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外研版(一起)一年级英语下册教案
Module 3
一、主要语言功能: 谈论物品的所属关系;表达某人的职业及其拥有的相关物品。
二、主要学习任务:
1. This is her… That is his… Look! Their school bags.
2. My mother is a… This is her…
My father is a… This is his…
3. Is he a… Yes, he is. / No, he isn’t.
4. Are you a… Yes, I am. / No, I’m not.
三、 主要词汇: her his their coat dress nurse driver bus (听、说、认读) clown (听、说、)
四、课时安排:四课时
五、每课时学习任务安排:
第一课时:
掌握重点句:This is her bag. That is his hat.
掌握重点单词:his, her, coat.
第二课时:
理解课文意思,重点掌握与职业有关的单词。
掌握新单词:clown, their.
第三课时:
谈论物品与职业的所属关系。
掌握重点句子:
Is he a… Yes, he is. / No, he isn’t.
Are you a… Yes, I am. / No, I’m not.
掌握重点单词:nurse, dress, driver, bus.
第四课时:
掌握句式:My mother is a… This is her….
My father is a… This is his…
对本模块的内容进行综合复习。
Unit 2 My mother is a nurse.
第二课时
教学内容:P12. Unit 2 活动1 。
教学目的:
1. 掌握句式:My mother is a… This is her….
My father is a… This is his…
2. 对本模块的内容进行综合复习。
3. 熟练掌握本课所学的句型和单词,可以在日常生活中运用。加深对英语的学习乐趣。
教学重难点:物品的所属关系,本模块重点单词的综合复习。
教学过程:
热身:(Warm-up):
教师说一个单词,让学生猜猜有什么字母。比如:教师说nurse. 学生说出有个n就可以。teacher 学生说出有个t或者ch就可以。
复习:(Review)
学生介绍自己父母的职业,教师板书这些单词。
教师指黑板上的单词,学生快速抢答。考察学生单词认读能力。
新课展示:(Presentation)
1)教师呈现unit 2活动1。简单介绍情景:在Lingling家里,Lingling 正在给Amy 介绍她爸爸妈妈的职业和相关物品。
2)教师播放录音,让学生边听录音边模仿。新授单词;bus.
3)Pair work: 同位相互练习。
复习操练:(Practice)
唱一唱。让学生学唱本课的歌曲“公共汽车”。鼓励学生自己编动作。
复习归纳本模块的单词。
教师用不同的符号把黑板上的单词分类:如职业类的单词用圆圈表示: teacher, pupil, doctor, nurse, driver.
物品类的用三角表示:如bag, hat, book, coat, dress, bus.
重点比较:driver, dress. 21世纪教育网 21世纪教育网
3)小练习:
第一题(听力题):人物和物品连线。考察重点句的掌握情况。
第二题(笔答题):单词和图连线。考察单词的认读情况。
小结和作业设计(Summary and Homework):
1) Summary.
教师总结:本节课我们学习了如何描述父母的职业和他们的物品,并对本模块的单词做了重点复习。
2) Homework: 复习本模块的重点句子,加强单词和句子的认读。
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