六下第5课 手指 （练习）

第五课《手指》一课一练
一、看拼音写词语。
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yǎo tiǎo miǎo xiǎo bó ruò yǎng zūn chǔ yōu21cnjy.com
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二、组词。
渺（ ） 附（ ） 姿（ ） 障（ ）
沙（ ） 俯（ ） 资（ ） 樟（ ）
三、填写同音字组词。　　zī （　　）态　 工（　　）　 赫（　　）　 （　　）询
miǎo （　　）小　 （　　）针 　 （　　）视　 浩（ ）
四、解释下列词语。　（1）堂皇：
（2）养尊处优：
（3）渺小：
（4）附庸：
五、写出下列词语的近义词。
消受——（ ） 机敏——（ ） 秀丽——（ ）
渺小——（ ） 养尊处优——（ ）
六、写出下列词语的反义词。
机敏——（ ） 薄弱——（ ） 养尊处优——（ ）
七、给下列多音字，注音并组词。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
强 （ ）（ ） 处 薄（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
八、选择合适的词语填空。 渺小 微小
1.蚂蚁虽然（ ），但它从不缺少对抗风雨的信心和勇气。
2.面对苍茫宇宙，我们是何等（ ）！但我们人类从未放弃探索宇宙奥秘的梦想。
九、课内阅读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材（ ），头（ ），构造（ ），人家
有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，
却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒
去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只
能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。　 　常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指（ ），都是（ ）的强硬的曲
线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到
危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧
伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，
打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。　 　五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最
高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外
物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就
退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。　 　无名指和小指，体态（ ），样子（ ），然而，能力（ ）也无过于他们了。无
名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻
涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指
不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇
到工作他们只是其他手指的附庸。
1．在括号里填上合适的词语。
2．根据选文内容，概括出五根手指的特点。
大拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
3.通过本文，你学到了什么道理？

十、课外阅读
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近
我从朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看
了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易
看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有
同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；
二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些
丧命黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗
处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道
你从何出来，又往何出去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮
得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。
“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：
下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。
借花献佛 花：_____________________________。 佛：_____________________________。
为善至乐 善：_____________________________。 乐：_____________________________。
3．点明全文主旨的话是：

4.文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。

《手指》答案
一、看拼音写词语。
姿态 性格 拇指 堂皇 窈窕 渺小 薄弱 养尊处优
解析：本题考查了课文中重点词语的书写。
二、组词。
渺小 附庸 姿态 屏障
沙子 俯冲 工资 香樟
解析：本题考查了形近字的组词，注意附和的附读四声，与俯偏旁不同；姿和资的读音相同，且上面都是次字，但下面不同，一个是女字，一个是贝字。21教育网
三、填写同音字组词。　　姿 资 兹 咨
渺 秒 藐 淼
解析：本题考查了同音字的掌握，注意区别并组词。
四、解释下列词语。
（1）堂皇：气势宏大。本文形容中指的相貌很有气势。　　　
（2）养尊处优：生活在尊、优裕的环境中（多含贬义）。本文形容中指处在众手指簇拥呵护的优
裕环境中。　　　 （3）渺小：微小。　　　　 （4）附庸：泛指依附于其他食物而存在的事物。本文指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其
他几根手指。　　
解析：本题考查了课文中重点词语的解释。
五、写出下列词语的近义词。
享受 机灵 秀美 微小 娇生惯养
解析：消受的意思是享用、受用，所以近义词是享受；机敏的意思是机警敏锐，对情况的变化觉
察得快，所以近义词是机灵；秀丽的意思是清秀优雅，美丽脱俗，所以近义词是秀美；渺小的额
意思就是微小，所以近义词是微小；养尊处优的意思是生活在尊、优裕的环境中（多含贬义），
所以近义词是娇生惯养。
六、写出下列词语的反义词。
迟钝 雄厚 伟大 含辛茹苦
解析：机敏是机警敏锐，对情况的变化觉察得快，所以反义词是迟钝；薄弱的意思是单薄，不雄
厚，不坚强，所以反义词是雄厚；渺小的意思是微小，所以反义词是伟大；养尊处优的意思是生
活在尊、优裕的环境中（多含贬义），所以反义词是含辛茹苦。
七、给下列多音字，注音并组词。
qiáng 强大 chǔ 养尊处优 bó 薄弱
qiǎng 勉强 chù 到处 báo 薄饼
jiàng 倔强 bò 薄荷
解析：本题考查多音字的掌握与组词。
八、选择合适的词语填空。
1．微小 2．渺小
解析：本题考查了近义词渺小和微小的运用。渺小和微小都有很小的意思，但渺小与伟大相对，
用于精神、品质方面，多形容人物形象和一些抽象的事物；微小与巨大相对，突出形体之小，适
用范围较广。
九、课内阅读。
1．矮而胖 大而肥 简单 窈窕 直至落落 复杂 堂皇 秀丽 可爱 薄弱
解析：本题考查了对选文中重点词语的运用
大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦
食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏
中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实
无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱
解析：本题考查了对选文重点内容的把握即概括。
3.每根手指都有它自己的姿态和性格，只有当五根手指一起起作用时，才能达到最好的效果，所
以团结就是力量。
解析：本题考查了对全文中心思想的把握，以及对课文内涵的升华。意思接近即可。
十、课外阅读
1．多此一举
解析：本题考查课外知识的掌握。
2.“花”指盲人提灯笼的故事。
“佛”指这位车主朋友。
“善”指帮助和关怀别人。
“乐”指自己得到帮助和帮助人的快乐。
解析：本题考查了对文中重点字的分析和理解。（意思接近即可）
3．时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。
解析：本题考查了对文章中心思想的理解和把握。
盲人的故事，说明“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对已都有帮助的好事。。
解析：本题考查了对文章中心思想的拓展与延伸。（意思接近即可）