29 肥皂泡教案

29
肥皂泡
【教学目标】
1.知识与技能：正确认读本课6个生字，学会书写11个生字。
2.过程与方法：有感情的朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
3.态度与价值观：体会作者将游戏过程写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
【教学重难点】
学习对游戏过程细致的描写方法，体会作者玩游戏泡时产生的美好想象。
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、师：同学们老师想问问大家你们最爱玩的游戏或玩具是什么？
生畅所欲言
师：看来大家都有爱玩的游戏，那么今天我们一起来看看在冰心奶奶的那个年代，冰心奶奶和你们一样大的年纪的时候，她最喜欢玩的是什么？
2.板书课题《肥皂泡》
二、初读课文，整体感知
1.学生选用自己喜欢的方式读课文，遇到不懂得字可借助学习工具，弄懂字义，词义。
2.小组内互读文章，其他成员认真倾听，纠错。
3.小组交流难读的字，不懂的词，不懂的句子，弄请文章大意。
4.全班交流小组难以解决的问题，教师适当点拨。
5.检查学生自学情况，出示生字词及易错字
搅拌
溶化
玲珑
骄傲
渡过
拉扯
悬念
娇软
蘸水
屏住呼吸
紧挨
强调“蘸”的读音为zhan
6.指名学生朗读课文
三、再读课文，理清脉络
1，熟读课文，要求读流利读准确。
2在书中勾画出儿时的冰心是如何玩吹肥皂跑游戏的？
3请学生用上“先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡游戏的过程介绍清楚
。
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
师：同学们上一节课我们了解了儿时的冰心玩吹肥皂泡游戏的过程，谁能回忆着再来说一说？
好说的非常清楚，这节课我们同作者一起再来感受吹肥皂泡游戏的乐趣。
二、细读课文，体会感情
1.学生自读二三段，从文中找出作者是从哪几方面来写肥皂泡的美丽的，并勾画出来。
“五色的浮光，轻清透明”肥皂泡的颜色很美。
“玲珑娇软的小球，扯成长圆的形式，颤巍巍光影凌乱”肥皂泡的外形美。
“大家悬着头，仰着脸，屏着呼吸”玩肥皂泡时心情美。
2.师：所以作者在第二段一开篇便说：
生齐读：“吹起来的肥皂泡很美丽。”
三、品词析句，体会美好
1感受肥皂泡给小朋友带来了怎样梦幻般的感觉？
(1)“我想借着扇子的轻风，把他们一个个送上天去，送过海去。到天上轻轻挨着明月，度过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，又低低的落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个熟睡的婴儿的雏发上……”
请生结合自己的感情朗读,被试着背诵.
(2)段结尾处是省略号,同学们展开想象它省略掉的内容是什么,小组讨论.
（3）把你想到了,整理语言,用一小段话把它写出来,找同学朗读.
学生点评,看谁的想象丰富,生动。
2.师：但是这充满梦幻的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又----
生齐读第六段。
师：作者在这一段把我们从美好的想象拉回了现实。
3.请同学们带着想象与感情大声再读课文吧！
四、拓展延伸
师过渡：只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。可见冰心在小时候就是一个对生活充满爱的人啊。
五、布置作业
1．自己回家玩一玩吹泡泡游戏，自己把有戏过程与所思所想记录下来。
2．布置学生在以后的几周里阅读冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》为题，汇报自己的课外阅读情况
六、板书设计
肥皂泡
肥皂泡颜色美】
对生活充满爱
肥皂泡外形美】
所以肥皂泡充满梦幻
玩肥皂泡时心情美】
【课后反思】
《肥皂泡》开篇简洁明快，直接表达了作者对肥皂泡游戏的喜爱，接着作者详细而有序的介绍了吹肥皂泡这种游戏的玩法，而且作者介绍的不仅仅是简单而直白的介绍这种游戏的过程和方法，把吹肥皂泡时的心情和想象都写了出来，在文章的结尾，作者又随着肥皂泡而产生的种种美好的想象中回到现实世界中，言语中，显露出淡淡的忧伤。在文章讲解过程中，重点是让学生感受到肥皂泡的美丽，颜色，形状，心情多方面感受，继而又从肥皂泡的梦幻方面入手，让学生展开想象，并在课堂上进行小练笔，让学生们的思绪落实在了笔头上。由于时间关系并没有让孩子们感受吹肥皂泡的过程，而是放在了课下，没有充分唤起孩子们的积极性，在以后教学中，需再次考虑。