Unit 1 Lesson 5 Another stop along the Silk Road 教案 (4)

Module
1
Lesson
5
Another
stop
along
the
Silk
Road
教案
1新设计
本单元的日常用语主要围绕游览“丝绸之路”的话题编排教材为学生提供日常生活中的场景,帮助学习理解并掌握常用的英语表达方式。在教学过程中,教师应创设情景,引导学生学习。
2教学目标
语言知识
(1)
掌握词汇
another,amazing,main,sand,cave,believe,camel,sir,safe,fall,onto,Marco
Polo
(2)
掌握短语及句型take
a
tour;
one
of;
be
famous
as;
on
one’s
way
to;
fall
off;
all
right
●
语言技能
掌握本课词汇,并能用英语谈论生活中游览的话题。
●
情感态度
通过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣,并用多种形式及时鼓励学生,使他们能获得显性成果以培养自信。采取小组合作形式,加强学生的合作意识。
3学情分析
过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣,并用多种形式及时鼓励学生,使他们能获得显性成果以培养自信。采取小组合作形式,加强学生的合作意识。
4
教学重点
(1)
be
famous
as
(2)
fall
off
(3)It’s
+
adj.
+for
/of
sb.
to
do
st
(3)It’s
+
adj.
+for
/of
sb.
to
do
sth
5教学过程
活动1【导入】教学过程
Step
1
Class
opening
(1
minute)
(T-S)(S-S)
T:
Today
we
will
know
another
stop
along
the
Silk
Road
(课件演示:展示一张“丝绸之路”的地图,Danny
的团体出现并乘火车到达敦煌。)
Step
2
Learn
new
words
(5
minutes)
T:
We
see
the
group
again.
Where
do
they
arrive
Ss:
The
group
arrives
in
Dunhuang.
T:
So
great!
This
is
an
amazing
city.
It’s
one
of
the
main
stops
on
the
Silk
Road.
Let’s
visit
someplace
with
the
group.
Oh,
Look!
There
is
the
Mogao
Caves
in
the
City
of
Sands.
The
group
can’t
believe
it!
They
are
walking
on
the
same
road
as
Marco
Polo.
It
is
safe
to
ride
a
camel.
You
will
not
fall
off.
Look!
Danny
and
Jenny
onto
the
camels!
Yay!
This
is
fun!
(老师展示本课新单词页并带读新单词,每个单词读2遍;“师友”互助读单词;检查几组师友的单词掌握情况。)
【设计思路:以师生和Danny
他们共同旅行的形式,轻松愉快地进入课堂学习,通过介绍敦煌旅程引出本课新单词并教学,再通过“师友互助”巩固所学。】
Step
3
Listening
(6
minutes)
T:
After
we
visit
Dunhuang,
let’s
listen
what
Li
Ming,
Jenny
and
Danny
did
in
detail
in
Dunhuang
Then
you
will
answer
questions.
Listen
and
tell
true
(T)
or
false
(F).
找学生先读问题,再播放录音,让师友组讨论问题后回答。(利用加分来评价)
1.
Dunhuang
is
famous
as
the
City
of
Sands.(T)
2.
Marco
Polo
Came
to
Dunhuang
a
long
time
ago.(T)
3.
The
camel
is
not
safe
and
Danny
falls
off.(F)
(课件上随老师的点击出现)
【设计思路:把听力材料故事化、身边化,让学生用朋友的身份去关注Danny他们旅程的细节,吸引学生的注意力,锻炼学生的听力技能。】
Step
4
Read
the
lesson
and
fill
in
the
blanks.(6
minutes)
【设计思路:学生通过读课文,自主提炼重点内容填空,然后师友合作互助并回答问题,锻炼学生自主能力,提升合作意识。】
Step
5
Read
again,
find
out
the
language
points!(6
minutes)
【设计思路:学生再次读课文,试找出知识点,学生从自身出发寻找知识点有助于更好的理解课文;再师友讨论,在合作的氛围中学习。】
Step
6
Let's
practice.(8
minutes)
(自主回答问题;师友合作讨论;最后回答问题并利用多种形式来评价。)
【设计思路:通过练习查漏补缺,巩固所学,所设题目贴近课本贴近中考,利用加分来评价鼓励学生。】
Step
7
Work
in
pairs.(10
minutes)
Continue
the
dialogue
in
this
lesson.
What
happens
after
Jenny
and
Danny
get
on
the
camels
Example:
A:
I
want
to
have
a
picture
taken
on
the
camel.
Can
you
help
me
B:
Of
course.
Look
here
and
say,
“Cheese!”
Great!
A:
Thanks.
Now
I’ll
take
a
picture
of
you.
Smile!
【设计思路:通过课本中的小组活动,让学生在自主、合作的氛围中实现任务练习重点,感受成功,促进英语语言实际运用能力的提高。】