小学语文冀教版四年级下册第二单元提升练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文冀教版四年级下册第二单元提升练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 120.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-15 15:33:39 | ||
图片预览
文档简介
第二单元提升练习
一、看拼音,写字词。
1.guāi
qiǎo( )的小猫在gǎo
zhǐ( )上cǎi( )了几个脚印。
2.这块guāng
huá( )的地板砖裂了一道fèng( )。
3.这只wū
guī( )是它们的zhēn
chá
bīng( )。
二、给加点的字选择正确的读音。
遭殃(yāng rāng)
枝折花落(shé zhé)
雏鸟(chú chù)
屏气凝神(bǐng píng)
嵌进(qiān qiàn)
丰富多腔(qiāng qāng)
三、选词填空。
利害 厉害
1.爸爸的这着棋真( ),我真有点儿招架不住了。
2.该不该这么做,其中的( )你要考虑清楚。
浮动 拂动
3.长长的柳丝在春风中( )。
4.柳树的倩影在水面上( )。
四、给加点的字选择恰当的解释。
善:A.善良,品质或言行好。 B.长于,能做好。 C.好好地。 D.爱,容易。
1.那是一位心地善良的老爷爷。
( )
2.做任何事情都要善始善终。
( )
3.你太善变了!刚刚说定的事怎么又变了
( )
4.他善于模仿他人的口音。
( )
五、将下列词语补充完整,并选择恰当的词语把句子补充完整。
尽( )尽( ) 一声不( )
( )先( )后 踌躇不( )
( )( )而出 ( )无其事
1.大黄狗 地看家护院。
2.你不要装作 的样子,我们早就知道这件事是你做的。
3.在劳动课上,同学们不怕脏不怕累, 地干活儿。
六、按要求写句子。
1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)
2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)
3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。
(修改病句)
4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗 (改为陈述句)
七、根据课文内容填空。
1.大花猫的可爱表现在:用身子 ,把脖子伸出来 ,或是在你写作的时候, ,在稿纸上 。
2.从古至今,许多大诗人、文学家从动物身上得到了不少的启示,写下了千古名句。请你根据提示写诗词句。
(1)唐朝诗人李商隐从蚕身上得到的启示是:
(2)大文学家鲁迅从牛身上得到的启示是:
(3)三国时期的政治家曹操从马身上得到的启示是:
八、课外阅读。
爱鸟倡议书
生活在绿色校园中的同学们:
今天你的心情很好吧,你又见到了晨曦中嘀啭的小鸟们了吧!你当然向它们打过了招呼“早上好”,因为它们是我们的朋友,我们的快乐和它们密不可分——有朋在林中鸣,( )!
但,快乐的你,是否意识到我们的鸟类朋友眼下正值迁徙和繁殖的生命( ),正是它们最需要帮助的时候,就像我们生病的时候最需要爸爸妈妈的呵护一样。尽我们的能力为我们的鸟类朋友做点儿实实在在的好事吧!也许鸟儿会需要以下帮助:
a.向社会( )宣传鸟类的知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。
b.保护花草树木,不破坏鸟类的生态环境。
c.
d.
希望同学们通过自己的小手,化为千千万万的大手,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同( )一个温暖的小巢,让鸟儿自由地飞翔,甜美地休憩。
开发区国际学校教导处
年 月 日
1.将下面的词语分别归位于文中的括号里。
周期 不亦乐乎 广泛 营造
2.联系上下文,结合生活实际,加上两条合理的措施,在文中“c、d”处补充出来。
3.本倡议书的主题是什么,是向谁发起倡议的
4.本倡议书呼吁的主要内容是什么
九、妙笔生花。
请你从以下几个词语中任选几个作为主人公,编成一个有趣的童话故事,让人们读后受到一点儿启发,当然,也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。
小河 大海 树木 小草
花儿 田野里的庄稼 人们
参考答案
一、1.乖巧 稿纸 踩 2.光滑 缝 3.乌龟 侦察兵
二、yāng
shé chú bǐng
qiàn
qiāng
三、1.厉害 2.利害 3.拂动 4.浮动
四、1.A 2.C 3.D 4.B
五、职 责 吭 争 恐 前 鱼 贯 若
1.尽职尽责 2.若无其事 3.争先恐后
六、1.老人抚摩着树干。
2.那伙偷砍树木的人被带着黑狗的老人阻拦了。
3.我只怕爸爸一个人。
4.大家都在援助灾区人民,我不能袖手旁观。
七、1.蹭你的腿 让你给它抓痒 跳上桌来 踩印几朵小梅花
2.(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(3)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
八、1.不亦乐乎 周期 广泛 营造
2.
c.不做伤害鸟类的事情,不把鸟儿当作自己手中的玩偶,更不能捕杀鸟类。
d.制作一个鸟巢。学校将在鸟巢的侧面注明制作者的姓名和班级,并悬挂在校园和周边地区的树上,为来我区入住的鸟类朋友建立一个温暖的家。
3.爱鸟。 生活在绿色校园中的同学们。
4.提示:最后一个自然段。
九、略
一、看拼音,写字词。
1.guāi
qiǎo( )的小猫在gǎo
zhǐ( )上cǎi( )了几个脚印。
2.这块guāng
huá( )的地板砖裂了一道fèng( )。
3.这只wū
guī( )是它们的zhēn
chá
bīng( )。
二、给加点的字选择正确的读音。
遭殃(yāng rāng)
枝折花落(shé zhé)
雏鸟(chú chù)
屏气凝神(bǐng píng)
嵌进(qiān qiàn)
丰富多腔(qiāng qāng)
三、选词填空。
利害 厉害
1.爸爸的这着棋真( ),我真有点儿招架不住了。
2.该不该这么做,其中的( )你要考虑清楚。
浮动 拂动
3.长长的柳丝在春风中( )。
4.柳树的倩影在水面上( )。
四、给加点的字选择恰当的解释。
善:A.善良,品质或言行好。 B.长于,能做好。 C.好好地。 D.爱,容易。
1.那是一位心地善良的老爷爷。
( )
2.做任何事情都要善始善终。
( )
3.你太善变了!刚刚说定的事怎么又变了
( )
4.他善于模仿他人的口音。
( )
五、将下列词语补充完整,并选择恰当的词语把句子补充完整。
尽( )尽( ) 一声不( )
( )先( )后 踌躇不( )
( )( )而出 ( )无其事
1.大黄狗 地看家护院。
2.你不要装作 的样子,我们早就知道这件事是你做的。
3.在劳动课上,同学们不怕脏不怕累, 地干活儿。
六、按要求写句子。
1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)
2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)
3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。
(修改病句)
4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗 (改为陈述句)
七、根据课文内容填空。
1.大花猫的可爱表现在:用身子 ,把脖子伸出来 ,或是在你写作的时候, ,在稿纸上 。
2.从古至今,许多大诗人、文学家从动物身上得到了不少的启示,写下了千古名句。请你根据提示写诗词句。
(1)唐朝诗人李商隐从蚕身上得到的启示是:
(2)大文学家鲁迅从牛身上得到的启示是:
(3)三国时期的政治家曹操从马身上得到的启示是:
八、课外阅读。
爱鸟倡议书
生活在绿色校园中的同学们:
今天你的心情很好吧,你又见到了晨曦中嘀啭的小鸟们了吧!你当然向它们打过了招呼“早上好”,因为它们是我们的朋友,我们的快乐和它们密不可分——有朋在林中鸣,( )!
但,快乐的你,是否意识到我们的鸟类朋友眼下正值迁徙和繁殖的生命( ),正是它们最需要帮助的时候,就像我们生病的时候最需要爸爸妈妈的呵护一样。尽我们的能力为我们的鸟类朋友做点儿实实在在的好事吧!也许鸟儿会需要以下帮助:
a.向社会( )宣传鸟类的知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。
b.保护花草树木,不破坏鸟类的生态环境。
c.
d.
希望同学们通过自己的小手,化为千千万万的大手,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同( )一个温暖的小巢,让鸟儿自由地飞翔,甜美地休憩。
开发区国际学校教导处
年 月 日
1.将下面的词语分别归位于文中的括号里。
周期 不亦乐乎 广泛 营造
2.联系上下文,结合生活实际,加上两条合理的措施,在文中“c、d”处补充出来。
3.本倡议书的主题是什么,是向谁发起倡议的
4.本倡议书呼吁的主要内容是什么
九、妙笔生花。
请你从以下几个词语中任选几个作为主人公,编成一个有趣的童话故事,让人们读后受到一点儿启发,当然,也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。
小河 大海 树木 小草
花儿 田野里的庄稼 人们
参考答案
一、1.乖巧 稿纸 踩 2.光滑 缝 3.乌龟 侦察兵
二、yāng
shé chú bǐng
qiàn
qiāng
三、1.厉害 2.利害 3.拂动 4.浮动
四、1.A 2.C 3.D 4.B
五、职 责 吭 争 恐 前 鱼 贯 若
1.尽职尽责 2.若无其事 3.争先恐后
六、1.老人抚摩着树干。
2.那伙偷砍树木的人被带着黑狗的老人阻拦了。
3.我只怕爸爸一个人。
4.大家都在援助灾区人民,我不能袖手旁观。
七、1.蹭你的腿 让你给它抓痒 跳上桌来 踩印几朵小梅花
2.(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(3)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
八、1.不亦乐乎 周期 广泛 营造
2.
c.不做伤害鸟类的事情,不把鸟儿当作自己手中的玩偶,更不能捕杀鸟类。
d.制作一个鸟巢。学校将在鸟巢的侧面注明制作者的姓名和班级,并悬挂在校园和周边地区的树上,为来我区入住的鸟类朋友建立一个温暖的家。
3.爱鸟。 生活在绿色校园中的同学们。
4.提示:最后一个自然段。
九、略