《海—气相互作用》教案

课
题
海—气相互作用
课型
新授
课时
1
教学目标
1、运用图表分析海—气水热交换的基本方式和过程2、运用图表分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响
3、了解厄尔尼诺、拉尼娜现象并举例说明其对全球气候的影响
教学重点教学难点
运用图表分析海—气作用对全球水热平衡的影响
教学方法
合作探究学习
电教手段
投影
教
学
过
程
学法指导关键点拨
复习：什么叫波浪？其产生的动力是什么？洋流根据其驱动力可分为哪些类型？三、海—气相互作用（一）读图1-2-14思考，1、海洋是如何将水分传递给大气的？在传递水分的同时，还带去哪些物质？对大气会产生什么影响？
2、大气又如何将水分传递给海洋？其传递水分的多少会对海洋产生什么影响？
3、海洋的热量来源于哪里？大气的热量又主要来自哪里？
4、大气如何将热量传递给海洋？举例说明
《海—气相互作用》教案
教
学
过
程
学法指导关键点拨
5、为什么澳大利亚的西部是沙漠呢？而东部降水较多？6、北半球的同一纬度地区，大陆的最高温出现在____月,而海洋的最高温出现在___月;大陆的最低温出现在___月,而海洋的最高温出现在___月.——这说明海洋对大气温度具有
作用总结：海—气间相互作用（二）厄尔尼诺和拉尼娜现象1、厄尔尼诺是指：2、厄尔尼诺的影响
3、什么是拉尼娜现象？4、拉尼娜现象又会带来哪些影响？教学反思：
练习反馈
选择题
1、大气中的水汽最主要的来源是
A陆地水蒸发
B海洋水蒸发
C
植物水蒸腾
D江河水蒸发
2、海水对气温的调节作用可以
A使温差减小
B使温差增大
C使气温升高
D使气温降低
3、海—气热量输送的主要途径是
A
大气降水B
海水蒸发
C
季风环流
D洋流
4、关于海洋热量收支的叙述正确的是
①热量净收入从低纬海区到高纬海区逐渐减少
②各纬度海区的热量收支基本平衡
③赤道地区热量收入最多、极地海区热量支出最多
④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热
A①②
B
③④
C
②③
D①④
5、下列叙述中，与海—气相互作用原理相悖的是
A
海气间广泛存在着物质和能量交换
B海洋决定着大气中的水热变化
C海洋是大气中的主要热源和水源
D海洋参与大气的热量平衡和水分平衡
以洋流上升为特征的水在大范围内增温的现象，科家称之为“厄尔尼诺”。“厄尔尼诺”到来时，会导致全球气候异常。据此完成6-8题。
6．“厄尔尼诺”发生的海区是
(
)
A．赤道附近的太平洋东部海区
B．赤道附近太平洋西部海区
C．赤道附近大西洋东部海区
D．西赤道附近大西洋西部海区
7．“厄尔尼诺”现象发生时，下列现象可能发生的是
(
)
A．秘鲁沿岸更加干旱
B．秘鲁渔场上空鸟更多
C．印尼热带雨林易发生火灾
D．澳大利亚东部暴雨成灾
8．“厄尔尼诺”现象发生时，下列说法正确的是
A．塔里木河正值枯水期
B．长江入海口附近盐度较低
C．黄河下游地下水补给河水
D．我国近海实施“伏季休渔”
9、厄尔尼诺现象对气候的影响主要有
①使所经过区域的气温多低于年平均值
②向所经过区域的大气输送大量热量
③扰乱了常规海流模式，使气候反常
④使全球降水总量异常增多
A
①②
B②
③
C③
④
D②④
10、拉尼娜现象发生后，在赤道附近太平洋西岸地区会发生
A
水灾
B
旱灾
C
火灾
D
蝗灾
二、综合题
下图为"正常年份南太平洋部分海区水温分布图"A和"厄尔尼诺"现象年的太平洋部
分海区水温分布图B,读图后分析解答下列各题。
(1)完成两图中的大气环流(用箭头在线段上标绘)。
(2)据图说明正常年份,澳大利亚东部海域降水多还是少 ___________。原因是_____________
_____________________________________________________________。（2’）
(3)据图说明正常年份,南美洲西部海域的洋流成因与类型为
,
(4)"厄尔尼诺"年中,秘鲁西海岸海域受_______________(洋流)影响,海洋表层水温_________,
可能盛行__________________气流,出现____________________________等异常天气。
(5)简述"厄尔尼诺"现象对秘鲁渔业资源可能带来的不利影响。
．
一、BABDBACABA
二、(1)略(A图应顺时针画B图应逆时针画)
(2)较多
海面水温高,盛行上升气流
（3）上升补偿流
近海岸海水被吹离海岸向西运动,深层较冷海水上涌补充形成补偿流
(4)赤道逆流
升高
上升
多降水
(5)秘鲁西海岸上升流抑制,鱼儿的饵料减少,鱼类减少