25童年读《水浒传》课件

课件23张PPT。25 童年读《水浒传》　　马达,湖南华容人。中国作家协会天津分会创委会第一届委员兼诗歌组长，中国寓言文学研究会副会长，中国屈原学会理事。编著《寓林折枝》《庄子寓言选》《列子寓言选》《古代劝学寓言》《新序译注》《古代寓言名篇选》《十二生肖寓言故事》《新序说苑选译》《寓言·幽默·笑话》《中国忍术——劝忍百箴释评》等20余种寓言类图书。作者资料资料宝袋 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”“花和尚”“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》 资料宝袋　 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。资料宝袋四大名著：

《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中
《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵
《西游记》作者：（明）吴承恩
《红楼梦》作者：（清）曹雪芹
又名：《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《情僧录》《金玉缘》资料宝袋 请同学们自由读课文，画出生字词，并多读几次。
思考：课文写了一件什么事？预习检查秦 朝 破涕为笑 tìqín迫 不 及 待： 津 津 有 味： jīn jīn yǒu wèi pò bù jí dài 急切地或不能自制地要采取行动津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 字词乐园自由朗读文章1—3自然段并思考：
1、“我”为什么想看《水浒传》？
2、从哪些词语可以看出作者爱听故事的？用“。”标记出来。
3、哪些句子让你感受到了“我”对《水浒传》的深深喜爱之情？用“ ”画出相关句子。课文详解　　小时候，我特别爱听故事。夏天晚上乘凉的时候，我总
是搬个小凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故事。老大爷看过
许多旧小说，满肚子都是故事，什么程咬金三板斧啦，秦叔
宝卖马啦，我都爱听；武松打虎，更是百听不厌。可以看出作者喜欢听《水浒传》等故事。1.（小时候听老大爷讲故事，初次接触《水浒传》就被深深吸引了）武松打虎，百听不厌。。。。。。。。。。。?课文详解　　……母亲告诉我，这四本书是一套《水浒传》，封面上画的就是武松打虎。我拿起《水浒传》想看，可那时我刚读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。　　此时的“我”在想些什么？心情急切，希望能早一点读《水浒传》2.（在家里找到一套《水浒传》却看不懂）盼望能快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。课文详解 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒传》被大火吞没了。我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。形容由悲伤转为高兴的样子。3.（当心爱的《水浒传》被大火吞没后）哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。课文详解1-3段从这些词句可以看出作者想读《水浒传》。1、武松打虎，更是百听不厌。
2、我盼望自己快些长大，多认些字，能读《水浒传》这样有趣的书。
3、我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。
课文详解　　
　　九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举，生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星期，我就把全套《水浒传》看完了。想一想，你从哪些地方感受到了“我”的迫不及待？迫不及待：急迫得不容等待。形容急切之情。1.从哪一个词可看出“我”是怎么读《水浒传》？课文详解　　英雄人物的豪情壮举一连串的动作描写体现故事情节的生动曲折。用“ ”标记出老虎进攻时一连串动词。
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的浪花。文章的三个层次：想看《水浒传》（1—3）读《水浒传》的具体经过（4）读《水浒传》的感受和收获（5、6）结构梳理 童年读《水浒传》
武松打虎,百听不厌;
盼望长大,能读《水浒传》;
答应买书,破涕为笑;
买来新书,爱不释手;
细读《水浒传》 ,无比喜悦;
成绩提高,读书有益。 课文通过写童年的"我"读《水浒传》的故事,表达了"我"对这部书的喜爱之情。概括主题中心突出，结构浑然一体。
作者用具体的事例和细节描写,来反映"我"对《水浒传》的喜爱之情。写法点拨读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡尔
少壮不努力，老大徒悲伤。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
读书要三到：心到、眼到、口到。
玉不琢、不成器，人不学、不知义。
拓展提升 同学们，你们平常读课外书有什么收获呢？和你的学习伙伴说一说。拓展提升
好读书不好读书，好读书不好读书。
—— （徐文长）
读书好，好读书，读好书。（冰心）
h?oh?ohàohàohàoh?oh?o心灵感悟　换偏旁，变新字，并组词：
　特（ ）（ ） 涕（ ）（ ）
　材（ ）（ ） 纲（ ）（ ）待财梯刚等待财产梯子刚刚随堂练习把下列词语补充完整。
无（ ）于事 迫不（ ）待
破（ ）为笑 （ ）情（ ）举
小心（ ）（ ） 三（ ）五次济及涕翼 翼豪 壮番随堂练习