第三单元 花 提升练习（含答案）
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第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
chōng
pèi( ) bīn
fēn( ) jí
zào( )
chāng
shèng( )
bān
lán( )
tān
lán( )
xīng
wàng( )
jiāo
nèn( )
cānɡ
tái( )
二、比一比,再组词。
三、选词填空。
抚养 抚恤 抚摸
1.母亲用她那双温柔的手( )着婴儿稚嫩的脸庞。
2.父母在外地工作,我是由奶奶( )长大的。
3.因为他是临时工,所以矿上只发放了一笔( )金,便不再过问他的妻儿以后的生活。
恰到好处 恰如其分 恰巧
4.我们评价一个人要( ),不能言过其实。
5.他这番话说得( ),很有说服力。
6.我的生日( )是“六一”儿童节,大家欢度节日,仿佛都在为我祝贺生日呢!
四、按要求写句子。
1.大家揭掉砖头收拾出一块花圃。
改为“把”字句:
2.大自然把我吐了出来,又把我收了回去。
改为“被”字句:
3.把下列句子补充完整。
(1)新出的芽儿，
(2)我和同事们面对一方泥土，
4.因为开花的时间短,这机会就显得格外宝贵。
改为“因”在后的句式:
5.修改病句。
(1)小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
(2)这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
(3)这条路结冰了,老大爷走得很艰苦。
五、默写古诗《游园不值》。
六、课外阅读。
访 兰
贾平凹
父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。
几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠(yùn)怒。以后又进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:“访兰去吧!”
我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好。动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的。以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!
父亲却把我制止了。他问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好 ”
我说:“这里的好!”
“怎么个好呢 ”
我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗 ”
“是的。”
这是为什么 一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿!
父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是山野水畔的趣姿;一经培栽,便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”
“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人欣赏它呢
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯、开得花纯,楚楚的有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了,欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它却无形中就毁了它呢!
1.作者在文章开头写家里庭院的兰草很多,引来很多人玩赏,其作用是什么
2.父亲为什么不再带那些野生野长的兰草回家培栽
3.野兰的不俗之处体现在哪里
4.
“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”中的“两个味儿”有什么含义
七、妙笔生花。
题目:1.我喜欢 花
2.想象作文:我是 花
要求:1.选择一个你最熟悉的内容来写。第一个题目重点应放在“喜欢”上,要写出自己喜欢这种花的原因;第二个题目要结合自己最喜欢、最了解的花,把自己想象成这种花来写(注意想象要合理),来歌颂具有此花品格的人。
2.内容具体,语句通顺。
第三单元提升练习参考答案
一、充沛 缤纷 急躁 昌盛 斑斓 贪婪 兴旺 娇嫩 苍苔
三、1.抚摸 2.抚养 3.抚恤 4.恰如其分 5.恰到好处
6.恰巧
四、1.大家把砖头揭掉收拾出一块花圃。
2.我被大自然吐了出来,又被它收了回去。
3.(1)细得像针,红得像血。 (2)七嘴八舌地讨论起来。
4.这机会显得格外宝贵是因为开花的时间短。
5.(1)小兰每天都要收听电台的少儿节目。 (2)这里弥漫着一股呛人的橡胶味。 (3)这条路结冰了,老大爷走得很艰难。
五、游园不值 (宋)叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
六、1.与下文的野兰无人欣赏形成对比,突出野兰的不俗。
2.野兰一经培栽,便成了玩赏的盆景,俗气了。
3.不为被欣赏而生长,却为自己的特色而存在。
4.一个味儿是生长在幽谷,吸取天地之灵气的野兰的韵味,清新脱俗,一个味儿是生长在庭院盆景,靠取悦人而生的兰草,太甜太媚也太俗。
七、略
一、看拼音,写词语。
chōng
pèi( ) bīn
fēn( ) jí
zào( )
chāng
shèng( )
bān
lán( )
tān
lán( )
xīng
wàng( )
jiāo
nèn( )
cānɡ
tái( )
二、比一比,再组词。
三、选词填空。
抚养 抚恤 抚摸
1.母亲用她那双温柔的手( )着婴儿稚嫩的脸庞。
2.父母在外地工作,我是由奶奶( )长大的。
3.因为他是临时工,所以矿上只发放了一笔( )金,便不再过问他的妻儿以后的生活。
恰到好处 恰如其分 恰巧
4.我们评价一个人要( ),不能言过其实。
5.他这番话说得( ),很有说服力。
6.我的生日( )是“六一”儿童节,大家欢度节日,仿佛都在为我祝贺生日呢!
四、按要求写句子。
1.大家揭掉砖头收拾出一块花圃。
改为“把”字句:
2.大自然把我吐了出来,又把我收了回去。
改为“被”字句:
3.把下列句子补充完整。
(1)新出的芽儿，
(2)我和同事们面对一方泥土，
4.因为开花的时间短,这机会就显得格外宝贵。
改为“因”在后的句式:
5.修改病句。
(1)小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
(2)这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
(3)这条路结冰了,老大爷走得很艰苦。
五、默写古诗《游园不值》。
六、课外阅读。
访 兰
贾平凹
父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。
几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠(yùn)怒。以后又进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:“访兰去吧!”
我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好。动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的。以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!
父亲却把我制止了。他问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好 ”
我说:“这里的好!”
“怎么个好呢 ”
我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗 ”
“是的。”
这是为什么 一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿!
父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是山野水畔的趣姿;一经培栽,便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”
“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人欣赏它呢
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯、开得花纯,楚楚的有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了,欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它却无形中就毁了它呢!
1.作者在文章开头写家里庭院的兰草很多,引来很多人玩赏,其作用是什么
2.父亲为什么不再带那些野生野长的兰草回家培栽
3.野兰的不俗之处体现在哪里
4.
“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”中的“两个味儿”有什么含义
七、妙笔生花。
题目:1.我喜欢 花
2.想象作文:我是 花
要求:1.选择一个你最熟悉的内容来写。第一个题目重点应放在“喜欢”上,要写出自己喜欢这种花的原因;第二个题目要结合自己最喜欢、最了解的花,把自己想象成这种花来写(注意想象要合理),来歌颂具有此花品格的人。
2.内容具体,语句通顺。
第三单元提升练习参考答案
一、充沛 缤纷 急躁 昌盛 斑斓 贪婪 兴旺 娇嫩 苍苔
三、1.抚摸 2.抚养 3.抚恤 4.恰如其分 5.恰到好处
6.恰巧
四、1.大家把砖头揭掉收拾出一块花圃。
2.我被大自然吐了出来,又被它收了回去。
3.(1)细得像针,红得像血。 (2)七嘴八舌地讨论起来。
4.这机会显得格外宝贵是因为开花的时间短。
5.(1)小兰每天都要收听电台的少儿节目。 (2)这里弥漫着一股呛人的橡胶味。 (3)这条路结冰了,老大爷走得很艰难。
五、游园不值 (宋)叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
六、1.与下文的野兰无人欣赏形成对比,突出野兰的不俗。
2.野兰一经培栽,便成了玩赏的盆景,俗气了。
3.不为被欣赏而生长,却为自己的特色而存在。
4.一个味儿是生长在幽谷,吸取天地之灵气的野兰的韵味,清新脱俗,一个味儿是生长在庭院盆景,靠取悦人而生的兰草,太甜太媚也太俗。
七、略