歌曲 《小铃铛》 教学设计 (2)

歌曲
《小铃铛》
教学设计
一教学目标
情感态度及价值观:感受音的高低,在音乐游戏中激发学生学习音乐的兴趣以及建立学生的自信心和成功感。
过程与方法:采用认知、模仿、创作、接龙等音乐游戏使学生自主地参与音乐活动,让学生在活动中感知音的高低。
知识与技能:感受音的高低,学会“do”“mi”“sol”“la”手号,并能边演唱歌曲《小铃铛》边打出相应音高的手号。
二
教学重点、难点
认识并运用基本节奏型和do、mi、sol、la做到能听、会模仿准确,并分组合作创编旋律。
用好听的声音,准确地演唱《小铃铛》并打上手号。
三
教学过程:
一、导入:同学们,今天天气真好,我带你们去野外郊游吧。
1.这是一个漂亮的小农场,
在不远的草地上有一群穿着黄色大褂的小朋友们正忙着吃早餐呢,猜猜它是谁。(小鸡)小鸡吃虫子吃得可欢了,它用这首歌向我们问好,我们一起来唱一唱。——XX
XX
XX
XX节奏
在隔壁的池塘里有一个穿着鲜黄色衣服的小朋友,它翘起小屁股嘟着小嘴游来游去,估计是吃小鸡的醋了。它是谁 (小鸭子)谁想跟小鸭子打个招呼——X
X
X
X节奏
池塘边还有一个挺着大肚子的小朋友很开心的向我们招手呢,它就是小青蛙,跟赵老师一起向它打招呼——X-
X-
现在跟赵老师的手,我指着哪条你们就唱哪条。(连续按顺序来两次)
二.刚刚小鸡、小鸭和青蛙说我们特别有礼貌,要介绍很多的新朋友给我们认识,但是在介绍新朋友之前他们想要考考我们。
1.看看小鸭子出的考题:X
X
XX
X
到小鸡的考题了:XX
X
XX
X
听听青蛙出的考题:XX
XX
X-
你们真聪敏,现在我要请同学们来当小老师,谁能像小鸡他们一样,出个考题给大家。
三.你们真棒,我们又有一位新朋友小鸟飞来了,它还带了三个音符宝宝给我们认识呢——domisol是好朋友软件
现在听钢琴老师来唱一下,它唱一次,你们跟着唱一次。
请同学拿出小手,边唱边打手号。
听听老师弹的是什么音。(听辩音)
小鸟把音符变成了好听的歌曲,我们来听一下。1
3
55、
3
53
1
3、
13
51
1-、31
35
1-(模唱)
现在谁能像小鸟一样,只用3个音符宝宝就能编出好听的旋律呢
你们唱得真好听,老师要送个接龙游戏给你们做奖励。这个游戏是怎么玩的呢,看看谁听得最仔细。
现在我们用3个音符宝宝来做接龙游戏,谁先来试试。。。现在我要请最后一个小朋友来编创,要求最后一个音要落在do上,谁能做到。
(1)老师把你们刚才创作的小歌曲输入到电脑老师里面。
我们跟着电脑老师一起来唱一次(只放单音)
(3)听听刚才我们创作的旋律,可以小小声跟着哼唱。好听吗 (好听)
(4)原来用domisol三个音也能创作出这么好听的旋律。现在分成4人小组来创作旋律,我请学过钢琴的同学当组长将旋律输入电脑里面。
四.你们真是优秀的小作曲家,刚才我们在忙着作曲的时候小鸟也没闲下来,它也创作了一首曲子,我们听听——播放小铃铛视频
(1)现在跟着老师一起来做——听歌曲,做律动(老师手拿铃鼓)
(2)跟着钢琴老师的旋律,我们一起来唱谱子。
(3)咦,你们发现了什么吗 ——原来《小叮当》这首歌曲也是用domisol三个音符宝宝接龙创作的,好,我们把歌词也带上——跟钢琴唱歌词
小结:今天的农场之旅不仅认识了很多的好朋友,还用domisol三个音符宝宝编创出好听的旋律。同学们回到家可以上班级网,老师把你们创作的旋律都传上去,你们把配上好听的歌词,下节课老师要举办个小小音乐会,请大家来展示自己的作品,下课。