☆保卫黄河 教学设计 (3)

☆保卫黄河
教学设计
1教学目标
1、气息练习:结合歌曲的需要做急吸缓呼练习。
2、在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中,理解卡农二部轮唱的音乐特点;
3、领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面;
4、在练好齐唱的基础上,采用分组的形式练习轮唱,掌握轮唱的要领。
2学情分析
《保卫黄河》是人民的音乐家冼星海创作的《黄河大合唱》中的第七乐章,歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构,后采用卡农的形式写成轮唱,具有进行曲的风格。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调,以快速大跳的动机和逐步扩张的音型,生动的表现了游击队员前赴后继、英勇战斗,为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材,从而使歌曲显得明快、豪放,具有强烈的民族色彩。
学生把一声部和二声部混同为先后出现的二个齐唱,忽略轮唱是多声部织体的音乐。它的难度在于像唱合唱。在演唱时培养他唱橫听纵是教学难点和重点。
3重点难点
重点:感受音乐、感受音乐的气势,掌握轮唱的规律,注意歌曲艺术效果的处理。
难点:解决歌曲轮唱时声音容易出现不和谐、不统一的状况;在这,准确唱出歌曲中的休止符、附点音符等;了解齐唱、轮唱、合唱的各自特征。
4教学过程
1、新课准备
(1)连音练习(缓吸缓呼)
12
34
▏54
32
▏
1-
▏▏
(2)顿音练习
(急吸缓呼)
55
35▏
5
53▏
55
5▏▏
2、新课
(1)聆听与欣赏《保卫黄河》(展示课件)
教师:提出问题,请学生谈谈欣赏后的感受,整首合唱曲的情绪如何,指出歌曲演唱的形式是什么
学生:自由发挥、各抒己见。演唱形式:齐唱、轮唱。
教师陈述创作背景:
(2)随琴唱谱(一遍)
(3)反馈纠正,唱对乐谱
教学要求:准确唱出歌曲中的休止符、附点音符等
(4)加入歌词齐唱
(5)反馈纠正,正确填词,学习吐字咬字。
教学要求:字正腔圆的演唱歌曲。
(6)学习轮唱
(7)师生合作,感受与体验轮唱的音乐特征与风格。
教学要求:体验二部轮唱的音乐特点。
(8)分组轮唱:教师与学生各位一方,学生常旋律声部,教师唱二部;学生唱旋律声部,教师弹奏二部;师生互换声部练习。
教学要求:练习准确、均匀、和谐的演唱二部轮唱。
3、教学深入
(9)正确演唱二部轮唱
(10)有感情的演唱二部轮唱
教学要求:情感的表达,正确的表达歌曲的思想感情。
(11)歌曲的艺术处理
(12)欣赏艺术家朗诵
(13)让学生尝试朗诵
(14)演唱歌曲加入朗诵
教学要求:生动的表现歌曲,增强艺术的感染力。
4、拓展提高
(15)欣赏舞蹈《保卫黄河》
(16)欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》
教学要求:开拓学生音乐视野,体验、感受不同音乐形式的《保卫黄河》
(17)完整演唱二部轮唱歌曲《保卫黄河》。
教学要求:学生享受轮唱的魅力,感受音乐带给人的感染力。
5、总结本课
轮唱歌曲的特点:多声织体的演唱,不仅要求准确唱谱唱词,还要求声部之间均衡,音色统一,是比齐唱,独唱演唱难以驾驭的。本课经过了1---17个教学环节的学习,较好的完成本节课的学习任务。但是在学习任务中还存在着问题,还有待于今后提高。