☆刘大哥讲话理太偏 教学设计
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☆刘大哥讲话理太偏 教学设计
1教学目标
1、能有韵味地学唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》,并辅以简单的身段动作。
2、知道豫剧是河南的地方戏曲,认识豫剧大师常香玉。
3、感受豫剧魅力,积极地参加课堂实践活动。21教育网
2学情分析
豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。21·世纪*教育网
3重点难点
教学重点:能有韵味地边表演边唱《谁说女子不如男》片段。
教学难点:唱出韵味,培养学生的爱国主义情操。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】刘大哥讲话理太偏
一、 激趣:用河南方言与学生交流
1、师: 同学们,今天的天气咋样 你今天开心不开心 (师用河南方言与生打招呼)
师:今天上课我跟你们打招呼与平常有什么不同
生:。。。。。。(引出河南方言)
师:河南方言特别有意思,咱们来学上几句 (如:好的、行、没问题:中 ; 不行、不好:不中 ;惊讶的语气词:乖乖 ; 女孩:小妞 ;男孩:孩儿等等。)
2、小结:嘿!同学们学得还真像那么回事。再来几句怎么样 21cnjy.com
活动2【讲授】刘大哥讲话理太偏
(一)继续模仿河南方言,引出新课内容。
师:河南人说别人说话没道理就是理太偏;说女孩啥事不干,啥心不操,在家享清福,就是享清闲。可女孩子不同意啦,就反驳道:谁说女子享清闲
女孩子一天可忙了!白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干。
(边说边带学生模仿)
师:河南方言咬字有什么特点 比如:偏、闲、棉。
(口型:咬字要“咧开”,多点an的感觉;语调:语调起伏较大,抑扬顿挫、有很多的第四声。比如:享清闲、白天、纺棉;语气:重,北方人的豪爽。)21·cn·jy·com
活动3【活动】刘大哥讲话理理太偏
(二)学唱豫剧《谁说女子不如男》片段
1、初听选段:师范唱
师:同学们一下子就学会了这么多句河南方言。现在我来唱上一段河南的地方戏,唱之前,我想问一个问题:你们知道河南的地方戏曲叫什么吗
生:。。。。。。
2、简介豫剧:豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚 ,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。
豫剧名家简介:常香玉(1923年-2004年),原名张妙玲,出生于河南省巩县(今巩义市),豫剧表演艺术家。常香玉为第一、二、三、五、六、七届全国人大代表,是中国文联荣誉委员,曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校长、沈阳音乐学院教授等职。常香玉,唱腔字正腔圆,运气酣畅,韵味淳厚,格调新颖,以声绘情、以情带声;表演刚健清新、细腻大方,内涵深邃、性格鲜明。在表达人物内在的思想感情上,细致入微,一人一貌,栩栩如生。代表作有《花木兰》、《拷红》、《断桥》、《大祭桩》、《人欢马叫》、《红灯记》等21世纪教育网版权所有
活动4【练习】刘大哥讲话理太偏
4、用河南方言领读歌词
5、因为戏曲的学唱要有地方风格,所以要逐句教唱。
【设计意图:对小学生来说,知道豫剧是河南的地方戏就够了,所以本案对“豫剧”的介绍极简。】
师:接下来,老师就给大家唱上一段豫剧。请同学们在听的时候,思考一个问题:豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系 有相似的地方吗 如果有,你能说出来吗 (师唱选段)
3、交流:咬字和方言、唱腔音调和方言腔调的关系
师:豫剧的唱腔和咬字跟河南人说话的腔调确实很像吧!让人感觉河南人说着说着就唱起来了,唱着唱着就唱出豫剧了!
4、复唱选段
师:要不我们再唱一遍 中不中 这次,老师要为大家请出正宗的豫剧演员来上一段原汁原味的演唱。我们再次感受一下豫剧音乐中河南方言音调的韵味。
(再次跟唱选段)【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【测试】刘大哥讲话理太偏
【设计意图:戏曲唱腔和其他的民间音乐一样,都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。其咬字基本上就是方言,其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。 本案从河南方言的感受和模仿入手,带领学生进入豫剧唱腔的学习。学生抓住了河南方言的咬字行腔特点,也就掌握了进入豫剧唱腔学习的钥匙。】
活动6【作业】刘大哥讲话理太偏
小结
我们很多的民间音乐都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。豫剧是中国第一大地方剧种,是我们河南的本土文化,内容博大精深,手眼身法步,唱念做打武,小人物大智慧,小舞台大世界,三五步万里江山,幕起落已过千年,是民族戏剧艺术中一颗灿烂的瑰宝,所以做为中原儿女我们应该继承和发扬优秀的民族文化,树立起高尚的爱国情操。让豫剧这一优秀的民族瑰宝放射出耀眼的光辉。2·1·c·n·j·y
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1教学目标
1、能有韵味地学唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》,并辅以简单的身段动作。
2、知道豫剧是河南的地方戏曲,认识豫剧大师常香玉。
3、感受豫剧魅力,积极地参加课堂实践活动。21教育网
2学情分析
豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。21·世纪*教育网
3重点难点
教学重点:能有韵味地边表演边唱《谁说女子不如男》片段。
教学难点:唱出韵味,培养学生的爱国主义情操。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】刘大哥讲话理太偏
一、 激趣:用河南方言与学生交流
1、师: 同学们,今天的天气咋样 你今天开心不开心 (师用河南方言与生打招呼)
师:今天上课我跟你们打招呼与平常有什么不同
生:。。。。。。(引出河南方言)
师:河南方言特别有意思,咱们来学上几句 (如:好的、行、没问题:中 ; 不行、不好:不中 ;惊讶的语气词:乖乖 ; 女孩:小妞 ;男孩:孩儿等等。)
2、小结:嘿!同学们学得还真像那么回事。再来几句怎么样 21cnjy.com
活动2【讲授】刘大哥讲话理太偏
(一)继续模仿河南方言,引出新课内容。
师:河南人说别人说话没道理就是理太偏;说女孩啥事不干,啥心不操,在家享清福,就是享清闲。可女孩子不同意啦,就反驳道:谁说女子享清闲
女孩子一天可忙了!白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干。
(边说边带学生模仿)
师:河南方言咬字有什么特点 比如:偏、闲、棉。
(口型:咬字要“咧开”,多点an的感觉;语调:语调起伏较大,抑扬顿挫、有很多的第四声。比如:享清闲、白天、纺棉;语气:重,北方人的豪爽。)21·cn·jy·com
活动3【活动】刘大哥讲话理理太偏
(二)学唱豫剧《谁说女子不如男》片段
1、初听选段:师范唱
师:同学们一下子就学会了这么多句河南方言。现在我来唱上一段河南的地方戏,唱之前,我想问一个问题:你们知道河南的地方戏曲叫什么吗
生:。。。。。。
2、简介豫剧:豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚 ,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。
豫剧名家简介:常香玉(1923年-2004年),原名张妙玲,出生于河南省巩县(今巩义市),豫剧表演艺术家。常香玉为第一、二、三、五、六、七届全国人大代表,是中国文联荣誉委员,曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校长、沈阳音乐学院教授等职。常香玉,唱腔字正腔圆,运气酣畅,韵味淳厚,格调新颖,以声绘情、以情带声;表演刚健清新、细腻大方,内涵深邃、性格鲜明。在表达人物内在的思想感情上,细致入微,一人一貌,栩栩如生。代表作有《花木兰》、《拷红》、《断桥》、《大祭桩》、《人欢马叫》、《红灯记》等21世纪教育网版权所有
活动4【练习】刘大哥讲话理太偏
4、用河南方言领读歌词
5、因为戏曲的学唱要有地方风格,所以要逐句教唱。
【设计意图:对小学生来说,知道豫剧是河南的地方戏就够了,所以本案对“豫剧”的介绍极简。】
师:接下来,老师就给大家唱上一段豫剧。请同学们在听的时候,思考一个问题:豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系 有相似的地方吗 如果有,你能说出来吗 (师唱选段)
3、交流:咬字和方言、唱腔音调和方言腔调的关系
师:豫剧的唱腔和咬字跟河南人说话的腔调确实很像吧!让人感觉河南人说着说着就唱起来了,唱着唱着就唱出豫剧了!
4、复唱选段
师:要不我们再唱一遍 中不中 这次,老师要为大家请出正宗的豫剧演员来上一段原汁原味的演唱。我们再次感受一下豫剧音乐中河南方言音调的韵味。
(再次跟唱选段)【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【测试】刘大哥讲话理太偏
【设计意图:戏曲唱腔和其他的民间音乐一样,都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。其咬字基本上就是方言,其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。 本案从河南方言的感受和模仿入手,带领学生进入豫剧唱腔的学习。学生抓住了河南方言的咬字行腔特点,也就掌握了进入豫剧唱腔学习的钥匙。】
活动6【作业】刘大哥讲话理太偏
小结
我们很多的民间音乐都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。豫剧是中国第一大地方剧种,是我们河南的本土文化,内容博大精深,手眼身法步,唱念做打武,小人物大智慧,小舞台大世界,三五步万里江山,幕起落已过千年,是民族戏剧艺术中一颗灿烂的瑰宝,所以做为中原儿女我们应该继承和发扬优秀的民族文化,树立起高尚的爱国情操。让豫剧这一优秀的民族瑰宝放射出耀眼的光辉。2·1·c·n·j·y