歌曲 《小铃铛》 教学设计 (1)

歌曲
《小铃铛》
教学设计
1教学目标
1.
复习巩固do、mi、sol、la四个音的手号,并能自己打着手号,或看老师的手号唱出相应的音高。
2.感受四个音的音高。
3.
能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。
2学情分析
一年级的学生由于年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇。对音高的概念还是模糊不清的,在上学期已经学过三个音,今天这节课主要是学会
do的手号和唱do的音高。
3重点难点
重点:能自己打手号或者看着老师的手号听辨、唱出do、mi、sol、la四个音的相对音高。
难点:
唱准三个音do、mi、sol、三个音的音高位置。
4教学过程
活动1【导入】导入与复习
一、导入与复习:1.
通过学生感兴趣的方式,激发他们对音高的学习兴趣
2、复习手号,加深手号与音高的巩固。
活动2【讲授】旋律模唱
1.
模唱(do、mi、sol、la)四个音的音高。
2.
音高小练习
神奇的do、mi、sol、你点它会跳,看准手号和音名,唱准它就笑。
3.
通过身体的动作感受音高关系
4.
通过蹲下、半蹲、站直、踮脚更形象让学生巩固四个音的音高关系。
5.
再次用旋律短句来感受音高.
活动3【活动】唱唱玩玩
1.
通过听节奏敲击声来练习手号与音高来巩固音高的位置。
2.
通过听音,来锻炼学生对四个音的听辨。
3.
学唱由三个音(do、mi、sol)组成的歌曲《小铃铛》,更进一步让学生加深对这三个音的音高巩固和记忆.
活动4【测试】创编
通过创编旋律短句让学生知道4个音也可以组成很好听的旋律。
小游戏:填补旋律短句。
1.
每组派一个代表在横线上填出do、mi、sol、la(1、3、5、6)四个音。
2.
唱自己创编短句。
活动5【练习】小乐器伴奏
小乐器(碰铃、木鱼、双响筒),请同学们选择一种最合适的小乐器来为《小铃铛》伴奏。
活动6【作业】小结
复习巩固do、mi、sol、la四个音的手号与音高,与歌曲《小铃铛》。