唱游 《十个小印第安人》 教学设计 (2)

唱游
《十个小印第安人》
教学设计
1教学目标
在活动中启迪学生的想象力和创造力。让学生了解印第安人的生活习俗和文化。拓宽孩子知识面。
2学情分析
在活动中启迪学生的想象力和创造力。让学生了解印第安人的生活习俗和文化。拓宽孩子知识面。
3重点难点
1、让学生在活动中身心得到愉悦,并能主动参与音乐学习。
2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。
4教学过程
活动1【导入】十个小印第安人
(一)课前活动
1、让学生回忆演唱一遍所学过的一首歌曲《如果你高兴》,让学生在边唱边律动。目的在于吸引学生的注意力,使学生产生学习音乐的兴趣。
2、听音练习,复习1、3、5
现在我们来玩个小游戏,老师在钢琴上弹几个音,看同学们能不能听辩出来(板书,邀请学生在黑板上贴1、3、5),现在我们一起来复习下这三个音的手号,巩固下这三个音的音高。
活动2【讲授】十个小印第安人
(二)组织教学
师;1、今天,我们请来了一个神秘的嘉宾,我们以热烈的掌声欢迎它们的到来吧!(播放课件图片)简介印第安人的风土人情。小朋友们,这是哪个国家的啊 你们看一看印第安人的服饰、(印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰;喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。)住的房子与我们有什么不同啊!(帐篷),而我们住的是高楼大厦(进行德育教育)
师:2、同学们,你们想不想去印第安小朋友的家做客呀,不过印第安小朋友们的安全意识非常的强烈,要去他们家我们必须通过他们的通过密码。我们一起来练习一下。(课件展示第一扇门节奏练习)
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师:同学们,你们太棒了,恭喜你们成功进入第一扇门。
3、噢,还有一扇门呐,原来要今天他们家并不容易哦,我们一起来看看这关的通关密码又是什么 (课件展示第二扇门按节奏读歌词。)同学们好厉害哦,我们又通关了呢。
4、现在我们已经顺利进入到印第安部落的院子里了,现在我们只要唱唱我们的通关密码,就可以进去了,同学们还记得通关密码吗 (课件展示,师生分角色演唱歌谱。)
5、欢迎你来到印第安人的家,你们看他们准备了什么礼物来迎接我们呢 (播放视频《十个小印第安人》)
6、师:听完这首歌曲,感受是什么啊!
师:印第安人有一个爱好,就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞,大地一片热闹,红艳艳的柴火烧得正焰,他们围着火堆边唱边跳。
7、现在我们一起来学学这首歌。你们看看这首歌其实就是我们刚才的通关密码呢,你发现了吗
现在请同学们加入歌词试试看(播放课件)
A、师生分角色演唱歌曲
B、熟悉后换角色演唱
C、跟视频完整跟唱。
活动3【活动】十个小印第安人
小朋友们都好热情哦,老师也好想参与他们的篝火晚会,现在老
准备十个小印第安人的头饰来进行表演,并加上舞蹈动作。
十个小朋友出来来做游戏,边唱边跳。(一个一个起)
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师:教师进行扩展,老师手指贴十个小笑脸,问小朋友们你们知道这是什么吗 (不知道),通过手的的不同的笑脸进行歌词改编。
14、让小朋友们创编歌词。
15、拓展英文来唱《十个小印第安人》
16、再次扩展复习有关数字的歌曲《拍手谣》
活动4【活动】十个小印第安人
六、小结:
让学生自己来评价这节课谁表现的最为突出,老师就把印第安的小羽毛送给他。学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。