外研版（一起）一年级英语下册教案 module 3 unit 1(5)

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外研版（一起）一年级英语下册教案
Module 3
一、主要语言功能： 谈论物品的所属关系；表达某人的职业及其拥有的相关物品。
二、主要学习任务：
1. This is her… That is his… Look! Their school bags.
2. My mother is a… This is her…
My father is a… This is his…
3. Is he a… Yes, he is. / No, he isn’t.
4. Are you a… Yes, I am. / No, I’m not.
三、 主要词汇： her his their coat dress nurse driver bus (听、说、认读) clown (听、说、)
四、课时安排：四课时
五、每课时学习任务安排：
第一课时：
掌握重点句：This is her bag. That is his hat.
掌握重点单词：his, her, coat.
第二课时：
理解课文意思，重点掌握与职业有关的单词。
掌握新单词：clown, their.
第三课时：
谈论物品与职业的所属关系。
掌握重点句子：
Is he a… Yes, he is. / No, he isn’t.
Are you a… Yes, I am. / No, I’m not.
掌握重点单词：nurse, dress, driver, bus.
第四课时：
掌握句式：My mother is a… This is her….
My father is a… This is his…
对本模块的内容进行综合复习。
Unit 1 This is her bag.
第二课时
教学内容：P10. Unit 1 课文。
教学目的：
1.理解课文意思，重点掌握与职业有关的单词。
2.掌握新单词：clown, their.
3.学过的单词与父母亲戚的职业相结合做简单的介绍，培养学生说英语的兴趣。
教学重难点：理解课文内容，复习各种职业。
活动过程：
热身：（Warm-up）：
TPR活动：教师发指令：his pencil 所有男生拿铅笔起立。Her ruler 所有女生拿尺子起立。
复习：（Review）
Game: 几名男女同学到台前传递一本书，全班同学拍着手一起说：“This is his/her book.”
新课展示：（Presentation）
1）教师拿出表示职业的图卡teacher, doctor, pupil. 学生边读边做出表示这个职业的动作。
2）课文导入：教师让学生打开书，介绍情景：Lingling 和Daming在老师办公室、医务室、和教室发现一些物品，但是人都不见了。这是怎么回事呢？
3）请学生打开书，教师播放录音，学生边听边从课文中找答案。教师重点引导学生听和职业和物品有关的单词。（新授单词their）
4）教师在黑板上贴出医生、老师和学生的图片，再在黑板上画出其他三个物品的图片，分别是老师的包、医生的帽子和白大褂，学生的书包。请学生听完录音后，将人物和物品连线。并用英语表述：This is her bag.
5)教师再放录音，学生在书中找出重点词his,her,their。全班跟读，模仿。
操练：（Practice）
1）活动用书：p11. 练习2。Listen and match. 把人物和所有的物品连线。
2）请一名同学到台前蒙住眼睛，另一名同学拿着自己的东西到前面，全班同学大声提示：This is ××. 蒙眼睛的同学摸一摸他带的文具，说出：This is his/her ______. 如果他说对了，全班同学跟着重复这个句子。
小结和作业设计(Summary and Homework):
1） Summary.
教师总结：今天我们复习了与职业有关的单词，并学习了课文，理解了课文的主要内容。同学们回家要多听录音，并跟读几遍。
2） Homework:
a.听录音，仿说对话.
b. 准备父母的照片，学说父母的职业。
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