第四单元
非洲灵感
教学设计
1教学目标
情感态度与价值观
1、通过欣赏活动,以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点,喜爱非洲音乐,并能以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、能够发挥想象力,培养创新精神。
3、通过聆听、讨论探究、节奏创编、演奏等音乐实践活动,理解鼓在非洲人民生活中的重要地位。
过程与方法
能够参与聆听、想象、观察、发现、合作探究、信息整合、节奏创编并演奏、趣味游戏等活动,感知非洲音乐节奏特点。
知识与技能
1、能够创编节奏并演奏,按指挥手势逐一加入演奏,倾听其他声部,感受体验非洲音乐节奏特点。
2、能够参与节奏创编、演奏等音乐实践活动,提高音乐表现能力。
3、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中,辨别其中具有非洲风格特点的音乐。
2学情分析
作为初中生,对非洲鼓认识不多,仅仅停留于一些影视作品的片段印象,一定会对本节教学内容有较高的兴趣。另外,学生对rap这类节奏感很强的音乐很有兴趣,本节教学内容一定会吸引学生的积极参与,故应在教学环节中安排较多的互动内容
3重点难点
1、非洲音乐节奏强烈奔放、复杂多变的特点。
2、加纳《鼓乐》的风格——节奏富于变化,多声部节奏叠加;让学生共同参与节奏合奏训练。
4教学过程
活动1【活动】一、课前游戏
“叫名字”节奏游戏(根据“跨节奏”创编),体验非洲节奏特点。
‖:×
×××
:‖
姚明姚明
‖:×××0×××0:‖
周杰
伦周杰
伦
‖:××××××××:‖
蜡笔小新蜡笔小新
‖:×××××00:‖
金刚
葫芦
娃
教师讲解,由特长生把节奏先念,师用鼓带领学生。
体验合奏的魅力,要求注意速度,学会配合。老师用鼓指挥,各声部听指挥逐一加入,并不断反复演奏。
用手拍出节奏,注意利用跨节奏
活动2【导入】二、新课导入
曾经有一首歌中的歌词这样写道
世界上有很多美丽的地方,他们常常引起我的幻想
埃及古老的金字塔
俄罗斯古老的白叶
塞纳河畔的黄昏和挪威午夜的太阳
那今天这节课老师要带大家去一个古老而又神秘的地方去走一走,那这是哪里呢 请同学们通过一段音乐来判断一下这到底是什么地方
1、先放一段音乐,让学生聆听
学生感受了非洲鼓的音色
了解非洲,说一说
相信同学们对非洲也有一定的了解,你能说说你所知道的非洲吗
一提到非洲
首先展现在人们眼前的可能是奇美的自然风光
这里有热带雨林
有广袤的撒哈拉大沙漠
有种类繁多的野生动物
还有历史悠久的灿烂文化
和丰富多彩的名族民间音乐。
那你所了解的非洲人具有什么样的性格呢
粗狂
原始
热情奔放
非洲每个部落每年都要举行大大小小很多次的狂欢或者晚会。
下面就让我们再通过一段视频了解一下非洲人的性格,并观察他们演奏的乐器是什么
师放送视频
非洲鼓的介绍
正因为非洲人的这种性格
以及他们的生活习性
形成了独具特色的民族风情
当然也形成了独具特色的非洲音乐,产生了非洲的灵感,今天就让我们一起走进非洲,感受非洲的灵感。
刚才的狂欢场面中
你观察到非洲人使用的主要乐器是什么
鼓式非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。在非洲存在几十种基本鼓型和数百种鼓的变形。人们不仅只把鼓作为一种节奏乐器,有时候还把鼓当做一个民族或者一个部落的象征
简介非洲鼓的功能、用途(多媒体播放图片):
在非洲,鼓被称为“非洲传统音乐之魂”。在非洲人民生活中的地位非常重要,是任何其他乐器无法比拟的。并且,不同的鼓有不同的用途。
非洲鼓除用于音乐外,还可应用于各种仪式,有时还是民族、部落或宗教的象征。更主要的是在非洲,鼓可以传递各种信息,表达不同情感。
过去,当奴隶贩子捕捉黑人时,非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离,使奴隶贩子一无所获。
更有意思的是非洲鼓还常用来传递信息和语言,鼓手用鼓点,作为一种信号语言,来传送各种信息号召人民参加公益劳动、抵御敌人来犯、报告火警等。所以人们把非洲鼓称为会说话的鼓。在非洲很多地方
每隔一段时间都要举行赛鼓会,来评选最佳鼓手。
5、观看鼓手表演,看一看
A、观看视频,对比、思考非洲鼓高低不同声音的打法,产生浓厚的兴趣和强烈的探究欲望。非洲鼓高低不同声音的打法。
B、师准备一个节奏,让学生体会不同重音的不同感觉,促进学生对非洲鼓的兴趣。
XXXX四个十六重音在第一个音上
XXXX四个十六重音在第三个音上然后师带着学生一起把两打节奏打出来,注意重音和弱音的区别,弱音打得只有自己听到,然后单独请两个学生来示范,用跨节奏的特点,然后学生认真聆听,说出原来节奏也可以打得这么有意思。并思考什么是非洲音乐最重要的音乐要素————节奏。
活动3【活动】三、欣赏加纳《鼓乐》
接下来我们来完整聆听一首来自中非的鼓乐,请同学们感受音乐要素的变化
欣赏鼓乐
感受鼓乐
1、第一遍聆听并思考问题
聆听加纳《鼓乐》,感受节奏特点,思考、探究、交流:
发出清脆声响的是非洲鼓吗
——不是
各种乐器是一起加入的还是逐一加入的
——逐一加入
之后是否同时演奏
——是
节奏有何特点
——抑扬顿挫;热烈奔放;有激情;铿锵有力;节奏紧凑……
师介绍非洲拉托、非洲铃铛
结合加纳《鼓乐》的乐谱,初步理解跨节奏多声部叠加、各声部不断反复演奏的特点;指导学生打节奏,理解各声部节奏与其它声部不同的特点。
2、再次聆听
并在乐曲中听出一条节奏
给跨节奏下定义选择题结合多媒体,生选择答案,理解跨节奏的特点。
活动4【讲授】四、非洲歌曲里是不是也用了跨节奏的特点呢？
我们感受到了非洲人的热情
自由
放松
同时也体验和感受到了非洲鼓巨大的魅力。非洲音乐中以鼓的节奏表现非洲人的内心世界。如果没有乐器伴奏的非洲音乐听起来会是怎样的呢
全曲虽然没有语义性的歌词
只有衬词,但也掩盖不了非洲音乐那种原始自然的美。
师放送歌曲《阿伊哟》
这首歌是无伴奏的三重唱歌曲
乐句短小反复,没有长的旋律线
没有装饰音。
活动5【活动】五、拓展
创编节奏,为歌曲《两只老虎》伴奏,用跨节奏的特点。
活动6【讲授】六、课堂小结
通过对非洲音乐的感知和认识
我们了解到原始非洲音乐来自于生活,也充分表现了非洲人的生活情趣。他们的音乐风格对世界音乐产生重大的影响。在现代音乐中,从那些音乐中可以看出非洲音乐的影子
风靡世界的爵士
摇滚
说唱等等追其源头都是来自于非洲音乐,由此看来非洲音乐对世界音乐的影响力确实非同小可,探索非洲文化
音乐是一种很好的途径。希望……(共21张PPT)
第四单元
非洲灵感
这是一片充满希望的土地，这里有大片的原始森林，这里有世界第二大淡水湖，这里有丰富的地热资源，这里有储量惊人的矿藏……
这又是一个贫困的大洲,长期的殖民统治、政局动荡不安、过重的人口增长压力和蔓延的疾病
，使它成为经济水平最落后的大洲。现存不合理的国际经济秩序更加剧了他们的贫困。
但是，人民的生活中到处充满了音乐，歌唱、奏乐、舞蹈是他们生活中不可缺少的一部分。透过镜头你看不到他们的悲观，却能切身感受到他们与自己命运抗争的积极人生态度，用音乐诠释着他们的快乐，用微笑着迎接现实和未来。
非洲鼓
鼓——非洲音乐的灵魂
非洲音乐的基础。是表达音乐最重要的乐器。
鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。
非洲鼓
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起源于西非部落，属于土著民族的传统乐器。
鼓，大如水缸或小如茶杯。鼓身的形状既有陀螺形、圆锥形、台柱形、正方形的，还有各种飞禽走兽形的，甚至还有人形的。有的鼓身上还画上各种几何图形，雕刻花草、人兽，突出了黑人文化的特色。
各种类型的鼓
高贵优雅的长颈鹿
凶猛敏捷的豹子
威严可怕的狮子
聪明伶俐的小猴子
是那些音乐要素的变化对音乐形象产生影响？
1
速度
2
力度
3
节奏
聆听加纳《鼓乐》
1、
听完这首乐曲之后你有什么感受？
2、
你的脑海中浮现了怎样的画面？
3、乐曲中鼓的声音有什么变化？
非洲铃铛
非洲拉托
再次聆听《加纳
鼓乐》
1、
体会乐曲的欢快的情绪
2、再次感受乐曲中鼓的声音的变化
3、你从鼓乐中听到了哪些节奏？
节奏练习
1
2/4
X.
X
X
X
│X.
X
X
X
│
2
2/4
X
X
│X
X
│
3
2/4
X
X
│X
X
X
X
│
——
——
跨节奏
“跨节奏”是非洲音乐最重要的特征之一。一群人在一起演奏，每个人演奏的节奏与别人是不同的，各个节奏声部又都在同一个周期里独立的反复演奏，形成非常复杂，彼此跨越的节奏。
因此被称为“跨节奏”。
在建立起这样的模式
之后，各个演奏者还
可以做出各种变奏。
非洲鼓节奏的基本特点
情绪上：热烈
欢快
以基本节奏型的不断重复和变奏为主
节奏复杂
跨节奏是重要特征之一
自由即兴
“黑色之音”组合
是由五位英国女子组成的无伴奏歌唱团体，成立于1989年，她们的祖先都是非洲黑人。
聆听《阿伊亚》
1、这首歌曲与我们平常听到的歌曲有什么区别？
2、你能听出歌曲的演唱形式吗？
3、表达了什么样的情绪？
非洲音乐特征
非洲音乐的旋律通常是围绕着一个或几个音而进行的，音域较窄、乐句短小。
非洲音乐常是多声部结构的歌曲或器乐曲
特殊的节奏是非洲音乐中最重要的因素。其节奏强烈奔放、复杂多变。
