☆乌苏里船歌
教学设计
1教学目标
知识与技能:欣赏歌曲《乌苏里船歌》,了解赫哲族人民的生活风俗习惯,拓展学生的音乐视野,用积极的态度参与音乐活动中,喜欢民族民间音乐,并乐于了解民族音乐文化。
过程与方法:让学生了解歌曲的形式与效果,用明朗质朴的情感模唱《乌苏里船歌》衬词部分,感受歌曲的和谐美和丰满性。
情感、态度、价值观:感受、体验音乐的基础上初步理解民歌、民间音乐与创作音乐的关系。
2学情分析
零零后的学生对民族民间音乐了解较少,所以就选一些有代表性的流芳百世的经典名曲,来拓宽学生的知识。初中阶段比小学时知识面宽,理解能力较强,对音乐能进行一定的概括归纳,所以教学过程可将视听、演唱、讨论结合,在情境中感受作品的音乐美。
本节课以审美为核心,以美育人的教学理念进行教学。根据这一理念和本单元要求和本课特点,依据新课标三维目标的要求,本节课教学目标
知识与技能:欣赏歌曲《乌苏里船歌》,了解赫哲族人民的生活风俗习惯,拓展学生的音乐视野,用积极的态度参与音乐活动中,喜欢民族民间音乐,并乐于了解民族音乐文化。
3重点难点
重点:欣赏歌曲《乌苏里船歌》,了解赫哲族人民的生活风俗习惯并用明朗质朴的情感学唱《乌苏里船歌》衬词部分,感受歌曲的和谐美和丰满性。
难点:用积极的态度参与音乐活动中,喜欢民间音乐,并乐于了解民
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
老师演唱歌曲《美丽的草原我的家》第一段,学生回答这是哪个民族的歌曲
生:蒙古族歌曲
师:对这是一首蒙古族民歌,今天老师要带大家走进我们平时不常见的一个少数民族(赫哲族)去看看那里的风土人情和音乐之声。那么就让我们带着目标出发吧!
活动2【讲授】新授课
1、初听歌曲,播放《乌苏里船歌》
师:他们在唱什么歌,在歌唱什么
生:
师:他们在唱《乌苏里船歌》,在歌唱家乡的美景、劳动场面、对幸福生活的赞美。
介绍作者
郭颂1931年生人,男高音歌唱家、民歌演唱家。以演唱东北民歌著称。作品有《新货郎》、《乌苏里船歌》、《我爱这些年轻人》、《越走越亮堂》、《串门》、《山水醉了咱赫哲人》、《笑开了满睑花皱纹》、《大顶子山高又高》、《月牙五更》、《王二姐思夫》、《
瞧情郎》、《迷人的夜晚》等,共创作歌曲50余首。
3、欣赏歌曲《乌苏里船歌)并回答问题
歌曲分为几个部分
由三个部分组成,每一部分基本上都是一个乐段。是再现的单三部曲式(即第三部分是第一部分的重复或变化重复。用图式表示:A+
B+A
活动3【活动】学唱引子部分
(1)发声练习(哼鸣、a)
(2)模唱第一乐段(衬词部分)
活动4【讲授】介绍赫哲族
师:通过对歌曲的简单了解、作者介绍以及衬词模唱,请同学们说一说赫哲族的风土人情和音乐之声。
地理位置--人口、文化--气候--服饰--经济--饮食--音乐
学生讨论回答,师总结。
活动5【讲授】聆听混声合唱《乌苏里船歌》
1、介绍合唱分类
2、混声合唱所呈现的《乌苏里船歌》有什么特点
活动6【讲授】欣赏赫哲族民间小调《我的家乡多美好》
1、《乌苏里船歌》通过这首作品改编的。
2、两说作品表达的情感。
3、音乐创作离不开生活实践。
活动7【活动】本节课收获
三、这节课你的收获是什么
活动8【作业】作业
三、我们的祖国地大物博,56个民族在这片沃土上生活,每个民族都有自己的风土人情和音乐之声,我们要相互尊重,将民族民间音乐发扬光大并义无反顾的传承下去!课后找一首你喜欢的民歌与大家分享。(共19张PPT)
第三单元
黑土传情
《乌苏里船歌》赏析
1、歌曲歌唱的是哪个少数民族？
2、歌曲中你听到了什么，在唱什么歌？
郭颂:1931年生人，男高音歌唱家、民歌演唱家。以演唱
东北民歌著称。
作品:《新货郎》、《乌苏里船歌》
《我爱这些年轻人》、《越走越亮堂》
《串门》、《山水醉了咱赫哲人》、
《笑开了满睑花皱纹》
《大顶子山高又高》、《月牙五更》
《迷人的夜晚》等，共创作歌曲50余首。
LOREM
IPSUM
DOLOR
再现的单三部曲式(即第三部分是第一部分的重复或变化重复。用图式表示：A+
B+A
第一乐段:6/8节拍，节奏比较自由，歌词完全是“啊郎赫尼那”的衬词，表现了乌苏里江清晨的宁静。
第二乐段:由一段简短间奏引进，使旋律从自由的节拍进到节奏感较强的2/4节拍，赫哲族渔民摇着船桨，引吭高歌。表现了赫哲族人民对家乡山水的热爱，对幸福生活的赞美，对未来的无限憧憬。
第三乐段：是第一乐段的再现，表现了满载欢乐的渔船渐渐远去，直到消逝在遥远的天边。
啊朗赫赫呢哪啊朗赫呢哪赫呢赫呢哪啊朗赫赫呢哪赫雷给根
1、乌苏里江来长又长蓝蓝的江水起波浪赫哲人撒开千张网船儿满江鱼满舱啊朗赫拉赫呢哪雷呀赫啦哪呢赫呢哪
2、白云飘过大顶子山金色的阳光照船帆紧摇浆来掌稳舵双手赢得丰收年啊朗赫拉赫呢哪雷呀赫啦哪呢赫呢哪
3、白桦林里人儿笑笑开了满山红杜鹃毛主席领上上幸福路人民的江山万万年
啊朗赫赫呢哪啊朗赫呢哪赫呢赫呢哪啊朗赫赫呢哪赫雷给根
饮食
经济
地理位置
气候
人口
信仰
语言
服饰
音乐
请在此输入您的标题
请在此输入您的副标题
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01
民族小调：嫁令阔
说唱文学：伊玛堪
叙事长诗
50多部经典典籍
合唱
同声合唱
混声合唱
男生合唱
女生合唱
童生合唱
同一个作品
有男生
有女生
LOREM
IPSUM
DOLOR
欣赏《我的家乡多美好》
两首作品表达了赫哲
人们怎样的情感？
表现了赫哲人民用歌声来赞美大自然，抒发了赫哲族人民对家乡的山河、沃土的热爱，对祖国和幸福生活的赞美。
情感朴实
宛转悠扬
流传较广
这节课你的收获是什么？
欣赏了两首赫哲族的民歌小调和一首混声合唱《乌苏里船歌
学唱赫哲族小调衬词并分析作品
了解赫哲族的风土人情和音乐之声
欣赏混声合唱《乌苏里船歌》、合唱的分类等
谢谢大家！
