(共33张PPT)
初中物理
重力
人教版八年级物理第七章第三节 重力
为什么高处的水要往低处流？
为什么物体要落回地面上呢？
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。
这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。用符号G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
施力物体：
地球
受力物体：
地球附近的所有物体
重力
（2）施力物体：地球
（3）重力的测量工具：弹簧秤
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用；
（4）重力是非接触力
（5）人对地球也有吸引力
关于重力说明
1、我们可以在天花板上睡觉；
2、我们不能用普通的杯子喝水；
3、轻轻一跳可以离开地球；
4、我们可以像鸟一样在天空中飞；
……
飞机投放救灾物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
想想议议
太空授课
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
重力的大小
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
猜想：
重力的大小跟___有关？
探究重力大小跟质量的关系
设计实验：
用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。
实验记录表格
重力与质量关系图象
质量m/kg
重力G/N
得出结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
G
m
= g
或
G=mg
重力——牛顿（N）
G—
m—
质量——千克(kg)
1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数也有轻微的变化）
3、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
2、g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
注意
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，它的质量是多少千克？g取10N/kg。
解:
= 0.25kg× 10N/kg
= 2.5N
木块受到的重力
G木=m木g
人的质量
G人
g
450N
10N/kg
m人=
=45kg
=
巩固练习
一辆载重汽车，车及货物共重9.8×104N，当行至某桥头处，司机发现桥头上矗立着“最大限重13t”的提示牌，这辆汽车能否在该桥上安全驶过？（g=10N/kg）
解:
车和货物总质量为
m=
G总
g
9.8×104N
10N/kg
=
=
9800kg=9.8t
9.8t<13t
故这辆车能在该桥上安全驶过。
图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？
重力的方向
重力的方向总竖直向下的。
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
铅垂线
正确
错误
讨论：
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
G
通常所说的“下”到底指的是什么方向？
通常所说的“下”是指“指向地心”方向。
重力在物体上的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。（重心不一定在物体上）
G
G
重心
G
G
G
各物体的重力示意图
用悬挂法寻找重心
质地均匀、不规则、较薄的几何体重心
重力的由来
用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
模拟引力
想想做做
万有引力：
宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。
5.万有引力：
1.重力：
2.重力的大小：
G=m g
3.重力的方向：
4.重力的作用点：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
物体所受的重力与物体的质量成正比。
竖直向下
重心
课堂小结
1、一个质量为3kg的铅球，在地面上受到的重力是 N，方向 。当运动员向斜上方推出这个铅球时，主要是 的作用使铅球不能做直线运动。
课堂练习
竖直向下
30
重力
2．（2016 株洲）图中关于重力的示意图正确的是（ ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
D
3、如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布
B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量
D．杯子里的水倒不进口里面
C
4、下列说法中正确的是（ ）
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力产生的原因是由于地球的吸引
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
C
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
作业布置《重力》教案
【教学目标】
1、知识与技能
知道重力产生的原因；
知道重力的方向、重心；
通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。
2、过程与方法
经历探究重力大小跟什么有关的过程。
尝试根据已有经验提出科学的猜想。
体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。
3、情感态度和价值观
对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。
通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。
培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。
【教学重点】
重力的方向及重力与物体质量的关系
【教学难点】
重力方向
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
砝码一盒、弹簧测力计、重垂线、多媒体课件等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
播放瀑布视频及展示抛出的物体下落的图片，提出问题，引入新课。
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为什么高处的水要往低处流？
为什么物体要落回地面上呢？
2、探究新知
（一）重力
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。
这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。用符号G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
施力物体：地球（不能说成地面）
受力物体：地球附近的所有物体
关于重力的几点说明：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用；
（2）施力物体：地球
（3）重力的测量工具：弹簧秤
（4）重力是非接触力
（5）人对地球也有吸引力
想想议议：飞机投放救灾物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？21cnjy.com
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
1、我们可以在天花板上睡觉；
2、我们不能用普通的杯子喝水；
3、轻轻一跳可以离开地球；
4、我们可以像鸟一样在天空中飞；
……
( http: / / www.21cnjy.com )
播放王亚平太空授课视频，在失重状态下的有趣实验。
（2）重力的大小
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
实验：探究重力大小跟质量的关系
播放实验视频
猜想：重力的大小跟___有关？
设计实验：用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。
实验记录表格
质量m/kg
重力G/N
重力与质量关系图象
( http: / / www.21cnjy.com )
得出结论：
动画展示实验过程
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
或G=mg
G---重力——牛顿（N）
M---质量----千克（kg)
注意：1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数也有轻微的变化）21世纪教育网版权所有
2、g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，它的质量是多少千克？g取10N/kg。21·cn·jy·com
解：木块的重力
G木=m木g = 0.25kg× 10N/ kg=2.5N
人的质量
巩固练习
一辆载重汽车，车及货物共重9.8×104 ( http: / / www.21cnjy.com )N，当行至某桥头处，司机发现桥头上矗立着“最大限重13t”的提示牌，这辆汽车能否在该桥上安全驶过？（g=10N/kg）
解：车与货物总质量
9.8t<13t
故这辆汽车能在该桥上安全通过。
（3）重力的方向
图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？
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播放视频：重力的方向
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
讨论：
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
正确 错误
通常所说的“下”到底指的是什么方向？
( http: / / www.21cnjy.com )
通常所说的“下”是指“指向地心”方向。
（4）重心
( http: / / www.21cnjy.com )
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。
各物体的重力示意图
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
质地均匀、不规则较薄的几何体重心
( http: / / www.21cnjy.com )
用悬挂法寻找重心
（5）重力的由来
想想做做
用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
( http: / / www.21cnjy.com )模拟引力
视频播放星体之间的引力存在
万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。
三、课堂小结
1.重力
2.重力的大小
3.重力的方向
4.重心
5.重力的由来
4、课堂练习
1、一个质量为3kg的铅球，在地面上受到 ( http: / / www.21cnjy.com )的重力是 30 N，方向 竖直向下 。当运动员向斜上方推出这个铅球时，主要是 重力 的作用使铅球不能做直线运动。
2、（2016 株洲）图中关于重力的示意图正确的是（ D ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
( http: / / www.21cnjy.com )
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
3、如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( C )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布
B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量
D．杯子里的水倒不进口里面
4、下列说法中正确的是（ C ）
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力产生的原因是由于地球的吸引
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
5、作业布置：
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
板书设计
7.3 重力
1、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2、重力的大小
物体所受的重力与物体的质量成正比。G=mg。
3、重力的方向
竖直向下
4、重心
重力在物体上的作用点
5、重力的由来
万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。
【教学反思】
重力是最常见的一种力，教材中先通过学生熟悉 ( http: / / www.21cnjy.com )的例子使学生认识了重力的存在，然后通过视频和动画来探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关，并绘制图像，学生掌握不但掌握物理知识，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法。关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么．通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。通过让学生利用重垂线观察窗台、桌面是否水平，通过一系列有趣的活动利用重心的知识解释生活中的简单现象，解决力的方向及作用点的难点问题，实现教学目标的完成。21教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网《重力》练习
1、 叫重力，简称物重。它的施力物体是 ，重力的方向总是 ，重力的作用点叫 。水从高处流向低处，这是水受到 的原故。www.21-cn-jy.com
2、树上熟了的苹果会掉下来 ( http: / / www.21cnjy.com )，是因为它受到 力作用的结果，这个力的施力物体是 ，这个力的方向是 。
3、质量0.8kg的小球 ( http: / / www.21cnjy.com )被抛出去后，如不计空气阻力，则小球受到 的作用。该力的施力物体是 ，力的大小是 ，力的方向是 。
4、（2016 河池）如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
5、（2016 北京）过春节时贴年画是 ( http: / / www.21cnjy.com )我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正．如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．换用质量大的重锤 B．上下移动年画的位置
C．调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
6、下面关于重力的说法不正确的是（ ）
A．重力的施力物体是地球
B．在地球上重为60N的人，在月球上为10N
C．重力的方向是竖直向下
D．地球上质量为6㎏的物体，在月球上只有1㎏
7、一个物体被竖直向上抛出去，则（ ）
A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小
B．物体上升和下落过程中，重力不变
C．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大
D．物体上升到最高点时重力为零
8、下列说法中正确的是（ ）
A．自由下落的石块的速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大
B．在空中飞行的物体不受重力作用
C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变
D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下落的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变
9、（2016临沂）如图所示，一个小球在挡板的作用下静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图。
( http: / / www.21cnjy.com )
10、（2016 遂宁）作出小球摆动到如图所示位置时受到的重力和拉力的示意图。
11、在探究“重力的大小跟什么因素有关 ( http: / / www.21cnjy.com )系”的实验中，按照如图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g 100 200 400
重力G/N 1 2 3 4
（1）实验所需要的测量工具是： 和 ；
（2）在表中空格内填入所挂钩码的质量： 。
（3）由此得出实验结论，物体的重力和质量成 （正比/反比）。
答案与解析
1、由于地球的吸引而使物体受到的力；地球；竖直向下；重心；重力
2、重；地球；竖直向下
3、重力；地球；8N；竖直向下
4、A
解析：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零。所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。
5、C
解析：根据重力方向竖直向下，如果画 ( http: / / www.21cnjy.com )框和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直。所以为了把年画贴正，应调整年画，使年画的长边与重垂线平行。21世纪教育网版权所有
6、D
解析：地面附近的物体由于地球的吸引而产生 ( http: / / www.21cnjy.com )的力叫重力，重力的施力物体是地球，故A说法正确；月球对物体的吸引力只有地球对物体吸引力的六分之一，因此在地球上重力为60N的人，在月球表面其重力仅有10N，故B说法正确；地面附近的物体由于地球的吸引而产生的力叫重力，重力的方向总是竖直向下，故C说法正确；质量不随着物体位置的改变而改变，地球上质量是6kg的物体，在月球表面其质量仍为6kg，故D说法错误。21cnjy.com
7、B
解析：物体上升过程中，由于重力方向与 ( http: / / www.21cnjy.com )运动方向相反，速度会越来越小，但质量是不变的，所以重力不变，故A错误；物体上升和下落过程中，质量是不变的，所以重力不变，故B正确；物体下落过程中，速度越来越大，质量不变，所以重力不变，故C错误；物体上升到最高点时，速度为零，但物体仍会受到重力，故D错误。21·cn·jy·com
8、D
解析：物体的重力和质量的关系为G=mg ( http: / / www.21cnjy.com )，陨石下落过程中，质量不变，重力不变，故A错误；地球附近的物体都受到地球的吸引，都受到重力作用；故B错误；重力方向总是竖直向下的，抛出去的石块重力方向不变；故C错误；将一石块竖直向上抛出，在先上升后下落的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变，故D正确。2·1·c·n·j·y
9、小球所受重力不受其所处状态的影响，方向竖直向下，作用在小球的重心上。如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
10、拉力和重力都在小球的球心上，过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力。如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
11、（1）天平；弹簧测力计；（2）300；（3）正比
解析：（1）测量力的工具是弹簧测力计，测量质量的工具是天平；
（2）根据第三、四列数据列出等式：
m=300g
（3）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。21教育网
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