Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教案 (3)

Unit
1
Lesson
4
A
Visit
to
Lanzhou
教案
1教学目标
语言知识
1)
掌握重点词汇:group,
bridge,
cross,
wide,
cheese,
over
etc.
2)
掌握重点短语:go
for
a
walk,
take
a
picture,
in
front
of
etc.
能力目标
1)
培养学生的听说读写能力
2)
能够介绍去兰州的所见所闻
情感态度
1)
了解兰州的情况
2)
了解中西文化差异
2学情分析
本课内容向我们呈现了李明等人去兰州旅行的所见所闻。通过拍照时说的“cheese”,了解中西文化的差异。兰州对于现在的学生来说,大多没有去过,通过本课的学习,可以让学生带着向往的心情了解兰州,从而吸引学生的注意力积极参与课堂活动。
3重点难点
教学重点
掌握重点词汇句型表达
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ver的用法
4.
教学难点
能仿照课文编写新的关于到兰州旅行的对话
5教学活动
活动1【导入】New
concepts
Step1.
Warming
up
(3
minutes)
Show
some
pictures
about
Lanzhou.
Let
students
get
to
know
about
the
city.
(设计思路:欣赏几幅不同的图片来让学生了解兰州,通过对话或问答的形式导入本课)
Step
2.
Learn
new
words
(7
minutes)
1)
Show
pictures
to
learn
new
words.
At
the
same
time
make
a
sentence
with
each
word.
2)
Read
the
words
to
partners
and
show
in
the
class
(设计思路:以图片带单词的形式学习单词,在情景中识记单词,并掌握单词的用法,提高学单词的效率)
Step
3.
Listen
and
circle
the
correct
words.
(3
minutes)
(设计思路:培养学生的听力能力)
Step
4.
Reading
(6
minutes)
Read
and
answer
To
let
students
know
more
about
Lanzhou.
2)Read
the
dialogue
with
partners
(设计思路:培养学生的阅读及表达能力)
Step5.
Pair
work
(11
minutes)
1)
Act
the
dialogue
out.
2)
Describe
the
Mother
River
Statue..
(设计思路:以师友及小组合作模式进行表演,激发学生的表现欲,积极参与活动,培养学生英语表达能力)
Step
6.
Language
points
(10
minutes)
1)
group的用法
2)
go
for
a
walk
3)
over的用法
4)
take
a
picture
5)
in
front
of
&
in
the
front
of
(设计思路:让学生掌握并会运用重点知识点。可以让学生选择感兴趣的知识点进行讲解,老师做补充总结)
Step7
Do
some
exercises
(5minutes)
Choose
the
right
answer
Fill
in
the
blanks
(设计思路:课堂反馈。检查本节课学生的学习情况。采用师友互助模式)
Step8.
Homework
Write
an
e–mail
to
your
friend
about
where
you
want
to
visit
and
how
do
you
like
to
visit.
(设计思路:培养学生的写作表达能力)