唱游 《十个小印第安人》 教学设计

唱游
《十个小印第安人》
教学设计
1教学目标
1,能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。
2通过唱游活动,融入人文知识的教学,让学生了解不同的地域风格文化生活.
3在教学中激发学生的想象力和创造力。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学
生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
重点:1,学唱歌曲,并能主动的参与音乐学习.
2、为歌曲伴奏,加入动作节奏的融合,更好的掌握歌曲.
难点:1、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到歌曲当中。
2、发挥想象力和创造力主动编排动作与歌曲的结合。
4教学过程
活动1【导入】十个小印第安人
学生跟音乐一个个走进教室《手搭肩的走进来》,然后坐到自己的位置上,亲爱的小朋友,现在我们已经达到了印第安。
同学们好!“印第安人欢迎你们,亲爱的小朋友,我是印第安导游姐姐,印第安人知道你们要来非常高兴,为了迎接你们,他们特意给你们准备了很多漂亮的头饰,还有一场精彩的歌舞晚会,我们一起期待吧!
(二)进入情景,了解印第安民族。
师:现在歌舞晚会很快就开始了,大家一定要遵守晚会纪律哦。好,在晚会举行之前,我们先了解了解印第安民族吧!
播放PPT〈表现好的小朋友都有奖励哦,看哪些同学今天得到的小红旗最多〉。
活动2【讲授】十个小印第安人
(三)、讲授新课
1、播放视频《十个印第安小朋友》感受晚会气氛。
师:了解了印第安,同学们,现在咱们一起去看看歌舞晚会的现场吧!(播放课件)看,大地一片热闹,红艳艳的柴火烧得正焰,他们围着火堆边唱边跳,同学们!快数数有几个印第安小朋友呢 (一个,两个,三个,四个……啊,一共有十个呢。)师:这些印第安小朋友可爱吗 他们又会唱歌又会跳舞,真是可爱极了。你们觉得他们唱的那首歌好听吗 想学吗
活动3【讲授】十个小印第安人
3、咱们再听一遍,<播放歌曲>可以跟着哼唱.
师:好,你们再认真仔细地听听,听着这个音乐让你想到了什么
有什么感受呢 情绪是怎样呢
《点名学生回答给奖励红旗〉这是一首非常快乐的儿歌,表达了印第安人快乐的心情和他们活泼、天真的性格。
同学们认真数数第一段有几个小节呢 〈给红旗〉
咱们现在开始有节奏的跟着老师朗读第一段歌词.
再读第二段。
咱们再来一遍,不过现在同学们我们要用我们的身体来打节奏,拍手和拍腿,<黑板显示节奏>
把小印第安人和印第安小朋友这几个字用不同形式动作来表现歌曲。
现在我们跟琴学唱歌曲〈两遍〉,
同学们我们跟着伴奏完整的演唱吧!指出难唱的地方或者不对的地方.然后加动作一起更好的完成歌曲.
师:刚才同学们学的非常认真,还有的小朋友跟着歌曲都很想动起来了,那么我们一起来跟着音乐动动好吗
同学们先跟着老师学习动作,你们可以拍手打节奏、拍腿打节奏或者自己设计动作或舞蹈。
第二段跟老师一起跑跳步加动作.
活动4【讲授】十个小印第安人
6、分组比赛,熟悉歌曲。
师:导游姐姐现在想看看你们的真本领了。主动上台的同学用动作表示歌曲,边唱边跳,底下的同学为台上的同学伴奏,给上台的同学给奖励小红旗。
7
.创设情景
同学看老师给大家带来了什么 <出示印第安的头饰>
现在咱们跟随印第安宝贝一起加入他们的歌舞晚会吧!十个十个一组上台表演,<跟着歌词上台下台>再让同学们自己交换头饰,尽量能让所有人有机会上台展示自己.
活动5【活动】十个小印第安人
(四)课堂小结
师:今天大家玩的开心吗 印第安的小朋友特别可爱,你们也特别可爱,
特别是有些同学表演特别好,让我们一起来评出今天的表演之星。