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快乐的足球赛
教学目标
1、知识与技能:学会本课的9个生字。2、过程与方法:理解诗歌内容,能说出快乐的足球赛好玩在哪,有感情的朗读课文。发挥想象写一段话。3、情感态度与价值观:感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。
重点难点
感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。
教学课时
1课时
【教学过程】
一、创设情境:
谁喜欢足球?你最佩服的球王是谁?他的那些精彩球技令你佩服?
二、揭示课题:
快乐的足球赛没有著名的球星,但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文:
1、《快乐的足球赛》找出生字、新词。读准字音,联系上下文理解词义。
可借助形近字比较的方式记忆生字。注意暂zan不要读成zhan
四、分析课文
读完课文说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象?从哪里看出来的呢?
五,再读课文
师:同学们说了,这是场好玩,快乐,有意思的足球赛,那么怀着这样的心情,谁再来为我们读一读这首诗呢?
六,扩展练习
师:同学们能用诗歌的形式描述你们感兴趣的活动吗?让我们来试一试。
【课堂作业】
填空
(
)的小胖
(
)的小豆豆
(
)的足球赛
【板书设计】
快乐的足球赛
海报---不贴
门票---不卖
球场---没界限
时间---不约定
人数---不管多少
球门---小豆豆
裁判---每个队员
【教学反思】
本文通过稀疏孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面,表现了童年生活的自由和快乐,充满了童真,童趣,极具感染力。本篇文章我抓住
“快乐”这一重点词,自读自悟,师生交流,效果不错。但这一快乐流于形式,老师讲解偏多,并没有让孩子真正体会到快乐。今后还应更多的发挥学生的主体地位,让孩子变成课堂的主人,享受知识带给他们的快乐。