(共30张PPT)
初中物理
弹力
人教版八年级物理第七章第二节弹力
注意跳板的变化！
跳板、撑杆受到外力被压弯，运动员离开后又能恢复原状。
用力拉弹簧拉力器，弹簧伸长
撤去拉力，弹簧恢复原状
类似于弹簧、跳板，物体受力时会发生形变，不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹性:
弹力
物体变形后可以恢复原状的形变。
弹性形变:
弹力:
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
橡皮泥
橡皮泥做的小动物和蛋糕
塑性形变:
物体变形后不能自动恢复原状的形变。
塑性:
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压缩的弹簧、被挤压的海绵等；
具有塑性的物体：面团、泥巴、塑料袋、纸等。
弹力产生条件：
1、直接接触
2、有形变（指的是弹性形变）
弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。
分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板之间的作用力。
书
木板
书
木板
F1
F1
F2
F2
F1是书发生弹性形变时，书对木板的压力，F2是木板发生弹性形变时，木板对书的支持力，它们都属于弹力。
由上述可知：
压力、拉力、支持力都属于弹力；
弹力的方向由施力物体指向受力物体。
F
F为绳子发生弹性形变时对小球的拉力
FN
FN为手压弹簧时，弹簧对手的力
1、放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力不属于弹力
B．茶杯对桌面的压力就是重力
C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变
D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
巩固练习
D
2、画出地面对球支持力的示意图。
3、画出人对墙壁推力的示意图。
F
F
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹性限度
实验室常用的弹簧测力计
圆筒测力计
平板测力计
测量力的大小的工具叫做测力计。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
弹簧测力计及原理：
测力计：
弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
单位
弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
使用时不要超过弹簧测力计的量程。
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
A
弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计的使用方法
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
1、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。（便于读数）
3、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力影响）。视线必须与刻度面垂直（否则读数不准确）。
4、读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。（只有这样拉力才等于测力计示数）
其他形式的测力计
托盘秤
弹簧秤
握力计
课堂小结
一、弹力
弹性、塑性、弹性形变、塑性形变
弹性限度、弹力、弹力产生条件
二、弹簧测力计
弹簧测力计的结构及其原理
正确使用弹簧测力计的方法
课堂练习
A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 （ ）
C
2、关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．物体发生形变，就能产生弹力
B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力
C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用
D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的
D
3、甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示 N，这种测力计的重力为 N。21*cnjy*com
0.2
1.4
4、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当所受拉力12N时，长度变为（ ）
A．10cm B．12cm
C．14cm D．20cm
C
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
作业布置《弹力》教案
【教学目标】
1、知识与技能
知道什么是弹力，弹力产生的条件。
了解弹簧测力计的原理。
会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2、过程与方法
经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3、情感态度和价值观
对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。
通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。
在实验中养成严谨的科学态度。
【教学重点】
弹簧测力计的使用
【教学难点】
自制弹簧测力计
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
弹簧、纸条、刻度尺、木板等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
播放里约奥运会女子跳水视频，注意观察跳板的形状变化。
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跳板、撑杆受到外力被压弯，运动员离开后又能恢复原状。以此引入弹力的概念，引入新课教学。
2、探究新知
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用力拉弹簧拉力器，弹簧伸长 撤去拉力，弹簧恢复原状
（1）弹力
弹性：类似于弹簧、撑杆，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
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塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压缩的弹簧、被挤压的海绵等；
具有塑性的物体：面团、蜡烛、塑料袋、纸。
弹力产生条件：
1、直接接触
2、 有形变（指的是弹性形变）
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。
弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。
分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板之间的作用力。
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F1是书发生弹性形变时，书对木板的压力，F2是木板发生弹性形变时，木板对书的支持力，它们都属于弹力。 21世纪教育网版权所有
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F为绳子发生弹性形变时对小球的拉力 FN为手压弹簧时，弹簧对手的力
由上述可知：
压力、拉力、支持力都属于弹力；
弹力的方向由施力物体指向受力物体。
巩固练习：
1、放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（ D ）
A．茶杯对桌面的压力不属于弹力
B．茶杯对桌面的压力就是重力
C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变
D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
2、画出地面对球支持力的示意图。
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3、画出人对墙壁推力的示意图。
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弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
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（2）弹簧测力计
实验室常见的测力计
圆筒测力计 平板测力计
测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计及其原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。21教育网
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
弹簧测力计的
量 程： 5N ；分度值： 0.2N ；测量值： 1.4N 。
使用时不要超过弹簧测力计的量程。
巩固练习：
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
（3）练习使用弹簧测力计
播放多媒体视频
正确使用：
1、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。（便于读数）
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
3、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力影响）。视线必须与刻度面垂直。（否则读数不准确）。21cnjy.com
4、读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。（只有这样拉力才等于测力计示数）
其他形式的测力计
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托盘秤 弹簧秤 握力计
三、课堂小结
一、弹力
弹性、塑性、弹性形变、塑性形变
弹性限度、弹力、弹力产生条件
2、弹簧测力计
弹簧测力计的结构及其原理
正确使用弹簧测力计的方法
4、课堂练习：
1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 （ C ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
2、关于弹力，下列说法正确的是（D ）
A．物体发生形变，就能产生弹力
B．支持力、压力、重力的实质都是弹力
C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用
D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的
3、甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指 ( http: / / www.21cnjy.com )针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示 0.2 N，这种测力计的重力为 1.4 N。21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com )
4、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当所受拉力12N时，长度变为（ C ）
A．10cm B．12cm C．14cm D．20cm
5、作业布置：
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节对应练系
板书设计
7.2 弹力
一、弹力
弹性：物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生条件：相互接触；发生弹性形变。
二、弹簧测力计
弹簧测力计的结构及其原理
正确使用弹簧测力计的方法
【教学反思】
《弹力》一节教学从力的作用效果引出形变，从 ( http: / / www.21cnjy.com )形变引出弹力，其中弹力是物体形变后产生，能恢复的是弹性形变，不能恢复的是塑性形变。弹力包括：推、拉、提、压等，只有接触并挤压才会产生弹力。弹力的运用在生活有很多的实例，比如弹簧，接着探究在一定的范围里弹簧的伸长于和与受力之间成正比，并通过实验及视频正确认识要在一定的范围内，且运用这一知识制作弹簧测力器，要求学生掌握测力器的量程、分度值和正确使用方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网《弹力》练习
1、物体受力后发生形变，当撤掉外力 ( http: / / www.21cnjy.com )后，若物体能自动恢复原状，这种性质叫 ，这种形变叫 ；若物体不能自动恢复原状，这种性质叫 ，这种形变叫 。www-2-1-cnjy-com
2、物体形变能产生力，这个力叫做 。拉力、压力都属于 。
3、实验室中常用的测量力的工具叫 ，它主要由外壳、 、指针、吊环和挂钩构成的，它上面的刻度线间隔 （填“均匀”或“不均匀的”）。2-1-c-n-j-y
4、如图，弹簧测力计的分度 ( http: / / www.21cnjy.com )值为 N，物体所受拉力 N。若两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为 N。
( http: / / www.21cnjy.com )
5、把弹簧测力计的一端固 ( http: / / www.21cnjy.com )定在墙上，一个人用5N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长2cm，现两个人分别用5N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是 cm，弹簧测力计的示数是 N。21·cn·jy·com
6、（2016 枣庄）如图所示，一根弹 ( http: / / www.21cnjy.com )簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）21*cnjy*com
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
7、（2016 梧州）如图所示，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．物块的重力 B．弹簧对物块的拉力
C．物块对弹簧的拉力 D．物块和弹簧测力计的总重力
8、两手分别拉测力计的挂钩和圆环，拉力都是4N，当示数稳定时，测力计的示数是（ ）
A．8N B．4N C．2N D．0N
9、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．测量值比实际值大 B．测量值比实际值小
C．测量值和实际值相等 D．以上情况都有可能
10、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：【出处：21教育名师】
所挂钩码数量N（个） 0 1 2 3 4 5 6
弹簧长度L（cm） 12.56 13.11 13.65 14.2 14.73 15.29
伸长量△L（cm） 0 0.55 1.09 1.64 2.17 2.73
（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是 ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是 。
（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象。根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量 cm（未超过弹簧的弹性限度）。
21教育网
11、自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度为7cm，所受的外力大小应是多少？
答案与解析
1、弹性；弹性形变；塑性；塑性形变
解析：物体在受力时会发生形变，不受 ( http: / / www.21cnjy.com )力时又能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性，称为弹性形变；若物体受力时发生形变，力撤消后不能自动恢复到原来的形状，物体这种特性叫做塑性，称为塑性形变。
2、 弹力；弹力
3、 弹簧测力计；弹簧；均匀
4、 0.2；4.6；4；8
解析：如图所示，弹簧测力计的1N分5个格 ( http: / / www.21cnjy.com )，每一小格表示0.2N，即它的分度值是0.2N；示数是：4.6N，说明物体所受拉力为4.6N；弹簧测力计受到一对为4N的平衡力，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，等于4N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用8N的力拉它的另一端，这时弹簧测力计的示数等于8N。21世纪教育网版权所有
5、2；5
解析：当用5N的力沿水平方向拉弹簧测 ( http: / / www.21cnjy.com )力计时，弹簧伸长2cm，在这里暗含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是5N。因此，当两个人分别用5N的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是2cm，弹簧测力计的示数还是5N。
6、B
解析：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确。
7、C
解析：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速 ( http: / / www.21cnjy.com )直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故C正确。21cnjy.com
8、B
9、B
解析：弹簧的长度减小会使弹簧的 ( http: / / www.21cnjy.com )劲度系数增大，所以在伸长相等长度时，所用的力是更大的，但指针仍指在原来位置的刻度（即读数比实际的力要小一些），也就是说读数偏小了。2·1·c·n·j·y
10、（1）14.2，1mm； （2）弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系如图所示；3.28
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：（1）用刻度尺测量长度是要估读到 ( http: / / www.21cnjy.com )分度值的下一位，第3次测量记录数据中的数字无估读值，记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；【来源：21·世纪·教育·网】
（2）①根据表格中数据描点连线可作出图象； ( http: / / www.21cnjy.com )②因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，由表格中数据可知，每增加一个钩码，弹簧的伸长约增加0.55cm，故当挂6个钩码时，弹簧的伸长量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm。www.21-cn-jy.com
11、20N
解析：弹簧原长为5cm，弹簧 ( http: / / www.21cnjy.com )受力后的长度为7cm，则弹簧的伸长量为7cm-5cm=2cm．又知道弹簧受5N拉力时的伸长量为0.5cm，2cm是0.5cm的4倍，所以所受拉力也应该是5N的4倍，因此为20N。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
