30 送别冰心教案

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送别冰心
【教学目标】
1.知识与技能：正确认读本课十10个生字，正确书写12个生字。
2.过程与方法：了解人们是怎样为世纪老人送别的，体会人们对冰心的哀悼之情。
3.情感态度与价值观：通过教材中提供的相关评论，对冰心这位伟大的作家是个怎样的人，冰心一生的贡献等问题进行思考。
【教学重难点】
了解人们如何为冰心送别，体会人们的哀悼之情。
【教学课时】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入，创设情境
师：这一单元，我们都是学习关于冰心的文章，谁来说一说冰心奶奶给你留下的印象。生自由畅谈
师：是啊，冰心奶奶是一个热爱孩子、热爱生活、热爱祖国的人，她守护着我们将近一个世纪，但终究还是离开了我们。今天我们来了解人们是如何送别这位世纪老人的。
二、初读课文，整体感知
1．学生默读课文，不懂得字词借助学习工具解决。
2.小组讨论不懂得字词及句子。
3.小组互读课文，纠正字音。
师检查学生自学情况，出示生字词
文坛、大厅、哀悼、缓慢、身躯、姥姥
荣誉、葬礼、凝固、氛围、慈祥
注意多音字“拾”在文中读“she”
强调易读错的字“悼”读“dao”
三、自读课文，了解大意
1.边读课文，边思考人们以怎样独特的方式送别冰心？
2.通过多媒体阅读《我和玫瑰花》
3.谈谈收获与感受。
四．师小结
大海与玫瑰花与冰心奶奶有着不解的渊源，所以人们采用这种特殊的方式与她送别，借此表达沉痛的哀悼啊。
第二课时
【课时目标】
1.在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。
【教学过程】
一、复习导入
1．师：同学们默读课文，再次感受人们对冰心的不舍与哀悼吧。
二、细读文章，加深感悟
1.同学们再读文过程中，对冰心的了解又增加了哪些呢？
生畅谈了解
2全班交流
三、用心感受，体悟真情
人们是怀着怎样的心情送别冰心的？
你从哪里感受到人们对冰心的爱？
四、情感朗读，感情升华
请同学们带着自己对冰心的了解与情感，朗读这篇文章吧！
五、作业布置
1.有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段
2.摘抄冰心的名言警句
3.了解外界对冰心的评价
【板书设计】
送别冰心
葬礼的特殊：以大海玫瑰为主基调
表现了人们深深地哀悼之情
。
【课后反思】
《送别冰心》在这篇文章的教学中我选择带领学生在默读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”引导学生走进文本，引导学生了解文本，引导学生联想，引导学生畅谈，感情文章所表达的感情，使课文语言文字所表达的客观生活画面，在学生脑海里逐渐与文中所表达的思想感情相融，课文语言表达的情感与学生已有经验情感产生共振，让学生在不知不觉中将这种感情内化为自己的情感因素，激发朗读欲望。