小学语文北师大版四年级下册语文园地六教案

六
教学要求
1.通过积累、阅读、习作,体会眼睛的重要性,关爱盲人,珍惜自己的眼睛。2.积累特殊形式的词语。畅谈如何保护我们的眼睛。通过阅读,了解眼睛的作用,感悟它的重要性。3.学习开头和结尾的写法。办一期有关眼睛的手抄报。
重点难点
通过积累、阅读、习作,体会眼睛的重要性,关爱盲人,珍惜自己的眼睛。
教学课时
两课时
1.继续学习积累词语的方法。
2.畅谈保护眼睛的重要性及方法。
幻灯片。
一　日积月累
1.我的摘录笔记。
(1)出示书中的例子。
①摄影　跋涉　年龄　……
②肆虐　愤怒　抉择　……
③给予　振聋发聩　栩栩如生　……
(2)交流这一单元的摘录笔记。
2.哪些词语表示“看” 比一比谁写得多。
(1)一个字表示看的。(瞧、瞅、瞪、瞟、盯……)
(2)两个字表示看的。(窥视、眺望、环视、预览、仰视、凝视、打量、视察、观赏、瞻仰、欣赏、检查、端详、浏览、阅读……)
(3)四个字表示看的。(目不转睛、左顾右盼、东张西望……)
(4)集思广益,共同讨论。
3.填成语。
小组合作完成。
眼疾手快、有眼无珠、见钱眼开、贼眉鼠眼、目不转睛、一目十行、眉清目秀、一叶障目
二　畅所欲言
人们常用“要像爱护眼睛一样……”表示珍惜。说一说你是怎样爱护眼睛的。
1.为什么要爱护眼睛
2.列举不爱护眼睛的表现。
(躺着看书,读书、写字时姿势不正确,用脏手揉眼睛……)
3.讨论保护眼睛的好方法。
(1)劳逸结合,避免过度用眼。
(2)用专用的手绢擦眼睛。
(3)读书、写字的姿势要正确。
(4)多看绿色植物,使眼睛得以放松。
1.完成积累,背诵积累的词语。
2.写一份保护眼睛的倡议书。
1.学习《谁的眼睛最好》,懂得眼睛的作用,体会到要珍惜、爱护眼睛。
2.通过实践了解盲人的痛苦,热心帮助他们;懂得珍惜自己的眼睛。
3.练习习作。
搜集介绍动物眼睛的相关知识。
一　学习《谁的眼睛最好》
1.认真读课文,说说文章介绍了哪些动物的眼睛,它们各有什么特点,在文中画一画。
2.核对答案,分角色朗读课文。
(1)鹰眼视野开阔,视力敏锐。
(2)虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧,两眼的视野部分重叠,且具较好的立体视觉,不仅能看清楚物体,还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离,有利于追捕猎物。
(3)牛、羊、兔子等食草动物的眼睛长在头部两侧,两眼的视野互不搭边,总的视野比较宽阔,加之对动的东西特别敏感,这样利于及时发现前来偷袭的天敌。
(4)青蛙、海龟、海豹的眼睛能水陆两用。
(5)猫头鹰有一双极好的夜视眼,瞳孔的大小调节自如,眼睛昼夜都好用。
(6)长颈鹿的眼睛适于从高处看东西。
(7)老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。
(8)变色龙的两只眼睛可以各自独立地向任意方向转动,这是适应一只眼睛盯着前方的猎物,另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。
(9)善飞的小昆虫视野需要特别宽阔,它们的眼睛是半球形的复眼。复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列,构成了宽阔的总视野,前后、左右、上下都能看得见。
扮演不同的动物,用自己的语言“夸夸自己的眼睛”。
你还了解哪些动物的眼睛 请介绍一下。
每种动物的眼睛对于它本身就是最好的,都能很好地适应生存,这难道不是自然界生命现象的奥秘吗 (你如何理解这句话 )
3.办一期有关眼睛的手抄报。
二　初显身手
1.调查周围有哪些设施能够帮助盲人,体会社会对弱势群体的关怀。(展示相关设施的图片,讲解它们的用途。)
2.创设情境,感受眼睛的重要性。
蒙住双眼,体会失去眼睛的感受。
3.你此时有什么感受和想法
三　笔下生花
眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。请你从下面的题目中,任选一个,写一写。
题目一:我用我的眼睛……
题目二:怎样保护眼睛
1.审题。
(1)题目一:我用我的眼睛干些什么 它可以为主人做些什么
(2)题目二:你为什么要保护眼睛 你有什么保护眼睛的好办法 向大家介绍清楚。
2.注意。
(1)体裁不限。
(2)无论选哪个题目都要做到表述清楚,内容具体。
四　金钥匙
1.批注笔记的语言应该简明扼要,比如用一两个词语表明自己的看法,用符号代替反复使用的词语。
2.因为批注笔记是帮助自己学习用的,只要自己能看懂就可以了。
　　笔
下
生
花
把背景介绍清楚
有助于读者深入理解你的习作内容
根据分析的内容,从习作中任选一题写一篇习作。