3 快乐的足球赛教案

3
快乐的足球赛
教学目标
1、知识与技能：学会本课的9个生字。2、过程与方法：理解诗歌内容，能说出快乐的足球赛好玩在哪，有感情的朗读课文。发挥想象写一段话。3、情感态度与价值观：感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。
重点难点
感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。
教学课时
1课时
【教学过程】
一、创设情境：
谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？
二、揭示课题：
快乐的足球赛没有著名的球星，但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文：
1、《快乐的足球赛》找出生字、新词。读准字音，联系上下文理解词义。
可借助形近字比较的方式记忆生字。注意暂zan不要读成zhan
四、分析课文
读完课文说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？从哪里看出来的呢？
五，再读课文
师：同学们说了，这是场好玩，快乐，有意思的足球赛，那么怀着这样的心情，谁再来为我们读一读这首诗呢？
六，扩展练习
师：同学们能用诗歌的形式描述你们感兴趣的活动吗？让我们来试一试。
【课堂作业】
填空
（
)的小胖
（
）的小豆豆
（
）的足球赛
【板书设计】
快乐的足球赛
海报---不贴
门票---不卖
球场---没界限
时间---不约定
人数---不管多少
球门---小豆豆
裁判---每个队员
【教学反思】
本文通过稀疏孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面，表现了童年生活的自由和快乐，充满了童真，童趣，极具感染力。本篇文章我抓住
“快乐”这一重点词，自读自悟，师生交流，效果不错。但这一快乐流于形式，老师讲解偏多，并没有让孩子真正体会到快乐。今后还应更多的发挥学生的主体地位，让孩子变成课堂的主人，享受知识带给他们的快乐。