歌曲 《唐老伯有个小农场》 教学设计 (3)

歌曲
《唐老伯有个小农场》
教学设计
1教学目标
1、复习
X
X
X
"0"
等节奏型在音乐中的作用。
2、学唱歌曲《唐老伯有个小农场》。
3、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词,边唱边表演,培养学生的创作能力。
2学情分析
一年级学生生活范围有限,经历单纯,所以根据学生喜欢小动物的心理特点,设计围绕音乐与大自然的主题,引发学生学习兴趣。教学中利用听、唱等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐,让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。同时,通过学习本课,希望课下孩子们能多学点好听的儿歌,愿这些儿歌伴随着他们快乐成长。
3重点难点
分小组合作把喜欢的动物加入歌曲中进行表演唱。
4教学过程
一、课前律动
导语:同学们今天天气不错,老师想让你们乘着想象的小火车一起去个美丽的地方。想不想去 (想去)但是为了顺利到达目的地,我们必须先打开隧道之门。现在就和老师一起闯关,打开隧道之门吧!
二、游戏大闯关
第一关:猜谜语
瞳孔遇光能大小
唱起歌来妙妙妙
夜半巡逻不需灯
四处畅行难不倒(答案:小猫)
同学们真聪明,让我们看一看小猫是怎么叫的(开门口诀):
XXX
XXX
|XXXXX
X
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(师生一起复习打节奏),恭喜同学们成功打开第一道隧道之门,看看我们的小火车到了哪里呢 (小农场)这么美的地方是不是少了什么啊 让我们一起看一看吧。
第二关:声音模仿
请同学模仿、体会不同小动物的叫声。同学们模仿的很形象、生动哦,下面让我们看看第二关的开门口诀是什么:
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X
X
X
X
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X
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0
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师引导学习节奏,请学生单独打节奏打开隧道之门,到达目的地。
三、学习新课
1、导语:同学们,我们的小火车终于到达目的地,来到了美丽的小农场,农场里的动物们都在快乐的歌唱着,同学们想不想知道它们在唱什么歌曲啊 现在就让我们一起来听一听吧。
听范唱,结合者歌曲内容回答农场里面有什么小动物
再次聆听,结合着简单的律动动作,感受歌曲的情绪与速度是怎样的
学歌词:第一段跟老师拍手按节奏读歌词。
第二段老师引导学生自己读歌词。
5、先跟琴试唱歌曲《唐老伯有个小农场》,再跟录音分组练唱歌曲。
6、听听唱唱:《唐老伯有个小农场》有几个乐句,并完成课本第25页的习题。
7、简单的分析学习乐句,教师范唱乐谱,学生小声哼唱体会哪些乐句相同,哪些不同。
8、唱一唱,找一找:歌曲中出现了几次“依呀依呀哦”,师生歌唱小接龙,一起找出答案(6次)。
四、创编歌词
1、唱一唱,填一填:农场里还有哪些会叫的小动物
2、请同学们尝试着给歌曲填上新的歌词,唱一唱。
3、分组讨论并请同学上台展示。
五、课堂小结
同学们还记得我们今天学的歌曲叫什么吗 (唐老伯有个小农场)大家喜不喜欢这首歌曲啊 (喜欢)它是那个地方的儿歌啊 (美国)希望大家课下可以多学习一些好听的儿歌,愿这些儿歌伴随着大家快乐成长。