歌曲 《小毛驴》 教学设计

歌曲
《小毛驴》
教学设计
1教学目标
(一)、知识目标
学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏,体验节奏变化,并用正确的情绪演唱。
(二)、技能目标
学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
(三)、情感目标
在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,可以让孩子们更加形象的了解动物,从音乐中感受动物可爱的形象,加深对动物的喜爱之情,体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2学情分析
此阶段的学生对事物充满了好奇,什么事情都想问个为什么,例如:对游戏,故事和谜语都比较感兴趣,他们能够表达出自己对不同事物的不同观点。本课对不同事物具有的不同特征的学习也是孩子们所感兴趣的话题,这样可以更加快速地进入学习状态。
3重点难点
重点:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。
难点:能掌握歌曲中的八分音符和十六分音符的节奏以及吐准字音和培养学生边唱边跳的表演能力。
4教学过程
(一)、复习
复习上节课学习的歌曲《唐老伯有个小农场》,节奏练习《童谣》,今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,下面学习新课。(二)、趣味导入
1、播放驴叫的音频。
2、引导学生听动物的声音。
3、播放小毛驴的图片。
4、下面学习一首关于小毛驴的歌曲。
(三)、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》
在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事 在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、带领学生认歌词。
4、带领学生学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)
X
XX
X|
X
XX
X|
X
XX
X|
X
—
|
我有一只
小毛驴我
从来也不
骑
,
X
XX
X|
X
XX
X|
X
XX
X|
X
·
X|
有一天我
心里高兴
骑着去赶
集。
我
X
XX
X|
X
XX
X|
X
XX
X|
X
—
|
手里拿着
小皮鞭我
心里正得
意
X
XX
X|
X
X
X
XX
X
|
X
XX
X|
X
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不知怎么
咕噜噜噜
噜我
摔了一身
泥
5、教师示范演唱歌曲(自弹自唱)学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱 (风趣诙谐)
6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
(四)、音乐活动
1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、分组展示创编动作。
3、学生自由发表评价。
4、老师评价。
5、教师带着学生跟着音乐表演动作。
6、学生自己边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。
(五)、课堂小结
师:小朋友们,这节课你们学到了什么
学生:对,我们今天学习了《小毛驴》这首歌,也知道了动物是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!今天的课就到这里了,同学们回家可以把今天学习的歌曲唱给家人听,下节课再见!拜拜