(疑问代词,哪里)
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀(开始)
寒暑易节,始一反焉(才)且之其焉始5.一词多义 文言知识 6.古今异义
河阳之北
(古义:山之南,水之北;今义:太阳)
曾不能毁山之一毛
(古义:草木;今义:动植物的皮上所生的丝状物)
河阳之北
(古义:专指黄河;今义:泛指河流) 作者作品列子,名寇,又名御寇,相传是战国前期的思想家,道家代表人物。主张清静无为。代表作品《列子》。《列子》又名“冲虚经”,是道家重要典籍。里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。 理解文题 “愚公”,交代了本文的主要人物;“移山”
交代了本文的主要内容。题目概括介绍了本文
的主要内容。 脉络梳理愚公移山 重点探究1.愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同?
这两个人物所说的话,从外表上看有相似之处,但目
的全然不同,这可从他们说话的措辞和语气上看出来。
愚公之妻“献疑”是出于对丈夫的关心,语气较轻,并不
反对移山;智叟则显然是讥笑和责难愚公,阻止移山,严厉、
责备的口气中有十足的轻视、挖苦,语气很重。 重点探究 2.愚公决心移山要克服哪些困难?愚公移山的成功说明了什么?
愚公决心移山要克服的困难有:(1)两座山非常大:太行、王屋二山,方七百里,高万仞。(2)年老力衰,人员少:年且九十;遂率子孙荷担者三夫。(3)工具简陋,运土路程远:箕畚运于渤海之尾;寒暑易节,始一反焉。
愚公移山的成功说明的道理:通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了下定决心、坚持不懈地奋斗就一定能克服困难的道理。 重点探究3.写愚公及其子孙们移山,为什么要穿插京城氏之“遗男”“跳往助之”的情节?
文章安排这个情节,一方面“遗男”“跳往助之”,表示愚公移山的伟大壮举得到了众人的支持,连小孩都来了,说明移山是“北山”人的共同愿望;另一方面从表达上看,增加了文章的生动性,避免了单调,“跳往助之”四个字,把孩子欣欣然的神态写出来了。 重点探究4.本文采用神话结尾有什么作用?
神话不同于迷信,在生产力极不发达的条件下,人们只能通过幻想,借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力、支配自然力,把自然力形象化。”本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是解决人和自然矛盾的想象方式,所反映的是人民的美好愿望,与迷信有着本质的区别。 重点探究5.对这篇寓言故事的思想意义应怎样认识?
这篇寓言故事的思想意义是积极的、进步的,具有一定的教育意义、现实意义,蕴涵着朴素的辩证法观点,反映了古代劳动人民的美好愿望。从故事表达的内容角度认识:愚公在近九十岁高龄时带领一家人移山,旨在“指通豫南,达于汉阴”,要造福千千万万的人和子孙后代,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。神话结尾,表达了古代劳动人民征服自然、改造自然的美好愿望。从人物角度认识:愚公身上集中体现了我国古代劳动人民不畏艰险,敢于向自然挑战,具有坚定的信心等优良品质,在今天仍有一定的教育意义,仍起到榜样作用。从现实角度认识:毛泽东曾引用这个寓言故事,用以说明敌人的力量暂时还很强大,不可等闲视之;说明人民群众是历史发展的真正动力,只要依靠群众,就一定能够胜利。1.《愚公移山》选自《 》,这是一篇 。?
2.解释句中加点字。
(1)杂然相许
(2)箕畚运于渤海之尾
(3)北山愚公者,年且九十
(4)帝感其诚
(5)聚室而谋曰 列子·汤问
古代寓言 赞同
用箕畚装
将近
被感动
把全家人聚在一起 3.引用原文回答问题。
愚公移山的原因是:
愚公移山的目的是:惩山北之塞,出入之迂也
指通豫南,达于汉阴 4.区分下列句子是疑问句还是反问句。
(1)且焉置土石? ( )
(2)如太行、王屋何? ( )
(3)何苦而不平? ( )
(4)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
( ) 疑问句
反问句
反问句
疑问句课件25张PPT。《诗经》两首九年级语文·下 新课标[人] 文言知识1.字音字形
雎鸠( ) 窈窕( ) 参差( )
荇菜( ) 寤寐( ) 辗转( )
琴瑟( ) 芼( ) 蒹葭( )
溯洄( ) 萋萋( ) 晞( )
湄( ) 跻( ) 坻( )
涘( ) 沚( ) 好逑( )jūjiūyǎotiǎocēncīxìngwùmèizhǎnsèmàojiānjiāsùhuíqīxīméijīchísìzhǐhǎoqiú 文言知识2.古今异义
道阻且右
(古义:弯曲;今义:方位词,右边,与“左”相对)
参差荇菜,左右流之
(古义:捞取;今义:液体移动,流动) 文言知识在河之洲(水中的陆地)
言天下有五大洲(大陆)
宛在水中央(仿佛、好像)
及期访焉,宛见二乘(清楚地,真切可见)洲宛3.一词多义 文言知识左右流之(名词作状语,在左右两边)
琴瑟友之(“琴瑟”,名词活用作动词,
弹琴鼓瑟;“友”,名词活用作动词,亲近)
钟鼓乐之(“钟鼓”,名词活用作动词,
敲钟击鼓;“乐”,形容词的使动用法,使……快乐)4.词类活用 作者作品 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集,又称为“诗”“诗三百”,它收集了自西周初年至春秋时期大约五百多年的三百零五篇诗歌。内容上分为“风”“雅”“颂”三部分,其中“风”是地方民歌,有十五国风,共一百六十首;“雅”主要是朝廷乐歌,分大雅和小雅,共一百零五篇;“颂”主要是宗庙乐歌,有四十首。表现手法主要是赋、比、兴。“赋”就是铺陈,“比”就是比喻,“兴”就是启发。《诗经》中思想和艺术价值最高的是民歌,《诗经》对后代诗歌发展有深远的影响,成为我国古典文学现实主义传统的源头。 理解文题《关雎》 选自《诗经·周南》。“关”,拟声词,鸟鸣之声;“雎”,雎鸠,一种水鸟。《关雎》是“风”之始也,是《诗经》的第一篇。
《蒹葭》 选自《诗经·秦风》。蒹葭,即芦苇,为所借之景物,诗歌表达了男子对女子的追求、爱慕之情。
《关雎》《蒹葭》都是用诗歌首句中的两个字作为题目。 脉络梳理 脉络梳理 重点探究1.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头
“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱,和下文“窈窕淑女,君子好逑”在意义上发生了关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所称道的情景交融的艺术境界。2.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?
一切景语皆情语。诗歌开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河,蜿蜒曲折地向远处流去。望向远处,是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托出主人公凄恻的情感。
诗的第二、三章采用重章叠唱的方式,反复渲染,但景物又有所不同。首章“白露为霜”,露凝为霜,是拂晓时;第二章“白露未晞”,太阳露面,天已大亮;末章“白露未已”,阳光照射,露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图,渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能与思念之人见面的惆怅心情,而这种心情随着晨光画面的重叠,显得越来越急切,越来越凄婉,使本诗在艺术上达到了情景交融的境界。一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
雎鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( ) 溯洄( )( ) 荇菜( )
2.对下列句子中的字词解说不当的一项是 ( )
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi sù huí xìng C3.文学常识填空。
(1)《 》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有 篇,包括 、 、 、 三部分。?
(2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用 、 、 的艺术手法。?
(3)统领《关雎》全篇的诗句是“ ”。?诗经
305 风
雅 颂
赋 比 兴
窈窕淑女,君子好逑4.下列说法不正确的一项是 ( )
A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”,与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。B二、阅读理解
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。1.概括本诗表现的主要内容。(3分)
2.本诗运用了 的艺术手法,运用最多的修辞手法是
,诗中还大量运用了 的表达方式,充分表达了诗人细腻的感情。(3分)?描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。 兴
对偶 重章叠句3.请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。(4分)示例:如“琴瑟友之”,以弹琴奏瑟,喻其相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”,则是结婚时的热闹场面。这两句写出了抒情主人公对未来的憧憬,是他寤寐以求的愿望,他简直已陶醉在预想的成功之中了。三、课堂小练笔
请运用丰富的联想与想象,将《关雎》改写成一篇优美
的散文。 雎鸠关关地鸣叫着,带着天籁般的对唱声,双双飞落在河中的沙洲上。我站在那云雾弥漫的树林中,向远方眺望,仿佛看见了她。她伫立在和煦的风中,脸上洋溢着恬静的笑。看着她那娴熟美好的样子,我的心中顿时泛起了圈圈涟漪……
长长短短的荇菜浮在水面,朦胧中我看见她顺着水流左右采摘嫩绿的荇菜茎。看着她那满脸灿烂的笑容,我也笑了。她还不知道,我日日夜夜都在想着她,无论是梦中还是醒着,不管是白昼还是黑夜…… 尽管我是那样地想念她,她却还依旧不能到我的面前。看着天空朵朵白云飘过,在那雪一般纯白的云层中,我仿佛看见她的影子,仿佛看见了她那恬静的笑容。她使我朝思暮想,魂牵梦萦。月色下,我带着悠悠真情,绵绵情思,却躺在床上翻来覆去难以入眠……
荇菜参差不齐地生长在水中,梦境中我看见她正忽左忽右不停地采摘着那荇菜。看着她步履轻盈地走来,我不由得说出了埋藏在我心中已久的话语:“贤淑漂亮的好姑娘,我相信我们一定会如琴瑟般相和,永远相亲相爱……”
长长短短的荇菜随着水波飘荡,依稀中我看见她左也采了右也摘了。听着窗外喜庆的鞭炮声,我许下了永恒的承诺:“贤淑漂亮的好姑娘啊,我一定要敲钟打鼓把你娶来……”1.(2016·福建福州中考)阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。
在福州三坊七巷,曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。
上联:春暖华堂人衣锦 下联: (只填序号)?
A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟
C.千秋雅调遥相闻 D.月明水榭客听歌 D〔解析〕 本题考查对联。首先看语境,“衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道”,抓住“夜晚听戏”“隔水华堂”都是名词,“暖”在这里用作动词,“人衣锦”是说人穿着锦绣听音”,进行判断;然后分析上联的结构,“春暖华堂”中“春”和“衣服,其中的“衣”是动词;A选项“管竹”“琴弦”都是名词,排除A项;B选项“婉转莺歌”是偏正短语,“婉转”修饰“莺歌”,排除B项;C选项“千秋雅调”是偏正短语,“千秋”修饰“雅调”,排除C项;D选项“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词,“明”是照亮的意思,是动词;“客听歌”中“听”是动词,“客”和“歌”都是名词,结构上与上联相同,而且语意符合背景语境,因此D项是正确的。2.(2016·吉林中考)学校“语文节”即将拉开序幕,届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动,让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容,自拟一副对联。(每联不少于5字。)
〔解析〕 本题考查对联的拟写。拟写时不仅要根据对联特点来写,还要注意到活动的内容,紧扣活动主题,同时还要考虑到字数的限定。本题没有标准答案,只要符合题意即可。
〔答案〕 示例一:上联:品国学涵养正气 下联:读经典润泽人生 示例二:上联:墨香盈雅室 下联:书声溢芳园1.(2016·广东广州中考)为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露:今年年底将完成60个赏花点的建设;每月的主题花分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。
根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪夏荷濯清涟出淤泥而不染
冬梅傲霜雪远群芳以无争 2.(2016·山东淄博中考)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:陶渊明 , ?示例一:南山种豆 带月荷锄归
示例二:东篱赏菊,悠然见南山
示例三:田园荷锄 晨兴理荒秽
课件16张PPT。第 六 单 元 学 习 评 价(时间120分钟 满分120分)九年级语文·下 新课标[人]一、积累与运用(共16分)
1.给下列加点的字注音。(4分)
(1)高万仞( )
(2)指通豫南( )
(3)溯游从之( )
(4)谤讥于市朝( )
2.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是(3分)( )
A.现在齐国这个地方有数千里的土地。
B.现在齐国的土地方圆千里。
C.今天齐国这个地方有数千里的土地。
D.今天齐国土地方圆有千里之多。rèn
yù
sù
bànɡB3.背诵默写。(6分)
(1)成语“一鼓作气”是从课文中的“ ”几句化用而来的。?
(2)令初下, , ;数月之后, ;期年之后, , 。? 一鼓作气,再而衰,三而竭
群臣进谏 门庭若市 时时而间进
虽欲言 无可进者4.下列各句中加点词意义相同的一项是(3分)( )
A.能面刺寡人之过 是寡人之过也
B.上书谏寡人者 奋笔疾书
C.能谤讥于市朝 朝服衣冠
D.虽欲言,无可进者 人亦有言,进退维谷B 二、阅读理解(共54分)
(一)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”1.《曹刿论战》选自《 》,此书传说是 时期 所作。(6分)?
2.“曹刿请见”的原因是什么?(用课文原句回答)(5分)
3.文中“忠之属也”具体指什么?(用课文原句回答)(5分)
左传 春秋
左丘明
肉食者鄙,未能远谋。
小大之狱,虽不能察,必以情。 4.曹刿论战时,表现鲁庄公“取信于民”的一项是(4分)( )
A.衣食所安,弗敢专也,必以分人
B.小大之狱,虽不能察,必以情
C.公与之乘
D.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
5.写出《曹刿论战》中的一个成语: 。(2分)?
6.写出画线句子的意思。(4分)
7.结合课文谈谈你对曹刿的评价。(6分)
B 一鼓作气
作战,需要勇敢。第一次击鼓能振作士兵们的士气,第二次击鼓士气减弱,
第三次击鼓士气就消失了。
曹刿是一个有远见的军事家,论战表现出他的勇气与才能,作战时“下视
其辙”“登轼而望”充分显示了他审慎和丰富的军事经验。 (二)三 角 梅 刘成章
(2016·天津中考)
①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希图无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一派要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。 ⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,终于蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能!(《光明日报》,有删改)1.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合
文章内容进行梳理。(6分)①趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了应该长长了 ②仍然毫无变化 ③叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。2.请从修辞角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。(6分)
风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。3.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是(4分)( )
A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B.第①段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能看到小院中的花。
C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂叶繁”,前后形成对比。
D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 【解析】“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花”,“希图无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。”所以B项错误。“三角梅开了一嘟噜火红的花”,“正好长了一人高”,所以D项错误。BD4.文章第⑨段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴
藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析
这一段在全文中的作用。(6分) 这一段文字总结全文,表现了作者被三角梅默默
积蓄,奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,
表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,
升华了文章主旨。 三、写作(50分)
阅读下面的文字,根据要求作文。
据说,凡是报考印度孟买佛学院的学生,进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁,让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高,0.4米宽,一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认,正是这个独特的行为,使他们顿悟,让他们受益终身。
在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题,运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。【写作提示】
这是一道话题作文题。材料新颖,耐人寻味!“人生路上的小门”这一话题内涵丰富,启人深思。人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等,在面对它时,人们应该学会“侧身弯腰”,即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。
