10自然之道课件

课件24张PPT。10 自然之道 美国作家伯罗蒙塞尔（1942-1999), 写过《自然之道》这篇文章。文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在一个小岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事。告诉人们 人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能是走向反面. 作者简介预习检查我会读乌龟(guī) 巢 (xué)穴 侦(zhēn)查
嘲(cháo)笑 啄(zhuó)米 幕(mù)布
饱餐(cān) 海鸥(ōu) 棒(bàng)球
喘(chuǎn)气
课件PPT字词乐园我会写龟（乌龟）
嘲（嘲笑）
巢（巢穴）
啄（啄米）
餐（饱餐）
鸥（海鸥）
喘（喘气）
侦（侦察）
课件PPT字词乐园我会识蠢=春+虫+虫
幼”要和“幻”区别开，
龟”上面的部分不要写成“丿”。
“啄”不要少写一点。
重点词语
争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 　　?　　重点词语愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 　　?
踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。 课文详解1.这篇课文主要讲了一件什么事 ？ 一群游客帮助当侦察兵的幼龟脱离危险，回到大海，却给后面的幼龟带来了错误的信息，使它们成了食肉鸟的大餐 。课文详解2.对于遇险的海归游客和导游态度
有什么不同？ 课件PPT 我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”不同态度课文详解3.在游客的强烈要求下导游有时如何
救幼龟的？为什么？ 课件PPT 因为他知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。无奈之举课文详解4.游客的好心换来的结果是什么？ 课件PPT一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了。
一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了。
不一会儿，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。
一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。 悲惨结局品词析句 向导一边走，一边发出感叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”
向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”
“悲叹”比“感叹”要好，因为表达偏向悲伤之情，更符合向导此时愧疚痛苦的心情。
课件PPT知识积累???? 著名的动物有巨型绿龟（又称“象龟”），它们的数量成千上万，身长多在1米以上，成熟的
龟体体重约180千克龟体体重约180千克，最重的体重可达250千克，寿命最长的可达400年。这里的巨龟，即便是同一种类，因其生存岛屿的不同，甲壳的形状各有差异。 巨龟课件PPT图解结构全文共11个自然段，可分为三个部分：
?第一部分（1） “我们”想实地观察，幼龟是怎样离巢入海的。
第二部分（2）介绍海龟生活习性。
第三部分（3-11）叙述了故事的发生、发展和结局。
课件PPT概括主题 课文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴为救一只海龟，结果使更多海龟受到伤害的故事，教育我们如果不按自然规律办事，往往会事与愿违。 课件PPT写法点拨1、举例论证:通过海龟的例子告诉我们什么是自然之道 。
2.伏笔照应: 海龟前面的“欲出而止”为后面说它是一只“侦察兵”埋下了伏笔。课件PPT拓展提升? 大自然中还有什么现象是体现自然之道的呢？候鸟迁徙不能挽留，
山涧小鱼难在鱼缸生存，
老虎圈养便失去野性，
温室难育参天大树。 课件PPT心灵感悟 大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的。我们应该遵循其规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事。 课件PPT随堂练习一、看拼音写词语。 1．hǎi guī（海龟）从cháo xué（巢穴）里出来了，成了食肉鸟的měi cān（美餐）。
2. 向导摘下了bàng qiú（棒球）帽。
3. 我们跑得qì chuǎn xū xū（气喘吁吁）。课件PPT二、写出句中划横线词语的近义词。1．向导的冷淡，让我们很不满意。（冷漠）
2．大自然是有它自己的规律的。（法则）
3. 那天我们上岛时，已近黄昏。（傍晚）课件PPT3.根据课文内容填空。 课文讲述了作者和同伴违背（自然规律）办事，结果使（成群海龟致死）的故事，教育我们如果不按自然规律办事，往往会 （事与愿违）。
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